2020-2021學(xué)年廣西河池市環(huán)江縣部編版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷(含解析)

1、 PAGE PAGE 10環(huán)江縣20202021學(xué)年度上學(xué)期期中測(cè)試試題卷四年級(jí) 語(yǔ)文1. 讀拼音，把漢字工整地寫在括號(hào)里。 氣溫越來(lái)越低，他的身體越來(lái)越j(luò)in yn（ ），此時(shí)的他 kn p（ ）只能想想家里sh sh（ ）的 zh zhi（ ）。夜m（ ） 降ln （ ），他已經(jīng)jn p l jn （ ） 。【答案】 (1). 僵硬 (2). 恐怕 (3). 舒適 (4). 住宅 (5). 幕 (6). 臨 (7). 筋疲力盡【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和

2、易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“僵、幕”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。彎曲（q q） 薄霧（bo b） 降（xin jin）服歸還（hi hun） 肝臟（zn zn） 系（x j）鈴鐺【答案】q b xinhun zn j【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。彎曲：wn q薄霧：b w降服：xing f歸還：gu hun肝臟：gn zng系鈴鐺：x lng dng3. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。騰云（ ）霧 （ ）通廣大 神機(jī)妙

3、（ ）隨遇而（ ） 橫七（ ）八 風(fēng)平浪（ ）（1）海面上（ ），一絲波瀾都沒(méi)有。（2）廬山上常年云霧繚繞，在這里游覽，仿佛（ ）一般。（3）蟋蟀和它們不同，不肯（ ）。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽(yáng)光?！敬鸢浮?(1). 駕 (2). 神 (3). 算 (4). 安 (5). 豎 (6). 靜 (7). 風(fēng)平浪靜 (8). 騰云駕霧 (9). 隨遇而安【解析】【分析】【詳解】考查對(duì)詞語(yǔ)的理解識(shí)記以及選詞填空的能力。騰云駕霧：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行；形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。 神通廣大：原指神仙法力無(wú)所不能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強(qiáng)。 神機(jī)妙算：驚人的機(jī)

4、智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。橫七豎八：形容縱橫雜亂風(fēng)平浪靜：沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無(wú)事。 4. 讀句子，選擇合適的詞語(yǔ)填在句子里。 堅(jiān)韌 堅(jiān)持 堅(jiān)定 堅(jiān)固（1）他（ ）地說(shuō)：“我們一定能勝利！”（2）一個(gè)星期過(guò)去了，他一直（ ）工作在第一線。（3）他具有（ ）的品質(zhì)。（4）這城墻雖然經(jīng)歷了風(fēng)雨，但是依然（ ）?！敬鸢浮?(1). 堅(jiān)定 (2). 堅(jiān)持 (3). 堅(jiān)韌 (4). 堅(jiān)固【解析】【分析】【詳解】考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因

5、此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。堅(jiān)韌：堅(jiān)固有韌性。堅(jiān)持：堅(jiān)決保持、維護(hù)或進(jìn)行。堅(jiān)定：（立場(chǎng)、主張、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；不動(dòng)搖。堅(jiān)固：結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實(shí)。5. 按要求寫句子。（1）馬兒在嘶鳴。（把句子寫具體，至少擴(kuò)兩處。） _（2）是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問(wèn)句）_（3）月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和小路（照樣子，把句子補(bǔ)充完整。）太陽(yáng)溫暖了_，溫暖了_，也溫暖了_（4）這節(jié)體育課活動(dòng)很多，同學(xué)們都踢了足球和羽毛球。（修改病句）_【答案】 (1). 暴躁的馬兒在瘋狂的嘶鳴。 (2). 是誰(shuí)在做飯呢？是媽

6、媽。 (3). 冰冷的河川 (4). 白雪皚皚的街道 (5). 冷冰冰的森林 (6). 這節(jié)體育課活動(dòng)很多，同學(xué)們踢了足球?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）考查了擴(kuò)寫句子。學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意語(yǔ)法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑迹€要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。添加修飾語(yǔ)“暴躁的、瘋狂的”。（2）考查了仿寫句子。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。原

7、句設(shè)問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句是一個(gè)語(yǔ)法名詞，無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)。仿寫時(shí)注意。（3）考查了補(bǔ)充句子。“月亮照亮了高高點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和小路”這是一個(gè)排比句，句子形式為月亮照亮了什么，照亮了什么強(qiáng)調(diào)的是“照亮了”后面的內(nèi)容。據(jù)此仿寫即可。（4）考查了修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！疤摺迸c“羽毛球”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和”改為“打了”?；蛘呷サ簟昂陀鹈颉?。6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）那條白線很快地

8、向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，_。再近些，只見(jiàn)_，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來(lái)；那聲音如同_，好像大地都被_顫動(dòng)起來(lái)。（2）題西林壁是宋代詩(shī)人_的詩(shī)作，“題”的意思是_。詩(shī)中“_，_”兩句詩(shī)讓人想起一句俗語(yǔ)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?（3）用自己的話說(shuō)一說(shuō)“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象：_（4）智能之士，_，_。王充【答案】 (1). 橫貫江面 (2). 白浪翻滾 (3). 齊頭并進(jìn) (4). 浩浩蕩蕩 (5). 山崩地裂 (6). 震得 (7). 蘇軾 (8). 書寫 (9). 不識(shí)廬山真面目 (10). 只緣身在此山中 (11). 水面分

9、為兩種不同的顏色，壯觀極了。 (12). 不學(xué)不成 (13). 不問(wèn)不知【解析】【分析】【詳解】（1）考查對(duì)文章的理解與識(shí)記。出自課文觀潮，原文選段：那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（2）考查對(duì)詩(shī)句的理解與識(shí)記。題西林壁是宋代詩(shī)人蘇軾的作品，原文：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。其中題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。（3）考查對(duì)詩(shī)句的理解?！耙坏罋堦?yáng)鋪水中，半江

10、瑟瑟半江紅”意思是：傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。出自白居易的暮江吟，原文：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 對(duì)景物進(jìn)行描繪的時(shí)候注意語(yǔ)言表達(dá)通順合理即可，答案不唯一。（4）考查對(duì)名言的積累理解與識(shí)記?！爸悄苤?，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。”這句話出自漢代王充論衡實(shí)知。 意思是：即使有智能的人，不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。課內(nèi)閱讀在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏（cn zn）著一條傾斜的隧道，( )有驟（zhu zu）雨，這里( )立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深

11、，一指寬，這便是蟋蟀的住宅（zhi zi）。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈（tn dn）琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。7. 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。8. 在文段中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。9. 文段中畫橫線句子，介紹了蟋蟀住宅的_，這一段中作者把_稱“平臺(tái)”，把

12、_稱為“彈琴”，把蟋蟀當(dāng)作_來(lái)寫。10. 選文第1自然段的觀察順序是（ ）（填序號(hào)）A. 從遠(yuǎn)到近B. 從左到右C. 從內(nèi)到外11. 作者不僅把蟋蟀挖掘的洞穴說(shuō)成“住宅”，而且還說(shuō)是個(gè)“偉大的工程”，對(duì)此你有什么看法，請(qǐng)寫下來(lái)。_【答案】7. cn zhu zhi tn 8. 即使 也 9. (1). 出口 (2). 門口 (3). 鳴叫 (4). 人 10. C 11. 作者運(yùn)用擬人的手法，把蟋蟀挖掘的洞穴說(shuō)成“住宅”，而且還說(shuō)是個(gè)“偉大的工程”，既逼真貼切地描繪出蟋蟀的形象，又表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊?題詳解】考查了學(xué)生對(duì)字音的辨析。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音

13、，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。隱藏：yn cng驟雨：zhu y住宅：zh zhi彈琴：tn qn【8題詳解】考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。“有驟雨”與“立刻就會(huì)干的”意思上表示轉(zhuǎn)折。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填：即使也?！?題詳解】考查了學(xué)生對(duì)句子內(nèi)容的理解和辨析。結(jié)合上下文理解可知，文段中畫橫線的句子，介紹了蟋蟀住宅的出口，這一段中作者把“出口”稱“門口”，把“鳴叫”稱為“彈琴”，把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫?！?0題詳解】考查了對(duì)觀察順序的辨析。閱讀第1自然段，從“隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門”可知觀察順序?yàn)閺膬?nèi)到外?！?1題詳解】考

14、查了學(xué)生的知識(shí)拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)出自己的看法即可，但要注意語(yǔ)句的通順，如：作者運(yùn)用擬人的手法，把蟋蟀挖掘的洞穴說(shuō)成“住宅”，而且還說(shuō)是個(gè)“偉大的工程”，既逼真貼切地描繪出蟋蟀的形象，又表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情。課外閱讀蟋蟀的住宅 是法布爾寫的 法布爾是法國(guó)的一位昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾為了研究昆蟲(chóng)，一生如癡如醉地觀察昆蟲(chóng)的習(xí)性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以至四周圍滿了人，有人還說(shuō)他是“怪人”，可他渾然不覺(jué)。 還有一次，他爬上果樹(shù)觀察螳螂的活動(dòng)，直到樹(shù)下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲(chóng)王國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。 法布爾在普溫斯教書時(shí)，經(jīng)常到附近的一條路上觀察昆蟲(chóng)。有

15、一天大清早，他在那條路上走著，忽然聽(tīng)到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來(lái)到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來(lái)。幾個(gè)農(nóng)婦早上下地時(shí)看見(jiàn)他，到黃昏收工時(shí)，看他仍躺在那里。她們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花一天的工夫，就看著一塊石頭，簡(jiǎn)直中了邪！其實(shí)法布爾是在 法布爾把畢生的精力都傾注在昆蟲(chóng)學(xué)的研究上，成為世界有名的科學(xué)家。12. 給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。13. “可他渾然不覺(jué)”中的“渾然”意思是（ ）（填序號(hào)）A. 忽然B. 完全C. 必然14. 朗讀“以至四周圍滿了人”這句話時(shí)，停頓正確的是（ ）（填序號(hào)）A. 以至四周圍滿了人B. 以至四周圍滿了人15. 文章圍繞中心寫了法布爾的哪三件事？第一件事：_第二件事

16、：_第三件事：_16. 在第3自然段最后橫線上補(bǔ)上合適的內(nèi)容?！敬鸢浮?2. ，。 13. B 14. B 15. (1). 法布爾用放大鏡觀察螞蟻搬蒼蠅，一連三四個(gè)小時(shí)。 (2). 法布爾爬上果樹(shù)觀察螳螂，被人大叫“抓小偷”。 (3). 法布爾躺在大石頭旁觀察蛐蛐一整天 。 16. 細(xì)致地觀察小昆蟲(chóng)【解析】【12題詳解】考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。從“蟋蟀的住宅是法布爾寫的”來(lái)看應(yīng)把“蟋蟀的住宅”用書名號(hào)框起來(lái)，因?yàn)槭且黄恼?。從“是法布爾寫的法布爾是法?guó)的一位昆蟲(chóng)學(xué)家”來(lái)看兩句話中間需要間隔，所以用逗號(hào)做停頓，并且句子屬于陳述句交代完整后用句號(hào)結(jié)尾?！?3題詳解】考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。渾然：形容完整不可

17、分割；完全；全然。結(jié)合語(yǔ)句來(lái)看“渾然不知”指：糊里糊涂，什么都不知道。所以選擇B?！?4題詳解】考查對(duì)文章的句子停頓劃分。句子成分分別可以分：定狀補(bǔ)；主謂賓。按照語(yǔ)序來(lái)看句子由“以至、四周、圍滿了人”三個(gè)部分構(gòu)成，所以選擇B?！?5題詳解】考查對(duì)文章的理解。從“一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)”、“ 還有一次，他爬上果樹(shù)觀察螳螂的活動(dòng)，直到樹(shù)下有人大叫抓小偷，他才從昆蟲(chóng)王國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)?！薄ⅰ坝幸惶齑笄逶?，他在那條路上走著，忽然聽(tīng)到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來(lái)到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來(lái)。幾個(gè)農(nóng)婦早上下地時(shí)看見(jiàn)他，到黃昏收工時(shí)，看他仍躺在那里?！敝锌梢钥闯??！?/p>

18、16題詳解】考查了補(bǔ)全句子內(nèi)容。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容，語(yǔ)言要從上下句的有關(guān)材料中去提煉和概括，所補(bǔ)寫句子與.上下句的關(guān)系:或引領(lǐng)下句，或總結(jié)上句，或與上下句銜接連貫。文段第三自然段寫了法布爾在觀察蛐蛐，故應(yīng)補(bǔ)充：在觀察石頭旁的蛐蛐呢。17. 口語(yǔ)交際眼睛是心靈的窗戶，它很脆弱，容易受到傷害。同學(xué)們不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣有時(shí)會(huì)影響視力。怎樣才能保護(hù)好視力，請(qǐng)你提出兩條好的建議。 _【答案】寫字時(shí)頭抬高。在光線充足的地方看書?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾榱丝谡Z(yǔ)交際能力。注意結(jié)合如何保護(hù)視力提出保護(hù)視力的建議。注意語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)字。寫明建議書的背景原因和目的，建議的具體內(nèi)容和要求。這個(gè)涉及很多方面，比如正確的讀書習(xí)慣，科學(xué)合理的使用電腦以及適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)都對(duì)于眼睛及視力有一定的影響。18. 習(xí)作展示。我們看過(guò)很多神話和童話故事，里面有哪吒、白雪公主、孫悟空等。他們有本領(lǐng)高強(qiáng)，有的美麗善良，有的機(jī)智勇敢。如果你有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？一起去哪里，會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象把精彩的故事寫下來(lái)吧！【答案】示例：我跟孫悟空的一天今天早上，我準(zhǔn)備和小朋友們玩。剛到樓下，突然，一個(gè)人影在我眼前一晃，當(dāng)我邊走邊想時(shí)，只見(jiàn)那人停在不遠(yuǎn)處，我定睛一看，??！原來(lái)是齊天大圣“孫悟空”??！大圣見(jiàn)我過(guò)來(lái)了