體育教師培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)心得五篇

1、體育教師培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)心得五篇體育教師培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)心得1_月17日上午，全縣教師歡聚一堂首先認(rèn)真聆聽了周局長態(tài) 度，決定你的高度的報告。這場報告意義深遠(yuǎn)，可真是一場及時雨。 既讓我們看到了自己的不足，又為我們的專業(yè)成長指明了方向，更重 要的是帶給了我們無限的學(xué)習(xí)動力，較好的為暑假培訓(xùn)打下了良好的 基礎(chǔ)。報告中他時而嚴(yán)肅認(rèn)真，時而幽默詼諧，從全國的教育會議精 神到我縣的教育現(xiàn)狀，他都一一做了分析，似乎在給我們敲警鐘，但 又好像是知心朋友一樣在跟我們談心，教育我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?如何面對這次培訓(xùn)，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，如何培訓(xùn)才能做到更有 效。報告結(jié)束后，上午11：20左右，縣體衛(wèi)藝科科長趙老

2、師把我們 快速召集起來，在縣實(shí)驗中學(xué)的操場上，專門召開了體育培訓(xùn)會議， 為了便于教學(xué)，首先把我們?nèi)w教師平均分成了四個大組，然后，又 給我們講解了這次培訓(xùn)目的、意義及有關(guān)注意事項等。帶著激情、期待與夢想，17日下午2：30我們在縣實(shí)驗中學(xué)的 操場上正式開始了技能教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師精心準(zhǔn)備，分工明 確，職責(zé)分明，一線教師配合默契，積極參與。首先開始的是足球的技能培訓(xùn)，自己深知，因為平時場地的缺 乏及自己的足球基本功差等很多原因，所以平時未能開展好這項運(yùn)動 因此，我感覺這次培訓(xùn)機(jī)會真的特別珍貴，為了提高自己的足球基本 功，在訓(xùn)練時，我不怕苦不怕累，把自己不太熟練地足球技能反復(fù)的 練，主動找輔

3、導(dǎo)老師王老師和基本功好的老師點(diǎn)撥，積極表現(xiàn)自己， 不怕出錯，反復(fù)體會動作要領(lǐng)，經(jīng)過練習(xí)，自己似乎找到了一些成功 的經(jīng)驗，特別是顛球時，我感覺不能顛的太高，腳腕不能太緊張，隨 后，我還把我的經(jīng)驗主動地往外分享。通過一段時間的訓(xùn)練，我感 覺提高很快，最后順利通過了考核組的考核驗收，足球培訓(xùn)真正彌補(bǔ) 了我的弱項，收獲的是童年一般的快樂，同時讓我更愛足球運(yùn)動，為 我以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。再接著就是縣體育名師安朝陽老師 帶領(lǐng)我們一起進(jìn)行田賽相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了跨越式跳 高、雙手前拋實(shí)心球和蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，這三項田賽技術(shù)是初中田徑 教材中最重要的教學(xué)內(nèi)容，因此我學(xué)的也特別認(rèn)真。與足球相比

4、，這三項是我的強(qiáng)項，不僅是技術(shù)的考驗，還是體 力和心理的考驗，對我來說還是有一定的挑戰(zhàn)性的。雖然在做這些技 術(shù)前做了準(zhǔn)備活動，但為了爭取到最好的成績，我還是使出了全身的 力量，還好，沒有發(fā)生拉傷或扭傷。最后也順利通過了考核組的驗收， 通過田賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感覺到作為一名體育教師，身體健康是多 么的重要!一定要在平時加強(qiáng)身體鍛煉，否則，缺少了力量和良好的 心理素質(zhì)又怎么能較好地完成動作技術(shù)示范呢?_月18日上午，聽著動感十足、節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂，踏著有節(jié) 奏的步伐，全體初中體育教師在樂安實(shí)驗學(xué)校崔曉華輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng) 下開始了健美操基本組合動作的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓我 再次認(rèn)識了健美操技

5、術(shù)的特點(diǎn)，熟練掌握了四種基本步伐，再次體會 到了有氧健身操的魅力，一時間仿佛忘記了自己是在學(xué)習(xí)，更感覺不 到一絲累的感覺，更重要的是從崔老師的教學(xué)中我學(xué)到了如何進(jìn)行健 美操教學(xué)，隨著健美操考核的完成，我們上午的培訓(xùn)任務(wù)基本結(jié)束， 由于時間早，我們一行人在趙科長的帶領(lǐng)下進(jìn)入了實(shí)驗中學(xué)的多媒體 報告廳，開始了課例的學(xué)習(xí)與分析。通過學(xué)習(xí)，我更加感覺到了體育 教師平時教法的積累與基本功的加強(qiáng)是多么的重要。下午，迎來的是武術(shù)技能的學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)教師曹老師的帶領(lǐng)下， 學(xué)習(xí)了一套基礎(chǔ)套路，即第一套少年拳。由于自己的武術(shù)基本功還算 可以，所以我學(xué)著也還算輕松，學(xué)習(xí)期間，我主動與輔導(dǎo)老師交流， 虛心請教，解決了自

6、己的一些疑問，很快在一陣陣掌聲中完成了我們 的培訓(xùn)考核任務(wù)，通過武術(shù)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識了武術(shù)的鍛煉價值和 運(yùn)動特點(diǎn)。武術(shù)雖然在初中教材中占得比例不大，但對學(xué)生來說，學(xué) 好基本功確實(shí)非常重要，況且它還是我國的傳統(tǒng)體育文化，所以我們 做教師的有責(zé)任開展好武術(shù)教學(xué)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處?？傊ㄟ^第一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我開闊視野的同時，更重要 的是學(xué)到了較多的教學(xué)基本技能及教學(xué)方法與技巧，增進(jìn)了交流，增 進(jìn)了身心健康，同時加深了我們的友誼!正如周局長所講“態(tài)度，決 定我們的高度!”重要的不是結(jié)果，奮斗的過程才是幸福的、快樂的! 愿我們帶著激情與夢想，風(fēng)雨無阻的繼續(xù)走完全程!體育教師培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)心得

7、2 本人有幸參加了市青年體育教師培訓(xùn)，短短四天時間雖然身體 上比較累，但是過得非常充實(shí)，收獲頗豐。此次青年教師培訓(xùn)內(nèi)容分 為兩個部分：技術(shù)課和理論。技術(shù)課分別安排了足球、籃球、防身術(shù)和體操。理論部分由江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi) 民老師為我們做課外體育活動的講座。培訓(xùn)第一天由教研員李主任給我們上足球課，他給我們上的不 是具體到某個課時的示范課，而是通過足球游戲的方式達(dá)到學(xué)生輕松 掌握某個動作要領(lǐng)的組織方法，在此過程中李主任還講了如何通過足 球游戲提高學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷，如何合理組織可以有效解決農(nóng)村體育課 缺少器材的問題。防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛。給我們上課的是一位全 國散打、跆拳道冠軍。聽他的課可

8、以用充滿激情、充滿正能量來形容。 課的開始我們分為四組，在 3 分鐘時間內(nèi)快速寫好隊名，口號和隊歌， 接下來就是各種展示時間，大家的積極性一下子就被調(diào)動了起來。整 堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法，非常 受用。體操專項培訓(xùn)的一天是收獲最大一天，為什么說是收獲最大的 一天呢?是因為 20_年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的 考試內(nèi)容這里面都有涉及，而且很多地方技能展示的時候模棱兩可， 還有雙杠的前滾翻根本就不會，我想如果讓我先參加培訓(xùn)，再去參加 基本功考試名次有可能會好很多。上午劉老師給我們把青春的活力 這套操又重新梳理和規(guī)范了一遍。我們還學(xué)習(xí)可幾種隊列隊形口令的

9、正確發(fā)出方法，從開始的把握不好節(jié)奏，到反復(fù)練習(xí)的熟練運(yùn)用，都 說明了熟能生巧，勤能補(bǔ)拙的道理，經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)操化動作和 隊列，學(xué)員們基本上都掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下午，劉老師還給我們示 范了前滾翻，后滾翻和肩肘倒立等技巧類標(biāo)準(zhǔn)的動作，在我們的要求 下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護(hù)與幫助的方法。讓 我們有了直觀的體驗和感受。這天的培訓(xùn)，有汗水，但是更多的是收 獲。江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍游戲讓大家的注意力一下 集中起來，他講的初探課外體育活動給所有人留下了深刻的印象， 連續(xù)四個小時的時間，中間只休息了十分鐘，曹老師給我留下了兢兢 業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)的形象，他詳細(xì)明了的給我們講解“

10、課外體育活動” 的主要框架內(nèi)容和表述要求，曹老師采用的是先提問，后出示優(yōu)秀案 例的方法，讓每個人都開動腦筋思考問題，而不是平時培訓(xùn)時的只聽 不講。四天時間，說長不長，說短不短，通過培訓(xùn)，我既收獲了很多 平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，也讓我找到了平時工作中的不足 幫助我站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一 步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。結(jié)合我學(xué)到的知識，不斷的 提高自己的業(yè)務(wù)水平，運(yùn)用科學(xué)的方法和良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作 中去。體育教師培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)心得 3有幸在網(wǎng)絡(luò)中參加本次培訓(xùn)，我覺得十分開心，為此，我十分 珍惜這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我受益匪淺。使我深深

11、感到要轉(zhuǎn)變學(xué)生體 育學(xué)習(xí)方式就必須讓學(xué)生有充分從事體育活動的機(jī)會，以發(fā)揮他們學(xué) 習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。但在教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)全新的教育理念還 不能很好貫徹課堂教學(xué)始終，長期形成的學(xué)習(xí)慣的教學(xué)方式還難以一 下子完全改變，這在很大程度上影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在今后教學(xué)工作中，要不斷更新自己的教育觀念，將全面的教 育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，體育源于生活，生活中到處充滿著體育活動。 教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育活動氛圍，讓學(xué)生陶醉于體育鍛煉情境 之中，樂不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創(chuàng)設(shè)活動 場景、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于體育鍛煉氛圍中。在體育教學(xué)中，要從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)著眼。中學(xué)體

12、育教學(xué)不僅 讓學(xué)生掌握體育知識，更重要的是使學(xué)生掌握體育技能，增強(qiáng)學(xué)生體 質(zhì)。我認(rèn)為在中學(xué)體育教學(xué)中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的良好個性，并通 過各種運(yùn)動途徑努力實(shí)施，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好個性，教師要通過各種渠道，抓 住時機(jī)，把握好體育教學(xué)與學(xué)生個性之間的聯(lián)系，發(fā)揮體育教學(xué)的功 能，從而形成學(xué)生良好的個性品質(zhì)，在教學(xué)中要做到:要引導(dǎo)學(xué)生在 自我評價的時候，既要看到進(jìn)步的一面，又找到自己的不足，力爭發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短,不斷提升自己的各種素質(zhì);體育教學(xué)中， 教師要創(chuàng)造讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作鍛煉的課堂教學(xué)環(huán)境，正確引導(dǎo)， 巧妙疏導(dǎo)，使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)的全過程;教師不需

13、要對解決問題 的方法做許多硬性規(guī)定，讓學(xué)生在實(shí)際操作中自己想方法克服困難， 有意識的磨練學(xué)生的意志，鼓勵他們不畏困難，提高運(yùn)動質(zhì)量。這是 逐步培養(yǎng)學(xué)生良好意志的有效途徑。本次培訓(xùn)幫助我們體育教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高 實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對我們 教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn)、提 高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。通過傾聽專家教師講座，我對教育教學(xué)工作，特別是中學(xué)體育 教學(xué)有了更深的認(rèn)識，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了 新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今后的工作中 應(yīng)該牢牢地記?。簩W(xué)生是一切教學(xué)的起

14、點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿;學(xué) 生探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。作為新時期的教育 工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給學(xué)生體育 知識，還應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)，鍛煉方法，賦予學(xué)生更大的 后勁。這才是我們要追求的體育教學(xué)價值。體育教師培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)心得 4今年我有幸參加了我縣體育與健康骨干教師的培訓(xùn)，這次培訓(xùn) 給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有 了深入的認(rèn)識和掌握，對體育與健康課程的實(shí)踐有了更清楚的理論依 據(jù)，為今后體育與健康課程的開展提供了思想基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，讓我 深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改 革現(xiàn)在雖然還處于

15、探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真 摸索和總結(jié)。通過這培訓(xùn)，使我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課 程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課 改的積極實(shí)施者。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的 內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?！敖】档谝弧笔求w育教育的宗旨和靈魂，一直以來貫徹到每一 項體育與健康教學(xué)工作當(dāng)中去，課堂教學(xué)過程是一個復(fù)雜的、動態(tài)的 發(fā)展過程，參與者在智力、情感和人際交往活動中實(shí)現(xiàn)著自己的多種 需要，并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。對學(xué)生而言，課堂教學(xué)是 他們學(xué)校生活的最基本構(gòu)成，其實(shí)質(zhì)是生命活力煥發(fā)、生命價值不斷 顯現(xiàn)的生動活潑的成長過程。在體育

16、課堂教學(xué)過程中，學(xué)生在好奇心 的刺激下，滿懷樂趣地參與挑戰(zhàn)活動，親自體驗充滿思想、情感、智 慧的活動，并根據(jù)自己的興趣、體驗和理解，知識和能力的提高體現(xiàn) 了學(xué)生在課堂教學(xué)活動中生命價值。對教師而言，課堂教學(xué)是教師職 業(yè)生活的最基本的構(gòu)成，教學(xué)過程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的 專業(yè)水平和生命價值的直接體現(xiàn)。體育教學(xué)過程中教師也是一個主體 性的人，教師的每一堂課都應(yīng)該是體現(xiàn)他自身生命價值的實(shí)踐活動。 所以教學(xué)過程中，每一位教師和學(xué)生應(yīng)該把教學(xué)的課堂構(gòu)建成一個美 好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅體現(xiàn)出原有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的社會價值，而且 充分顯現(xiàn)出它的主體價值和內(nèi)在的生命價值。學(xué)生是教育的主體，教學(xué)質(zhì)量的好壞與

17、學(xué)生主體精神發(fā)揮的程 度有直接關(guān)系。體育課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重 視學(xué)生情感體驗，促進(jìn)全面發(fā)展的社會主義信任的成長，始終把學(xué)生 主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，特別 強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。因此，評價體育教學(xué)課時，學(xué)生在教 學(xué)活動中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。首先學(xué)生體育 教學(xué)活動中是否具有目的性和計劃性，活動的內(nèi)容和方法是否經(jīng)過自 身的肯定和選擇。簡單的觀察方法是看學(xué)生體育活動中熱情的程度。 應(yīng)該說，學(xué)生如是積極投入體育教學(xué)活動，那么該課便發(fā)揮了學(xué)生的 能動性。其次是看體育教學(xué)活動中學(xué)生自主意識的表現(xiàn)，主要反應(yīng)在 學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握情況

18、，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為和質(zhì)量，學(xué)習(xí) 的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，以自己 的自主學(xué)習(xí)為主，動機(jī)明確，活動興趣高，且有愉快的心理體驗，說 明教師在該課堂中發(fā)揮了學(xué)生的自主性。應(yīng)該說明的是，學(xué)生主體精 神的發(fā)揮，是教師施以誘因條件的結(jié)果，而學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度 如何，關(guān)鍵看教師藝術(shù)性運(yùn)用誘因方法的能力。注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)。 教學(xué)過程中知識的積累并不是知識的簡單復(fù)制，對教師知識積累來講 是教師對學(xué)科知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造的過程。首先教師把學(xué)科中 的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，并通過積極的能動作用而被激活，再對知 識進(jìn)行重組和整合，形成具有自

19、己個性教學(xué)特征的知識。教學(xué)過程中 學(xué)生知識的積累也不是知識的簡單復(fù)制，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是要形 成自己的知識，這種知識來源于學(xué)生對學(xué)科知識的內(nèi)化活動，來源于 觀察、體驗過程中形成的知識積累，課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)為一種創(chuàng)造 性的學(xué)習(xí)活動?？傊?，上好體育教學(xué)課，應(yīng)當(dāng)以體育課程標(biāo)準(zhǔn)研究的最新 成果作指導(dǎo)，這是時代的需要，也是教育發(fā)展的需要，它便于我們在 教育教學(xué)的實(shí)踐中，能更好地促進(jìn)體育素質(zhì)教育活動的開展，從而有 效地提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。體育教師培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)心得520_年_月17日20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體 育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的 主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技 術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈 的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的 內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動訓(xùn)練水平 此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都 非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平 上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為 我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體 育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，