四年級科學《油菜花開了》教案王雅倩

1、-教學設計-油菜花開了四(3) 王雅倩教學目標：科學概念1、2、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子六部分構成，它們能夠幫助植物滿足自身的需要。花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發(fā)生一系列的變化。過程及方法1、解剖油菜花，并觀察油菜花各部分的特征。2、觀察一株油菜上的花的變化過程，并用圖畫的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程。情感態(tài)度價值觀獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣教學重點：學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。教學難點：花到形成果實的變化過程。教學準備：多媒體課件聽課記錄教學過程：一、導入新知。1、師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？春天是個美麗的季節(jié)，

2、萬物復蘇，百花盛開，今天我們就來一第 1 頁師：這是我們?nèi)昙墪r認識過的鳳仙花。我們一起說一說鳳仙花組成的名稱。（根、莖、葉、花、果實、種子）師：每到春天，油菜花開了，田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們第五周社會實踐去的惠東永記生態(tài)園也去看了油菜花。我們今天就來研究油菜花。二、講述新課活動一：觀察一株油菜師：誰能試著用觀察鳳仙花的方法來告訴大家，這一株油菜是由幾個部分組成的？（板書：一株油菜）各部分的名稱。（活動意圖：通過教師引導，學生的注意力被花吸引了，于是活動二：觀察一朵油菜花（1）導語：同學們，你認為油菜的六部分中哪一個部分最美？（順勢導入）好！下面，我們就來觀察觀察油菜花。（板

3、書：一朵油菜花）質(zhì)疑：可是，油菜花太小了，咱們看不清，怎么辦？（設計意圖：學生會開動腦筋，想辦法利用身邊的物品解決這書）用什么工具進行解剖？（用鑷子）第 2 頁師：解剖油菜花應該按怎樣的順序呢？還要注意些什么問題？（先請學生說說看，然后進行補充）注意：1、解剖順序：從外向內(nèi)2、解剖時：用鑷子輕輕第把花撕下來3、解剖的油菜花各部分分類擺放（4）學習油菜花結構師：我們先復習下花的結構，看看油菜花是不是也有一樣的結構師：同學們一起說說油菜花的結構師：因為缺乏油菜花這種實驗材料，所以我們通過課件來學習下完成油菜花觀察記錄，并通過學習知道油菜花屬于十字花科活動三：觀察一株油菜的花導語：同學們觀察一下PP

4、T的油菜花，都是盛開的花嗎？（板書：一株油菜的花）那么這是什么？（指花蕾）讓我們來觀察一棵油菜的花。你有什么發(fā)現(xiàn)？師：大家再認真觀察，推想一下，花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的？花蕾會發(fā)生什么樣的變化？用畫筆描繪花蕾變化（出示課件：花蕾變化連續(xù)圖）師：一株油菜先長出花蕾，花蕾經(jīng)過盛開、凋謝，最后留下果第 3 頁莢。么？小結：一株油菜的花會從花蕾成為盛開的花，這朵花兒凋謝后會長出小果莢，留下許多種子，來年春天，新的生命將會誕生。（活動意圖：讓學生了解花發(fā)育為果實的過程，將花及果莢間建立起聯(lián)系，了解植物創(chuàng)造新生命的歷程。通過活動，可以短時間內(nèi)三、小結這節(jié)課，我們學會了什么？（出示課件小結）1、綠色開花植物的結構（6個）根、莖、葉、花、果實和種子2、花的主要部分（4個）萼片,花瓣,雄蕊,雌蕊3、油菜花的生長變化過程花蕾剛開的花盛開的花快謝的花已謝的花長出果莢小結：美麗的小花凋謝了，但并不是結束，植物通過種子使其物種得以延續(xù)。來年春天，更多新的生命將會誕生。（活動意圖：加深本課知識點的印象，回顧本課內(nèi)容。了解植物創(chuàng)造生命的歷程）四、布置作業(yè)摘一朵喜歡的花，用書壓幾天，再用過塑的方法做一個植物標本五、板書設