2021-2022學年九年級語文上冊第五單元測試題 部編人教版九年級上冊

1、20212022學年九年級語文上冊第五單元測試題 部編人教版九年級上冊 第五單元測試 一、積累.運用(36分) 1.下列加點字的注音完全正確的一項是(4分)() A.脊梁(j)狡黠(xi)根深蒂固(t)孜孜不倦(z) B.詰難(ji)豢養(yǎng)(hun)前仆后繼(p)咬文嚼字(ju) C.矯情(jio)輕鄙(b)腐草為螢(yn)吹毛求疵(c) D.懦夫(nu)停滯(zh)求神拜佛(f)而不舍(q) 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(4分)() A.誣篾遁詞持之以恒走投無路 B.貽害彷徨輕而易舉不言而諭 C.虛妄渺?；砣回炌爻梢?guī) D.汲取誆騙辨?zhèn)稳ネ兄行?3.下列句子中加點的成語運用不正確的一

2、項是(4分)() A.這篇文章的結(jié)尾有畫龍點睛之功效,讀來使人很受激勵。 B.讀書是一個需要長期付出辛勞的過程,不能心浮氣躁、淺嘗輒止。 C.他不聽勸阻,一意孤行,最后落得眾叛親離的下場。 D.在明知不能戰(zhàn)勝的危險面前主動選擇自暴自棄,也不失為一種明智之舉。 4.對下列病句的修改不正確的一項是(4分)() A.青少年長時間一直玩網(wǎng)絡游戲,不利于身心健康。(刪掉“長時間”或者“一直”) B.隨著國內(nèi)疫情得到有效控制,使人民的生活逐漸恢復正常。(刪去“隨著”或“使”) C.您是勤勞的耕耘者,經(jīng)年累月,使我們荒寂的心原上撒滿希望的種子。(把“使”改為“在”) D.香港學員與廣州優(yōu)秀大學生一起來到社區(qū)

3、家庭服務中心,探望外來工子女和他們的生活狀況。(將“探望”改為“探訪”) 5.下列解說正確的一項是(4分)() A.國家寶藏維權事件掃黑除惡黑洞照片 解說:這四個短語都是偏正結(jié)構(gòu)。 B.他無法理解勞動的內(nèi)涵,不珍視勞動價值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動造成的。 解說:這個句子沒有語病。 C.人工智能技術迅猛發(fā)展,給人類帶來了福祉?還是埋下了隱患? 解說:句中標點符號運用完全正確。 D.綿延萬里的長城是中國古代人民智慧的結(jié)晶。 解說:這個句子的主干是“長城是結(jié)晶”。 6.把下列句子組成語段,順序正確的一項是(4分)() 青少年群體處于身心成長的關鍵階段,視覺文化對他們有天然的吸引力。 防范網(wǎng)絡視覺暴

4、力侵入青少年成長空間,具有現(xiàn)實緊迫性。圖片訴諸直觀感受,于潛移默化中影響青少年的價值觀。 因此,對于那些試圖靠近青少年的網(wǎng)絡視覺暴力,必須嚴密排查和防范。 調(diào)查顯示,2019年我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達到93.1%,32.9%的小學生在學齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。 A.B. C.D. 7.名著閱讀。(8分) 下面是某名著的插圖,認真觀察,完成下面的填空題。 圖一圖二 (1)請分別給兩個插圖擬寫一個小標題。(2分) 圖一: 圖二: (2)插圖出自中國古典小說“四大名著”中的。兩幅插圖塑造的人物是,他具有的性格特點。(3分) (3)從圖一和圖二中任選其一,簡述其故事情節(jié)。(3分) 8.好的插圖能恰當詮

5、釋文段內(nèi)容。請觀察下面的插圖,說說它是如何詮釋文段內(nèi)容的。(4分) 閱讀像搏斗。閱讀的時候,讀者與作者的爭辯就像搏斗。我們極想尋出破綻,作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中,我們往往敗下陣來,但思維的力度卻在爭執(zhí)中強硬了翅膀。 二、閱讀.理解(24分) 閱讀下文,回答問題。(24分) 拐彎 杰出的語言文字學家、“漢語拼音之父”周有光,當被人問起他的長壽秘訣時,說:“凡事要想得開,想不開就拐個彎?！?從每個人成長的軌跡來看,人生天地間,路路九曲彎,從來沒有筆直的。有人說,人在前進的路上就是兩件事前進和拐彎。前進需要勇氣,拐彎需要智慧。愛因斯坦曾說:“人的最高本領是適應客

6、觀條件的能力?！边_爾文說得更透徹:“適者生存?！彼麄兯f的“適”,就是適應、順應,用通俗的話說,就是會“拐彎”。不僅在西方人眼中人生需要拐彎,中國古人亦有類似的認識。陸游也曾說過:“山重水復疑無路,柳暗花明又一村?！庇纱丝梢?拐彎在人生的字典里是個關鍵詞,由于每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同,就出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善拐彎的多種情形,由此就造成了千差萬別的人生,演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫的字母來表示,可分出若干種類型。 一是把拐彎用字母“V”來表示。不僅形象上非常傳神,而且真正表達了拐彎的意義:這不是一種簡單的拐彎,而是一種迂回型的拐彎,是形退實進。左邊的一半,

7、代表向下;右邊的一半,代表向上。從左邊的趨勢來說,本應向下,但到底部終止了,又改為向上。這是一種消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的轉(zhuǎn)折。許多人和事都是這樣由挫折走向成功的。北大著名教授季羨林,“文革”時被勒令守樓聽電話。這對別人來說可能是無法忍受的屈辱,可季老卻在困境中發(fā)現(xiàn)了有利因素,利用三年看大門的時間,翻譯了280萬字的印度史詩羅摩衍那這一宏篇巨著,為中國翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。 二是把拐彎用字母“N”來表示。這種拐彎和“V”有點相似,但又不完全相同,它表示人們按既定的道路和方向前進時,原路走不通了,必須拐彎,但這個彎不是返回原來的起點,而是拐到一個新的落腳點上,從而在新的領域獲得新的發(fā)展。

8、人在一生中難免會遇到這樣那樣的挫折、不幸,關鍵在于你是否學會了拐彎。只要你在心里拐個彎,就會路隨心轉(zhuǎn)、超越自我,開創(chuàng)新天地。紅極一時的影星克里斯托弗.里夫在一次馬術比賽中意外墜落,成了一個高位截癱者。他一度絕望過,也曾想就此了結(jié)生命,但在挫折面前,他最終選擇了拐彎,以輪椅代步,當起了導演。他導演的影片還獲得了金球獎。他還堅持用牙咬著筆,寫出了他人生的第一部書依然是我,后來這部書還成為暢銷書。 三是把拐彎用字母“W”來表示。這說明人生前進的道路上彎很多,并不是拐一兩次彎就能到達人生終點,而是要經(jīng)過多次拐彎的鍛煉,經(jīng)歷多次挫折的磨煉,經(jīng)受多次失敗的考驗。一些偉人、名人成長的軌跡,就雄辯地證明了他們

9、正是在不斷拐彎中前進,從而獲得成功的。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生,為了推翻清朝的封建統(tǒng)治,推行“三民主義”,雖多次失敗,但矢志不渝,終于取得了辛亥革命的勝利。兩院院士王選一生經(jīng)歷了八次選擇,也就是八次拐彎,終于研制成功漢字激光照排系統(tǒng),引發(fā)了我國印刷業(yè)“告別鉛與火,邁入光與電”的技術革命,被譽為“當代畢昇”。 周老的“拐彎”說,是他百歲養(yǎng)生經(jīng)驗的總結(jié),也是轉(zhuǎn)換思路的小方法,更是指引人生方向的大智慧! (選自讀者文摘,有改動) 9.本文的中心論點是什么?(4分) 10.第段畫橫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?(6分) 11.請簡要寫出本文的論證思路。(8分) 12.在當下,一些中學生面對挫

10、折時會一蹶不振,甚至產(chǎn)生輕生的念頭。請你結(jié)合本文的觀點,對其進行勸說。(6分) 附:作文(40分) 漢代學者劉向曾經(jīng)說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”一本書就是一個世界,有選擇地多讀好書,不僅可以豐富知識,醫(yī)救愚昧,而且能夠陶冶情操,提高修養(yǎng)。關于讀書,你一定有許多話要說。請以“我與書”為話題寫一篇文章,結(jié)合你的讀書經(jīng)歷,談談你的想法、看法、體會和認識。 要求:體裁不限,可以記敘經(jīng)歷,講述故事,抒發(fā)感情,發(fā)表議論等;題目自擬;600字左右。 . 答案 1.解析CA項,“脊”應讀“j”,“蒂”應讀“d”;B項,“仆”應讀“p”,“嚼”應讀“jio”;D項,“佛”應讀“f”,“鍥”應讀“qi”。

11、 2.解析CA項,“誣篾”應為“誣蔑”;B項,“不言而諭”應為“不言而喻”;D項,“辨?zhèn)稳ネ睉獮椤氨鎮(zhèn)稳ネ薄?3.解析DA項,“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句,使內(nèi)容更加生動傳神。B項,“淺嘗輒止”的意思是略微嘗試一下就停下來,指對知識、問題等不做深入研究。C項,“眾叛親離”的意思是眾人反對,親信背離,形容極端孤立。D項,“自暴自棄”的意思是自己甘心落后,不求上進。用在這里不合語境。 4.解析D搭配不當,可刪去“和他們的生活狀況”。 5.解析DA項,“掃黑除惡”是并列結(jié)構(gòu);B項,句式雜糅,“根本原因”和“造成的”不可同時使用,應刪去其一;C項,“給人類帶來了福祉?還是埋

12、下了隱患?”是選擇疑問句,中間應該用逗號,不用問號。 6.B 7.(1)圖一:魯智深倒拔垂楊柳圖二:魯智深大鬧野豬林 (2)水滸傳魯智深慷慨大方、疾惡如仇、豪爽直率、粗中有細 (3)(示例一)圖一:魯智深在東京大相國寺看守菜園時結(jié)識了一眾潑皮。一次他們在院中喝酒,一棵柳樹上的烏鴉叫個不停,叫得魯智深心中煩躁。他走到柳樹前,用左手向下?lián)ё涓?右手把住樹的上半截,腰往上一挺,竟將柳樹連根拔起,驚得眾潑皮目瞪口呆。(示例二)圖二:林沖因得罪了高衙內(nèi),被高俅陷害,刺配滄州。路過野豬林時,兩個押送差役想用水火棍打死林沖,幸被一直暗中跟著的魯智深所救。 8.示例:插圖是一個人和一本書搏斗的畫面,形象地詮

13、釋出閱讀時讀者與作者進行智力角斗的情態(tài),與文段主題“閱讀像搏斗”相契合。 9.解析選文題目是文章論述的話題,全文都是圍繞“拐彎”進行論述的,提倡在人生路上需要學會“拐彎”。據(jù)此概括即可。 答案人生需要學會“拐彎”。 10.解析畫線句引用陸游的詩句,屬于道理論證。這句話有力地論證了“人生需要學會拐彎”的論點,增強了文章的說服力。 答案運用了道理論證(引用論證)。通過引用古人的詩句,告訴讀者人生需要“拐彎”,使論證更有說服力。 11.先由周有光先生的一句話引出中心論點;接著引用古今中外的名人名言,論證人生需要“拐彎”;再通過三個分論點,分別論述人生的彎路各不相同,但都需要磨煉和努力才能到達終點;最后