《園林設(shè)計(jì)》課件

1、園林設(shè)計(jì)PPT課件園林設(shè)計(jì)PPT課件園林藝術(shù)構(gòu)圖法則一、變化與統(tǒng)一二、對比與調(diào)和三、韻律與節(jié)奏四、比例與尺度五、均衡與穩(wěn)定六、比擬與聯(lián)想園林藝術(shù)構(gòu)圖法則一、變化與統(tǒng)一一、變化與統(tǒng)一形式的統(tǒng)一材料的統(tǒng)一線條的統(tǒng)一花木的多樣化的統(tǒng)一局部與整體的統(tǒng)一一、變化與統(tǒng)一形式的統(tǒng)一園林設(shè)計(jì)PPT課件園林設(shè)計(jì)PPT課件園林設(shè)計(jì)PPT課件園林設(shè)計(jì)PPT課件園林設(shè)計(jì)PPT課件園林設(shè)計(jì)PPT課件園林設(shè)計(jì)PPT課件園林設(shè)計(jì)PPT課件二、對比與調(diào)和 對比和調(diào)和，是事物存在的兩種矛盾狀態(tài)，它體現(xiàn)出事物存在的差異性，所不同的是，“調(diào)和”是在事物的差異性中求“同”，“對比”是在事物的差異性中求“異”?！罢{(diào)和”是把兩個(gè)相當(dāng)?shù)臇|

2、西并在一起，使人感到融合、協(xié)調(diào)，在變化中求得一致；“對比”則是把兩種極不相同的東西放在一起，使人感到鮮明、醒目，富于層次美。在園林構(gòu)圖中，任何兩種景物之間都存在一定的差異性，差異程度明顯的，各自特點(diǎn)就會顯得突出，對比鮮明；差異程度小的，顯得平緩、和諧，具有整體效果。所以，園林景物的對比到調(diào)和統(tǒng)一，是一種差異程度的變化。二、對比與調(diào)和 對比和調(diào)和，是事物存在的兩種矛路的顏色和四周形成鮮明的對比路的顏色和四周形成鮮明的對比園林設(shè)計(jì)PPT課件挺拔的塔矗立在開闊的水邊，產(chǎn)生明顯的方向?qū)Ρ?，體現(xiàn)了空間的深遠(yuǎn)、開闊挺拔的塔矗立在開闊的水邊，產(chǎn)生明顯的方向?qū)Ρ?，體現(xiàn)了空間的深園林設(shè)計(jì)PPT課件虛實(shí)空間對比虛

3、實(shí)空間對比疏密空間對比疏密空間對比近似協(xié)調(diào) 用方形、長方形組合的庭園綠地，顯得總體調(diào)和統(tǒng)一，又有大小、高低、色彩的變化。近似協(xié)調(diào)三、韻律與節(jié)奏簡單韻律 同種因素等距反復(fù)出現(xiàn)交替韻律 兩種以上因素等距反復(fù)出現(xiàn)起伏韻律 一種或數(shù)種因素在形象上與規(guī)律的起伏、曲折變化擬態(tài)韻律 既有共同因素，又有不同因素反復(fù)出現(xiàn)的連續(xù)構(gòu)圖交錯(cuò)韻律 某一因素作有規(guī)律的縱橫穿插或交錯(cuò)變化，但變化是按縱橫或多方向進(jìn)行。三、韻律與節(jié)奏簡單韻律 同種因素等距反復(fù)出現(xiàn)花架的支柱便是簡單韻律花架的支柱便是簡單韻律交替韻律交替韻律園林設(shè)計(jì)PPT課件園林設(shè)計(jì)PPT課件園林設(shè)計(jì)PPT課件起伏韻律起伏韻律擬態(tài)韻律擬態(tài)韻律四、比例與尺度一、景

4、物本身的比列二、尺度：尺度是景物的整體或局部大小與人體高矮、人體活動(dòng)空間大小的度量關(guān)系，也是人們常見的某些特定標(biāo)準(zhǔn)之間的大小關(guān)系。 四、比例與尺度一、景物本身的比列1：1具有端正感1：1.68（黃金比例）具有穩(wěn)健感1：1.414具有豪華感1：1.732具有輕快感1：2具有俊俏感1：2.236具有向上感景物本身寬與高的比例不同給人的感受也不同1：1具有端正感1：1.68（黃金比例）具有穩(wěn)健感1：1.4比例與尺度比例與尺度在大空間里賞景會有雄偉、壯觀之感 在大空間里賞景會有雄偉、壯觀之感 在習(xí)慣大小的空間里賞景會感到自然、舒適 在習(xí)慣大小的空間里賞景會感到自然、舒適 在小于習(xí)慣尺度空間里有親切、趣味感 在小于習(xí)慣尺度空間里有親切、趣味感 雕塑體積與體育館的規(guī)模相協(xié)調(diào) 雕塑體積與體育館的規(guī)模相協(xié)調(diào) 小橋不足一米半，與小溪相稱 小橋不足一米半，與小溪相稱 五、均衡與穩(wěn)定對稱均衡不對稱均衡質(zhì)感均衡穩(wěn)定五、均衡與穩(wěn)定對稱均衡對稱均衡對稱均衡對稱均衡 對稱均衡 不對稱均衡 不對稱均衡 穩(wěn)定 穩(wěn)定 六、比擬與聯(lián)想1模擬自然山水 2利用植物的特性、姿態(tài)、形象、色彩等賦予人性比擬形象物 3利用園林建筑小品、雕塑造型等創(chuàng)造比擬形象 4利用文物、古跡的形象來比擬知識、思想、道德、精神 5利用文學(xué)如匾