科教版六年級《勞動技術(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、 3其次單元 繩結(jié)工藝飾結(jié)上海市楊浦區(qū)三門中學(xué)陳景華教學(xué)設(shè)計思路】趣。寵愛。本設(shè)計要突出的重點是： 識讀編織符號圖及操作流程圖； 初步把握根本結(jié)的變化及組合形式； 把握根本結(jié)的用途。 能分析飾結(jié)穿編時的路線；突出重點，突破難點。題。從多角度對作品以肯定的進展性評價為主，充分發(fā)揮評價的鼓勵作用。141、學(xué)問與技能能識讀編織符號圖及操作流程圖。初步把握飾結(jié)的根本的制作挨次及其變化、組合形式。初步了解飾結(jié)在生活中的應(yīng)用。2、過程與方法通過調(diào)查覺察生活需求，確定設(shè)計要求和構(gòu)思方案。計意圖。通過評價與溝通，覺察技術(shù)活動過程上消滅的問題，修改原來的設(shè)計。3、情感態(tài)度與價值觀具備的品質(zhì)與態(tài)度。體驗中國古代工

2、藝文化及其內(nèi)在的歷史蘊涵、民族情感和藝術(shù)生命力。培育學(xué)生的合作意識和審美情趣，感受活動的愉悅和探究的樂趣。重點：識讀編織符號圖及操作流程圖。初步把握根本結(jié)的變化及組合形式。難點：能分析飾結(jié)穿編時的路線。能依據(jù)穿編路線整理飾結(jié)的類型。教具：多媒體課件、實物投影儀、實物教具等。水等。需求與設(shè)計需求與設(shè)計引入主題加工與制作評價與溝通集與分析構(gòu)集與分析構(gòu)思方案設(shè)計表達加工技能(一)技能體驗(一)加工技能(二)技能體驗(二)作品設(shè)計與制作拓展試一試品呈現(xiàn)與評師評交流反響1、引入主題:中國結(jié)實物呈現(xiàn):呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作品,讓學(xué)生想一想這些精巧的中國結(jié)有什么特點?用的是什么材料?引出今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)做中國結(jié)。結(jié)

3、,它們的顏色,造型,大小都不一樣。你們是否曾想過,這些千姿百態(tài)的中國結(jié)的制作過程是怎樣的呢?它們蘊涵著多深的文化內(nèi)涵?讓我們一起翻開結(jié)藝坊網(wǎng)頁,去觀看和覺察。的中國結(jié)的欲望。2、搜集分析資料們的查詢資料的力量。3、構(gòu)思方案構(gòu)造位置及穿越路線。嘗試確定飾結(jié)編制工藝流程并進展適當(dāng)優(yōu)化。引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考, 覺察需求, 學(xué)生可依據(jù)自己的興趣與需求確定設(shè)計方充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和樂觀性。說明說明:興趣和心情。通過活動，學(xué)生生疏了繩結(jié)符號圖，把握了設(shè)計工藝流程的方法。為飾結(jié)的制作打下根底。4、設(shè)計表達圖和構(gòu)思過程。說明：通過師生間的互動，讓學(xué)生開放豐富的想象，大膽求索，培育了學(xué)生 說明：通過師生間的互

4、動，讓學(xué)生開放豐富的想象，大膽求索，培育了學(xué)生 二加工與制作加工技能一2 1、引入主題:工具有什么特點以及如何使用?提問：通過上網(wǎng)掃瞄,同學(xué)們對中國結(jié)的特點和材料用圖已有所了解，今日進一步探究學(xué)習(xí),議一議中國結(jié)的材料和加工方法有哪些?為自己編一個得意的中國結(jié)。2、繩結(jié)加工工具及用途繩結(jié)加工方法及特點參與爭辯，初步了加工工具用途及加工方法。3、編制三環(huán)結(jié)、七環(huán)結(jié)、如意結(jié)中國結(jié)不僅具有造型、顏色之美，而且皆因其形意而得名，制作三環(huán)結(jié)、并交代清楚這些結(jié)的共同特征是“環(huán)頭進展穿插編制的 ,編制任何一個帶環(huán)耳的花結(jié)時 , 都可以做一個這樣的環(huán)結(jié)，以增加變化。為了讓學(xué)生看得懂，可承受多媒體教學(xué)課件，把這幾

5、種根本結(jié)編繞的線路穿越，以動態(tài)的形式進展操作演示，講練結(jié)合， 同時讓學(xué)生觀看、領(lǐng)悟并參與課件的演示操作。4、編制盤長結(jié)纏成，不分頭尾的絞結(jié)外形，纏繞的圈數(shù)可多可少。想：還有哪些編制小竅門？可以以小組的形式開展研討式學(xué)習(xí)。說明:說明:在加工技能中如何使用，歸納繩結(jié)加工方法及特點。的東西，起到了幫助學(xué)生理解學(xué)問的作用。性的東西化為較感性的東西，起到了幫助學(xué)生理解學(xué)問的作用。加工技能二2 課時 1、引入主題本結(jié)。學(xué)習(xí)雙結(jié)和云雀結(jié) 提問：學(xué)會了編制三環(huán)結(jié),七環(huán)結(jié)，如意結(jié)和盤長結(jié)，化是怎樣編制的?2、學(xué)習(xí)編制雙結(jié)學(xué)生觀看、分析雙結(jié)的編織符號圖。這是最簡潔的繩結(jié)編制方法，使用一些簡潔的(如筆或小圓木條)關(guān)

6、心工具，或是通過多媒體課件，將雙結(jié)編繞的線路穿越方向及“穿插點”進展動態(tài)演示。3、云雀制的編制制云雀結(jié)。4、雙結(jié)與云雀結(jié)的組合變化雖然雙結(jié)和云雀結(jié)都是最簡潔的繩結(jié)編制方法，但是要把握雙結(jié)的斜向變 化、菱形變化、十字變化和云雀結(jié)的圖形變化、繩耳變化的編制方法并非簡潔。一試，練一練。說明說明:過根本結(jié)的學(xué)習(xí)進展組合發(fā)揮。技能體驗一2 課時1、引入主題的呢？請同學(xué)們想一想：用吉利結(jié)(七環(huán)結(jié))和如意結(jié)編制成的掛件會是怎樣的?吉利如意結(jié)的組合 我們在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)會編制如意結(jié)也已經(jīng)學(xué)掛件?2、分析實物掛件，并進展設(shè)計”設(shè)計和口述溝通。通過實物投影儀演示，讓學(xué)生觀看更多的用中國結(jié)編制“掛件進展表達。過的技

7、能，為學(xué)習(xí)學(xué)問做預(yù)備，嘗試吉利如意結(jié)組合的設(shè)計。3、動手練一練請學(xué)生動手試做一下，體驗一下編制的過程，取得實際的閱歷，通過探究、引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)學(xué)生體驗制造過程。說明說明:技能體驗二2 課時1、引入主題中國結(jié)？并想一想，然后議一議。2、 爭辯并打腹稿設(shè)計。通過看一看，想一想，領(lǐng)悟結(jié)的根本技能的應(yīng)用。3、依據(jù)各人的設(shè)計進展制作教師巡察指導(dǎo)要準(zhǔn)時覺察學(xué)生存在的缺乏和捕獲學(xué)生制作過程中的亮點。4、嘗試體驗組裝水仙花作品的過程各小組爭辯和組裝作品。輕松的環(huán)境中體驗到成功的喜悅。說明說明:生的團隊協(xié)作精神。窗簾飾結(jié)設(shè)計與制作2 課時1、引入主題導(dǎo)言：同學(xué)們通過學(xué)習(xí),初步把握了一些結(jié)的編制方法

8、，為了使飾結(jié)更美觀，我們還須再進一步把握一些技巧，如怎樣制作流蘇，繩頭和繩尾如何處理?2、制作流蘇、繩頭、繩尾的處理的處理方法，為設(shè)計作品做預(yù)備。3、作品設(shè)計結(jié)造型的設(shè)計。4、作品制作作作品，小組成員既分工又合作。說明說明:和團隊協(xié)作精神。學(xué)生的共性特長得以充分發(fā)揮。評價與溝通2 課時1、引入主題自己的作品，并進展評價與溝通。2、各組呈現(xiàn)作品并評價各組呈現(xiàn)作品并介紹設(shè)計思路及作品功能，引導(dǎo)學(xué)生對作品進展評價。開展自評和互評，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價，堅持以鼓舞為主，對學(xué)生的時機。允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多。拓展練習(xí)，更有創(chuàng)意的作品。請同學(xué)們試一試,把學(xué)到的各種

9、繩結(jié)編制方法有機組合，設(shè)法編繞出手鏈、項鏈等作品。說明:通過評價，準(zhǔn)時覺察問題，解決問題，增加了學(xué)生自信念和創(chuàng)意識，呈現(xiàn)發(fā)揮。【教學(xué)參考】1、工具用途：外表包好，以延長使用壽命，并可消退磨擦剌耳聲音。珠針：編制較為簡單之結(jié)如盤長結(jié)等可用來幫助固定線路。情況。2、材料用途：了很多，如人造絲、尼龍絲等，其織法也有辮織、絞織、纏織之分。易平均。太軟則結(jié)型不直立，易松變形。感，融注情感使之更具靈性。陶瓷、琺瑯等飾物，只要相配自然會產(chǎn)生美感。3、盤長結(jié)編結(jié)技巧:進套: 穿過兩線之間包套: 上下包住兩線捏套:右線捏套1、線中心處由又開12 直套，再如圖繞一圈連續(xù)朝左做捏套成為 522 邊的直上往下、進右。9橫套先做3、同條線綠做 4、6后，暫停。5、左線黃由下往上，留意：正在做進右 6 與右 5 的情形。7、接著又繞黃 3橫套，先