2022年一年級音樂優(yōu)質(zhì)教案

1、2022年一年級音樂優(yōu)質(zhì)教案 音樂作為人類情感的集合體，不僅其中的情感、思想、觀念可以形成學(xué)生豐沛的情感、正確的價值觀，老師也可以以此為基礎(chǔ)形成情感教學(xué)法觀點，幫助學(xué)生深化了解、認(rèn)識、掌握音樂。今天在這給大家整理了一些20 xx年一班級音樂優(yōu)質(zhì)教案，我們一起來看看吧! 20 xx年一班級音樂優(yōu)質(zhì)教案1 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 1.聽賞中華人民共和國國歌。 2.學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能寧靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。 2.熟悉中華人民共和國國歌，感受人聲和器樂不同的音色。 3.學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗，能用正確的演唱姿勢唱歌。 教學(xué)過程： (一)聽賞國歌 1.引入

2、新課。 老師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學(xué)生起立，播放中華人民共和國國歌的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一遍。 2.可向?qū)W生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請一至兩位學(xué)生補充。 3.介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。 4.老師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)?，用樂器演奏和人聲演唱中華人民共和國國歌給他們的不同感受。 5.播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。

3、(二)學(xué)唱國旗國旗真美麗 1.老師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。 2.老師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的愛好。 3.老師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。 4.學(xué)生跟著老師分句模唱歌曲數(shù)遍。 5.老師引導(dǎo)學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如老師唱“國旗國旗”，學(xué)生接唱“真美麗” 教學(xué)評價： 1.是否能寧靜地聽音樂。 2.是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。 3.是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗，而不喊唱。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)唱歌曲我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國。 2.認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。 3.聽賞歌曲吹蘆笙。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能有愛

4、好地聽喜樂，并知道吹蘆笙是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。 2.能有表情地演唱我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國。 3.認(rèn)識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。 教學(xué)過程 (一)學(xué)唱我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國 1.老師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。 2.老師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。 3.跟著老師有表情地分句輕聲學(xué)唱。 4.請幾級學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚。 (二)聽賞吹蘆笙 1.老師播放歌曲吹蘆笙，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。 2.老師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。 3.引導(dǎo)學(xué)生

5、在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。 4.在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。 (三)認(rèn)識打擊樂器：碰鈴、響板 1.老師向?qū)W生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。 2.老師將樂器發(fā)給學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。 3.老師出示卡片 碰鈴 dang dang dang dang 響板da da da da da da da da 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。 教學(xué)評價 1.能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。 2.是否知道吹蘆笙是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。 3.能否有表情地演唱我愛家鄉(xiāng)，

6、我愛祖國。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 歌表演彝家娃娃真幸福。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。 2.能主動、大方地參加歌表演。 教學(xué)過程 (一)用碰鈴和響板為歌曲國旗國旗真美麗伴奏 1.在老師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。 2.老師給出節(jié)奏卡片。 學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。 3.每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。 4.老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。 (二)歌表演舞家娃娃真幸福 1.在老師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。 2.學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。 3.老師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。 4.老師請出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一

7、起跳，以鼓舞其他學(xué)生。 5.要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。 教學(xué)評價 1.能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。 2.能否主動、大方地參加歌舞表演。 3.能否背唱國旗國旗真美麗 20 xx年一班級音樂優(yōu)質(zhì)教案2 教學(xué)目標(biāo) 一、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌。 二、能用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗、同唱一首歌。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。 三、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 教學(xué)內(nèi)容 一、聆聽中華人民共和國國歌。 二、聆聽頌祖國 三、編創(chuàng)與活動

8、四、學(xué)唱與表演國旗國旗真美麗、同唱一首歌 教材分析 一、歌曲中華人民共和國國歌原名又叫義勇軍進(jìn)行曲，由田漢作詞，聶耳作曲，寫于1953年。本歌為當(dāng)時進(jìn)步影片風(fēng)云兒女的主題歌，1949年中國人民政治協(xié)調(diào)會議確定義勇軍進(jìn)行曲為中華人民共和國國歌。 二、器樂曲頌祖國 頌祖國這首器樂曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強(qiáng)。樂聲響起，我們仿佛置身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國。 三、歌曲國旗國旗真美麗 這是一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗

9、的真摯情感。 歌曲同唱一首歌是一首創(chuàng)作歌曲，三四拍，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 一、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌。 二、能用親切的聲音背唱國旗國旗真美麗。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。 三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。 教學(xué)內(nèi)容 一、聆聽中華人民共和國國歌 二、唱歌曲國旗國旗真美麗 三、編創(chuàng)與活動 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗 教學(xué)難點：編創(chuàng)節(jié)奏 教學(xué)過程 一、聽音樂進(jìn)教室 1、師生問好! 2、生聽音樂做律動。 二、聆聽中華人民共和國國歌 1、小朋友在每天早上升國旗的時候都會聽到的歌曲你們知道叫什么嗎?叫國歌。那位小朋友來說一說國歌響起的時候

10、，你應(yīng)該做什么? (小朋友回答)。 師總結(jié)：我們在聽國歌的時候應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。 2、初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。 3、再聽時，要求小朋友不可以說話，不能動，要仔細(xì)專注的聽。培育學(xué)生聽國歌時應(yīng)專注而莊重。 三、學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗 1、小朋友知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎? 今天我們就來學(xué)唱一首國旗國旗真美麗。 2、聽范唱或錄音。 要求小朋友在聽時可拍手。再聽錄音時可要求學(xué)生拍手、拍腿。 可先看老師示范。再讓小朋友做。 3、按節(jié)奏念歌詞。 4、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。 5、編創(chuàng)與活動：第一拍(強(qiáng)拍)，第二拍(弱拍)拍腿，邊

11、唱邊拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。 6、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。 四、課堂小結(jié)：通過欣賞國歌，培育學(xué)生在聽國歌時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。 課后反思：我們國家的國旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國旗是一個國家的標(biāo)志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情。 第二課

12、時 教學(xué)目標(biāo) 一、能用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。 二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 教學(xué)內(nèi)容 一、聽頌祖國 二、唱同唱一首歌 三、編創(chuàng)與活動 教學(xué)重點：學(xué)唱和背唱歌曲同唱一首歌 教學(xué)難點：進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏 教學(xué)過程 一、學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。 二、聽音樂做拍手的律動。 三、復(fù)習(xí)歌曲國旗國旗真美麗 1、還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。 2、請小朋友上來進(jìn)行表演唱，讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演，并給予樂觀的表揚和肯定。 四、聆聽頌祖國 1、初聽。 師：小朋

13、友今天我們來欣賞一首歌曲，請小朋友聽了之后告訴老師這是那個民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步? 讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。 小朋友聽了之后進(jìn)行討論。 師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。 師教小朋友幾個新疆的舞蹈動作。 2、復(fù)聽時，啟發(fā)學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，可以選擇課本上的兩個動作，也可以讓小朋友自己編動作，提醒小朋友動作要合上音樂。 3、請小朋友上來聽著音樂進(jìn)行表演。 五、學(xué)唱歌曲同唱一首歌 1、師：剛剛我們聽了一首頌祖國，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請小朋友聽同唱一首歌。讓小朋友打開書18頁。 2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求

14、學(xué)生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識?？啥嗦爭妆樽寣W(xué)生感受歌曲的情緒。 3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。 4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學(xué)們的名字，主要為調(diào)動學(xué)生的樂觀性，學(xué)生會覺得唱起來更親切，更有興致。 5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作。 A、將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動作，以表達(dá)歌曲的情感。 B、師對學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓舞和樂觀的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。 二、課堂小結(jié)：讓學(xué)生自己編創(chuàng)動作和歌詞，可以很大的調(diào)動學(xué)生的樂觀性，學(xué)生學(xué)的非常樂觀。 課后反思：歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)

15、奏、韻律進(jìn)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。 20 xx年一班級音樂優(yōu)質(zhì)教案3 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 1.尋找生活中的聲音。 2.歌曲大雨和小雨。 3.聽聽我制造的聲音。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能尋找并仿照生活中的聲音。 2.能制造幾種聲音。 3.學(xué)唱歌曲大雨和小雨。 教學(xué)過程： (一)尋找生活中的聲音 1.老師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音(謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。謎底：耳朵)。 2.啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”“傾聽”生活中的各種聲音，并仿照這些聲音。 3.老師將學(xué)生所傾聽到的聲音進(jìn)行簡單

16、分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、仿照并簡單說明這些聲音有什么特點? 4.想一想，說說生活中還有哪些聲音。 (二)歌曲大雨和小雨 1.雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲大雨和小雨。 2.由老師范唱或聽錄音。 3.跟著老師學(xué)唱大雨和小雨。 4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點? (三)聽聽我制造的聲音 1.我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能制造一些聲音呢?按教材提示制造出聲音。 2.能不能自己制造一些與教材中不同的聲音呢? 3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。 教學(xué)評價： 1.能樂觀參加聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。 2.會唱大

17、雨和小雨。 3.能制造兩種以上不同的聲音。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1.音樂活動“在音樂廳里”。 2.歌曲布娃娃彈琴大鼓和小鼓。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。 2.會唱布娃娃彈琴大鼓和小鼓。 教學(xué)過程： (一)在音樂廳里 1.老師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊的錄像。提問：除了生活中的聲音還有什么聲音呢(唱歌的聲音和樂器的聲音)? 2.請你在教材圖中找一找，你認(rèn)識哪些樂器呢?學(xué)生說出一種樂器，老師就可以出示這種樂器的圖片并播放聲音，如有學(xué)生會演奏，可在課上為同學(xué)們演奏，最后老師再介紹其它的樂器。 3.有打擊樂器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂器的音色。 4.還知道其

18、他的樂器嗎? (二)學(xué)唱布娃娃彈琴 1.你們知道木琴是什么形狀，它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎?老師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲(如草原小騎兵片斷)。下面我們來學(xué)習(xí)一首新歌布娃娃彈琴。 2.老師范唱或放錄音。 3.跟著老師學(xué)唱布娃娃彈琴。 4.邊唱歌曲邊做律動。 (三)學(xué)唱大鼓和小鼓 1.播放少先隊鼓號隊的錄像，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢(大鼓和小鼓等)? 2.大鼓和小鼓的聲音有什么不同(高低、強(qiáng)弱、音色不同等等)? 3.學(xué)唱大鼓和小鼓。 4.邊走步邊唱大鼓和小鼓并仿照打鼓的姿勢。 (以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱)。 教學(xué)評價： 1.能認(rèn)識一種以上的樂器并說出它的名稱。 2.會敲擊一種打擊樂器

19、。 3.會唱布娃娃彈琴和大鼓和小鼓中的一首。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 用聲音編織的故事小白兔蓋新房(一)。 教學(xué)目標(biāo)： 了解小白兔蓋新房的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。 教學(xué)過程： 1.老師先給學(xué)生講述小白兔蓋新房的故事。 2.老師出示圖片，請學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。 3.老師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。 4.安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)制小白兔蓋新房內(nèi)容的聲音材料。 教學(xué)評價： 1.能復(fù)述小白兔蓋新房的故事。 2.能夠制造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容： 用聲音編織的故事小白兔蓋新房(二)。 教學(xué)目標(biāo)： 能用聲音表現(xiàn)小白兔蓋

20、新房的故事，并在表演中擔(dān)任一個角色。 教學(xué)過程： 1.學(xué)生復(fù)述小白兔蓋新房的故事。 2.將學(xué)生分成24組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。 3.分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。 4.師生共同評價。 5.如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。 教學(xué)評價： 1.能樂觀地參加創(chuàng)編活動。 2.能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。 3.能在表演中制造出一種聲音并擔(dān)任表演。 20 xx年一班級音樂優(yōu)質(zhì)教案4 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲。 2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會唱歌曲好朋友。 2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會演奏方法。 3、在教學(xué)過程中培育學(xué)生相互協(xié)作的精神和制造精神。 教學(xué)過程： 一、歌曲好朋友 1：小朋友，你們在小學(xué)里是否找到新的好朋友了? 2：溝通大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。 3：好朋友在一起會做些什么事呢? 4：討論溝通。 S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友好朋友。 6：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。 7：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點指導(dǎo)，與歌詞銜