學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿

1、第 頁(yè)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，是成熟的人最基本的素養(yǎng)。 傾聽(tīng)有著非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提高智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獲得更重要的學(xué)問(wèn)信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友情和信任。 聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng)，即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng)，則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受語(yǔ)言信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知，理解的全過(guò)程。 在我們獲得學(xué)習(xí)生活中，常?！罢f(shuō)”，但更?！奥?tīng)”。但是，我們真的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎？信任許多人都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：你在和某人閑聊時(shí)，另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話，而等他說(shuō)完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。還有一種狀況，那就是：當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表

2、自己的見(jiàn)解時(shí)，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理睬你的感受，讓你很是尷尬。當(dāng)被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話時(shí)，你是否感到非常生氣、不舒坦呢？我信任絕大多數(shù)的人的答案會(huì)是確定的。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上，阮校長(zhǎng)的講話多次被下面講話的同學(xué)打斷，這是不敬重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽(tīng)他人的表現(xiàn)。 在東高，同學(xué)之間須要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與溝通；同學(xué)與老師之間須要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，課堂上抓住老師講的重點(diǎn)，敬重老師的辛勤付出。 所以，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會(huì)多站在別人的立場(chǎng)想想，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)做人最至少的禮貌。 或許有人會(huì)問(wèn)：“什么是聽(tīng)的藝術(shù)？”我給的答案是：“當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)

3、的意思了嗎？假如不懂，就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是聽(tīng)的藝術(shù)?！闭?qǐng)切記：聽(tīng)話不要聽(tīng)一半；不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話上。假如你能做到我所說(shuō)的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了。 會(huì)傾聽(tīng)的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，要有對(duì)人的真誠(chéng)，因?yàn)槁?tīng)懂的那一刻，你將把心靈至尊的位置，讓給他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，是暖和的，讓人感到同學(xué)情意濃濃的溫馨。會(huì)傾聽(tīng)的心，是堅(jiān)毅的，因?yàn)樗鼤?huì)用自已堅(jiān)韌的意志，戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作，隨意說(shuō)話的毛病。會(huì)傾聽(tīng)的心，是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)人素養(yǎng)與胸懷的象征。會(huì)傾聽(tīng)的心，是不行戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。 讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾

4、聽(tīng)！ 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 篇5 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁； 大家好 我演講的題目是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的老師必定具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教化教學(xué)工作，必需非常到位。師德確定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち?，整個(gè)社會(huì)對(duì)老師的職業(yè)觀念和看法、職業(yè)技能與素養(yǎng)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。 那么如何培育老師高尚的職業(yè)道德呢？ 作為一名老師，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、酷愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的老師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水

5、平。 作為一名老師是光榮的，老師對(duì)人才的培育和文化科學(xué)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好老師工作，首先必需具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教化的重要陣地，肩負(fù)著培育國(guó)家和民族將來(lái)的重任。老師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略，推動(dòng)素養(yǎng)教化的實(shí)施者，是學(xué)生學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代，老師只有從根本上駕馭師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。 實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教化且有責(zé)隨意識(shí)的老師，比沒(méi)有責(zé)任感的老師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的老師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的志氣和才智，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此，加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需從

6、“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任相識(shí)得越早，越能健康快速成長(zhǎng)，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 師德師風(fēng)建設(shè)，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教化，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想，又要反對(duì)閱歷主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、同等對(duì)待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。敬重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被同等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的激勵(lì)。老師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在強(qiáng)壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。老

7、師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教化。受學(xué)生歡迎的老師具有這樣的品行：敬重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從敬重學(xué)生動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。 我對(duì)演講完畢， 感謝大家 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 篇6 尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們： 早上好！ 今日我在國(guó)旗下演講的題目是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 先和大家共享一個(gè)小故事：有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝興奮壞了。同時(shí)使者提出一個(gè)問(wèn)題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了很多方法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，三個(gè)金人都是一模一樣的，怎么辦？泱泱中國(guó)，不會(huì)連這

8、個(gè)小事都不懂吧？最終，有一位老大臣說(shuō)他有方法。老臣心中有數(shù)地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。其次個(gè)金人的稻草從嘴巴里干脆掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者靜默無(wú)語(yǔ)，答案正確。 這個(gè)故事告知我們，最有價(jià)值的人，不肯定是最能說(shuō)的人。上帝給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，是我們應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，雖然只有四個(gè)字，缺包含了深刻的：傾聽(tīng)，就是細(xì)心聽(tīng)取，要求聽(tīng)的人保持虛心的看法，明確說(shuō)話人的的意思，并剛好應(yīng)對(duì)，以培育良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。當(dāng)我們具備了精彩的傾聽(tīng)實(shí)力，就能在課堂上與老師精彩互動(dòng)，

9、提高學(xué)習(xí)效率。 請(qǐng)同學(xué)們大聲的跟我說(shuō)：養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣！學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！ 我的演講結(jié)束了，感謝大家！ 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 篇7 大家早上好。我是五（6）班的xx。 今日我們演講的題目是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 當(dāng)你仔細(xì)著傾聽(tīng)老師講話時(shí)，你就多學(xué)到了一點(diǎn)學(xué)問(wèn)；當(dāng)你寧?kù)o傾聽(tīng)同學(xué)講話時(shí)，你們的友情或關(guān)系會(huì)變得更好；當(dāng)你懷著敬重的看法去傾聽(tīng)長(zhǎng)輩講話時(shí)，你就多明白一些道理。而別人傾聽(tīng)你時(shí)，莫非你就沒(méi)有被敬重的感覺(jué)嗎？有，當(dāng)然有！ 同學(xué)們，看到了嗎？?jī)A聽(tīng)別人有這么多好處，所以，我們每天都要傾聽(tīng)別人，傾聽(tīng)他們說(shuō)的每一句話。假如別人傾聽(tīng)你讓你感到感動(dòng)，那你也應(yīng)當(dāng)去學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。假如別人在你說(shuō)話時(shí)，總是很不耐煩地東看西看，總是毫不在意地玩著別

10、的東西，你會(huì)怎樣想？假如你感到難過(guò)，那你就可以想到當(dāng)別人在說(shuō)話，而你卻不耐煩、不在意，別人也會(huì)感到難過(guò)。 記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：曾經(jīng)有一個(gè)小國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢了三個(gè)工藝精致的小金人，皇帝特別興奮。但使者當(dāng)場(chǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題：三個(gè)小金人中，哪個(gè)是最好的？這可把皇帝難住了。三個(gè)小金人都一樣精致，怎么會(huì)有好壞之分呢？大臣們各舒已見(jiàn)，但都沒(méi)給出答案。于是使者回到住處，等候佳音。這時(shí)，一名老臣對(duì)皇帝說(shuō)：他有方法找出哪個(gè)金人是最好的。皇帝特別興奮。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過(guò)。第一個(gè)小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來(lái)；其次個(gè)小金人，稻草從嘴巴里掉了出來(lái)；第三個(gè)小金人，稻草掉進(jìn)肚子里，而且沒(méi)有聲音。于是老臣

11、說(shuō)：第三個(gè)小金人最好。使者緘默了。老臣給出了正確答案。 其實(shí)，最有價(jià)值的人，不肯定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，原來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，才是人最基本的素養(yǎng)。 今日的演講就到這里，感謝大家。 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 篇8 我們都會(huì)煩躁，都會(huì)傲慢，這時(shí)候，我們就須要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人給我們的勸慰與激勵(lì)，傾聽(tīng)別人給我們的指責(zé)與建議。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅會(huì)對(duì)我們個(gè)人的生活產(chǎn)生巨大的影響，更會(huì)干脆影響到我們四周摯友的生活。 其實(shí)我始終都不是一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的人。當(dāng)我失敗時(shí)，我不情愿聽(tīng)別人的看法，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，那就像一句句的諷刺與訕笑像大頭針一般刺在我的心頭。不過(guò)那是很久以前的事了。很久以前的一天，我犯

12、了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，很大的錯(cuò)誤。并且每一個(gè)來(lái)勸慰與激勵(lì)我的人，都被我罵了回去。后來(lái)，我的父親來(lái)了，什么也沒(méi)說(shuō)，給了我一耳光，很洪亮的一耳光，把我的尊嚴(yán)都打到了泥巴里去。我當(dāng)時(shí)想：“我肯定要和眼前這個(gè)男人斷絕關(guān)系，我失敗了，他不但不激勵(lì)我還打我，這樣的人要來(lái)也沒(méi)用。”我就這樣想著。后來(lái)爸爸坐在我的旁邊，用勁的把我擁在懷里，說(shuō)了許多許多。那天晚上，我聽(tīng)了許多許多，也想明白了許多，之前的自己從來(lái)不情愿傾聽(tīng)別人的看法，怎么樣的都喜愛(ài)一意孤行。爸爸說(shuō)：“其實(shí)失敗不行怕，可怕的是聽(tīng)不進(jìn)任何人的勸誡?！?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)閮A聽(tīng)不僅是可以加進(jìn)了解，也可以增進(jìn)自己和摯友的友情，更是一種漂亮的溝通工具。 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿

13、 篇9 懂得傾聽(tīng)的人是一個(gè)智者。一個(gè)虛心好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)擅長(zhǎng)反省、自強(qiáng)不息的人，恒久懂得傾聽(tīng);傾聽(tīng)自然的.聲音，傾聽(tīng)奇妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、摯友、同學(xué)真摯暖和的話語(yǔ)，我們共同在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。 當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候須要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)摯友對(duì)你的勸慰。當(dāng)你獲得勝利的時(shí)候須要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人對(duì)你的勸說(shuō)，勸說(shuō)你戒驕戒躁。每天黃昏總是喜愛(ài)閑逛在湖邊，總會(huì)發(fā)覺(jué)一個(gè)垂釣的老者滿面笑容，背著漁竿，但是手里的魚(yú)簍總是空的?；蛟S你會(huì)驚異，空手而歸而他們的笑容為何卻如此絢麗。老人告知我，他不在乎釣不釣到魚(yú)，在乎的是釣魚(yú)的過(guò)程，他是在享受生活，垂釣者之心不在魚(yú)而在漁，在這里他們遺忘了世俗的一切紛擾，在這里他們回

14、來(lái)自然，放逐自我?？粗先诉h(yuǎn)去的背影，心里豁然開(kāi)朗，生命不就是如此么。無(wú)論結(jié)果怎么樣，只要過(guò)程是精彩就足夠了。傾聽(tīng)智者的話語(yǔ)，除去了我內(nèi)心的急躁讓我寧?kù)o下來(lái)。 傾聽(tīng)是一種生活看法，也是一種做人的看法。傾聽(tīng)智者的述說(shuō)，可以讓你更加才智。傾聽(tīng)對(duì)手的述說(shuō)，可以讓你知道自己的弱點(diǎn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你將更加成熟。 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 篇10 尊敬的老師們、同學(xué)們： 大家早上好！ 今日我國(guó)旗下講話的題目是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽(tīng)別人講話。可誰(shuí)能細(xì)致地聽(tīng)，誰(shuí)又能用心地聽(tīng)呢？ 曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人最受歡迎？答案是會(huì)傾聽(tīng)的人占了50%以上。的確，傾聽(tīng)別人的講話是一種享受，更是

15、一種對(duì)他人的敬重。試想：在我們說(shuō)話時(shí)，誰(shuí)會(huì)希望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話語(yǔ)呢？ 傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯；傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星，如同你在百般孤獨(dú)之時(shí)，身邊突然多了一個(gè)人予以你勸慰和激勵(lì)；傾聽(tīng)是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與希望；傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。 這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，可他們卻始終都在用耳朵傾聽(tīng)，用心感受大自然的奇妙。鳥(niǎo)兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的咆哮，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。 人生就像一首樂(lè)曲，有快樂(lè)的音符也有哀痛的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符，去相識(shí)這些音符。 同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧！讓擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的美德在你我之間傳

16、遞開(kāi)來(lái)，讓傾聽(tīng)的花朵，開(kāi)滿整個(gè)校內(nèi)！ 感謝大家！ 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 篇11 記得有位美國(guó)女作家曾講過(guò)，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽(tīng)。的確，傾聽(tīng)所表現(xiàn)出來(lái)的正是一種寬容、虛心的人格，也展示了對(duì)他人的敬重。 每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限，誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。 常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清。”人都是很難望見(jiàn)自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的視察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們可以用他人的眼光諦視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”傾聽(tīng)是完善自我諦視的途徑。 微軟公司總裁比爾

17、蓋茨在一次公司會(huì)議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)閱讀器的開(kāi)發(fā)上落后于對(duì)手，蓋茨在緘默了一會(huì)兒后承認(rèn)了他的錯(cuò)誤，并向其他與會(huì)人員致歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉(zhuǎn)型的起先。蓋茨后來(lái)在說(shuō)起這件事時(shí)說(shuō)道：“我不想在面子這個(gè)問(wèn)題上奢侈時(shí)間，那是毫無(wú)意義的。”“特權(quán)的確會(huì)讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力?！鄙w茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的勝利并無(wú)使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他勝利的原因之一呢? 傾聽(tīng)讓我們的推斷多了一條途徑，但傾聽(tīng)卻不能替代分析和推斷，我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”，還要有足夠的實(shí)力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò)，信任一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的推斷建立在充分思索和分析

18、的基礎(chǔ)上，我們就有理由信任它，并堅(jiān)決地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧! 自傲不等于自信。它看似自信，事實(shí)上只是目光狹窄，包涵性差的體現(xiàn)。自傲是在以無(wú)知作借口，有百害而無(wú)一利。 所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：愛(ài)全部人，信任一部分人，從不去損害任何人。的確，當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的看法來(lái)推斷。 學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了一種才智的看法生活。 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 篇12 敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們： 大家早上好! 今日我國(guó)旗下講話的題目是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽(tīng)別人講話。可誰(shuí)能仔細(xì)地

19、聽(tīng)，誰(shuí)又能專心地聽(tīng)呢? 曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人最受歡迎?答案是會(huì)傾聽(tīng)的人占了50%以上。的確，傾聽(tīng)別人的講話是一種享受，更是一種對(duì)他人的敬重。試想：在我們說(shuō)話時(shí)，誰(shuí)會(huì)希望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話語(yǔ)呢? 傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯;傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星，猶如你在百般孤獨(dú)之時(shí)，身邊突然多了一個(gè)人予以你勸慰和激勵(lì);傾聽(tīng)是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與希望;傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。 這世上有許多忙人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，可他們卻始終都在用耳朵傾聽(tīng)，專心感受大自然的美妙。鳥(niǎo)兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的咆哮他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。 人生就像一首樂(lè)曲，有歡樂(lè)的音符也有哀痛的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符，去相識(shí)這些音符。 同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!讓擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái)，讓傾聽(tīng)的花朵，開(kāi)滿整個(gè)校內(nèi)! 感謝大家! 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 篇13 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今日我演講的題目是靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音。 有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教化的藝術(shù)在于老師能夠理解和感覺(jué)到學(xué)生