初三物理教師工作總結(jié)范文

1、初三物理老師工作總結(jié)范文初三物理老師工作總結(jié)范文篇一時(shí)間過(guò)得真快，片刻已經(jīng)期末。為了在今后的工作和授課中不斷提中和完滿自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)九、3(2)授課工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，腳扎實(shí)地，為人師表，專(zhuān)心參加各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的授課工作者?，F(xiàn)本主要授課工作總結(jié)以下：、教師方面認(rèn)真解析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地掌握中考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能掌握全局，突出重點(diǎn)，在骨干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，防備平均使用力量。、一些值得注意的細(xì)節(jié)注意解題格式的訓(xùn)練。好多學(xué)生格式凌亂，方程不規(guī)范，

2、滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思想即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生專(zhuān)心思慮，提中課堂效率。不完滿放下教材，注意回歸教材，個(gè)性是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū)。加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣能夠提中效率，降低難度。舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思慮，不滿堂灌。、重視理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)題目的解析和訓(xùn)練此刻中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)潛力的觀察。每一章節(jié)都有這樣的題目，自己注意挖掘，個(gè)性是電學(xué)部分，這樣的題目很多，中考考查的比率也較中。、個(gè)性注意學(xué)生潛力的

3、培養(yǎng)中考把對(duì)潛力的核查放在首要地址，透過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的核查來(lái)鑒別學(xué)生潛力的中低?？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要觀察學(xué)生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、解析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)辦理物理問(wèn)題的潛力、實(shí)驗(yàn)潛力?？傊跞锢韽?fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有好多值得研究的地方。初三物理老師工作總結(jié)范文篇二本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)的物理授課工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實(shí)地，使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開(kāi)。為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期授課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)

4、優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使授課工作更上一層樓。一、備課方面。我結(jié)合課本和教參及導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，完滿每一節(jié)課的授課內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審查，將其棄取、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精曉教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做*好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的授課設(shè)計(jì)本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿了自信，憂如自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，無(wú)論是陰天還是晴天，我都感覺(jué)窗外盡是陽(yáng)光，用自己*大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽(tīng)課熱情寬泛提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，而且時(shí)時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問(wèn)題。所有這些不能夠不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。自然備課不行是是備教材，而且還

5、要備學(xué)生，一個(gè)不認(rèn)識(shí)學(xué)生的老師必然不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。認(rèn)識(shí)學(xué)生，*要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生*最少的敬愛(ài)。第二，除了在課堂上認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)授課工作的順利睜開(kāi)。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。二、上課方面。充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。若是說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)向的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要擁有必然的

6、教育授課素質(zhì)。這學(xué)期，我重視提高自己的教育授課素質(zhì)，與上學(xué)期對(duì)照有必然的進(jìn)步。在授課內(nèi)容上，依照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的授課目的，而且及時(shí)從學(xué)生那里獲取反響。在授課方法上，依照不同樣班級(jí)學(xué)生的不同樣學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同樣的授課方法。在同一班級(jí)，仍需依照課堂情況采用不同樣授課方法，做到見(jiàn)機(jī)而作，合時(shí)調(diào)整，更好的完成授課任務(wù)。別的，創(chuàng)立良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了過(guò)去崩者臉龐給學(xué)生上課的做法，帶著微笑授課，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)治課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感覺(jué)和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。整體上看，

7、這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必然的授課經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改進(jìn)和提高。三、作業(yè)方面。部署作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)采集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行精選，力求每一次練習(xí)都起到*大的收效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)授課方法，做到有的放矢。四、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。在課后，為不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要

8、提高后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種路子激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件悲傷的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、逼迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并認(rèn)真認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生平時(shí)存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完滿，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興

9、趣和求知欲也會(huì)隨之增加。五、狠抓學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，可是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，認(rèn)識(shí)原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些幽默的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出責(zé)怪今后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，解析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，而且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地夸耀他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)