如何培養(yǎng)少先隊(duì)員小主人意識(shí)

1、怎樣培育少先隊(duì)員的小主人意識(shí)少先隊(duì)作為一個(gè)集體，其存在的價(jià)值其實(shí)不是單單地選拔一些優(yōu)異的學(xué)生，賜予一定，更重要的是讓學(xué)生在這個(gè)團(tuán)體里學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、孝順父親母親、愛(ài)惜公共財(cái)物、努力學(xué)習(xí)、鍛煉身體、培育能力等，這樣才能充散發(fā)揮少先隊(duì)的價(jià)值，才能為學(xué)生健全地發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。而這全部都是成立在以學(xué)生的發(fā)展為中心的基礎(chǔ)上的，也就是說(shuō)，在素質(zhì)教育下，我們要更新教育教課觀點(diǎn)，要存心識(shí)地培育隊(duì)員的小主人意識(shí)，以保證少先隊(duì)的價(jià)值得以最大化實(shí)現(xiàn)。所以，本文就從為何要培育小主人意識(shí)和怎樣培育小主人意識(shí)兩個(gè)方面下手進(jìn)行概括，以期能夠?yàn)閷W(xué)生健全地發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。一、為何要培育少先隊(duì)員的小主人意識(shí)1.

2、素質(zhì)教育的需求跟著素質(zhì)教育的深入實(shí)行，少先隊(duì)的存在、少先隊(duì)員的選拔都不再是過(guò)去的“走形式”，而是要培育學(xué)生的小主人意識(shí)，使學(xué)生獲取優(yōu)異的發(fā)展。2.學(xué)生的發(fā)展需求關(guān)于正處在塑造期的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是興趣、性格，仍是行為習(xí)慣都處在形成期，都需要正確的指引，所以，培養(yǎng)少先隊(duì)員的小主人意識(shí)就是要培育學(xué)生健康的思想，以促使學(xué)生獲取優(yōu)異的發(fā)展。3.少先隊(duì)價(jià)值的需求少先隊(duì)的設(shè)置目的就是要從思想方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生獲取綜合而全面的發(fā)展。總之，培育少先隊(duì)員的小主人意識(shí)不單能夠保證少先隊(duì)價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)，并且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提升也起著特別重要的作用。二、怎樣有效培育少先隊(duì)員的小主人意識(shí)在明確少先隊(duì)員的小

3、主人意識(shí)的重要性以后，怎樣培育隊(duì)員們的小主人意識(shí)也就成為我們指導(dǎo)員的重要工作之一。所以，本文聯(lián)合自己的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)對(duì)怎樣培育少先隊(duì)員的小主人意識(shí)進(jìn)行概括，以期能夠?yàn)閷W(xué)生健全地發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。1.做好帶頭工作作為少先隊(duì)的指導(dǎo)員，第一要做好楷模，要起好帶頭作用。所以，作為指導(dǎo)員的我們要想真實(shí)能夠培育少先隊(duì)員的小主人意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)是首要任務(wù)。在過(guò)去的少先隊(duì)員的輔導(dǎo)工作中，我們采納的老是“命令下達(dá)”式的指導(dǎo)，比方，哪些需要背誦、哪些事情不可以做、哪些事情一定這樣做等，這樣的一種指導(dǎo)嚴(yán)重不利于調(diào)換少先隊(duì)員基本素質(zhì)的培育，所以，作為指導(dǎo)員的我們要摒棄這類單調(diào)的方式，要活躍課堂氛圍，組織多樣化的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)

4、生建立起小主人意識(shí)，同時(shí)，作為指導(dǎo)員的我們還要起好帶頭作用，要讓學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中形成自想法識(shí)，從而為培育少先隊(duì)員的小主人意識(shí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。2.搭建活動(dòng)平臺(tái)搭建活動(dòng)平臺(tái)的目的不單是要豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)揮自己的主動(dòng)性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的優(yōu)異習(xí)慣。所以，在指導(dǎo)過(guò)程中，我們能夠組織學(xué)生閱讀一些愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的小故事，讓學(xué)生在故事中明確自己的責(zé)任，或許是組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，比方，在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候，讓少先隊(duì)員帶頭去植樹(shù)；在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，組織少先隊(duì)員去觀光博物館；在母親節(jié)、父親節(jié)的時(shí)候，組織少先隊(duì)員到敬老院去幫助老人做一些力所能及的事情等，這

5、樣的活動(dòng)不單能夠幫助學(xué)生建立正確的意識(shí)，形成健康的觀點(diǎn)，并且對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)水平的提升也起著特別重要的作用。3.突顯學(xué)生個(gè)性正如世界上沒(méi)有兩片同樣脈絡(luò)的葉子同樣，學(xué)生也是一樣，他們來(lái)自不一樣的家庭，擁有不一樣的學(xué)習(xí)背景、性格喜好、專長(zhǎng)、弊端等，所以，在培育學(xué)生小主人意識(shí)的過(guò)程中，我們要仔細(xì)剖析每個(gè)學(xué)生，要搭建平臺(tái)突顯學(xué)生的個(gè)性，以促使少先隊(duì)員能夠真實(shí)找到自己發(fā)展的空間。比如，有些隊(duì)員的服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，作為指導(dǎo)員的我們就要踴躍地給他創(chuàng)建服務(wù)學(xué)生的平臺(tái)，推選其做勞動(dòng)委員等，逐漸做到因材施教，從而突顯學(xué)生的個(gè)性，逐漸幫助學(xué)生建立小主人意識(shí)。4.展開(kāi)欣賞教育心理學(xué)家說(shuō)得好，假如一個(gè)人感覺(jué)自己有點(diǎn)愚笨，那么

6、，他就會(huì)表現(xiàn)得很愚笨；假如一個(gè)人感覺(jué)自己莊重文雅，他就會(huì)表現(xiàn)得莊重文雅；假如一個(gè)人有信心，他就會(huì)表現(xiàn)得很有信心。也就是說(shuō)，我們要用欣賞的目光去對(duì)待學(xué)生，去找尋每個(gè)學(xué)生身上的長(zhǎng)處，并踴躍地去一定、去鼓舞，從而在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己優(yōu)、弊端的同時(shí)，也保證隊(duì)員們能夠以踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度參加到活動(dòng)中間，同時(shí)，也為保證小主人意識(shí)做好保障工作。對(duì)每一位學(xué)生而言，他們都擁有一顆多角度的心，作為教師，我們要能夠運(yùn)用一雙慧眼，經(jīng)過(guò)真摯地發(fā)現(xiàn)去認(rèn)識(shí)學(xué)生實(shí)質(zhì)，用一把充滿著關(guān)愛(ài)和理解的鑰匙，真實(shí)翻開(kāi)學(xué)生的成長(zhǎng)之門?？傊?，在素質(zhì)教育下，作為少先隊(duì)指導(dǎo)員的我們要更新教育教課思想，要從多角度下手存心識(shí)地培育隊(duì)員的小主人意識(shí)，以充散發(fā)揮隊(duì)員的