長方形和正方形的認(rèn)識教案

1、文檔編碼 : CI3L2M1N10R9 HJ9V8X4M7X10 ZR1G3Z7F6M7名師精編 優(yōu)秀教案長方形和正方形的熟識 教學(xué)內(nèi)容 ：熟識長方形和正方形,教科書第 3637 頁；教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)熟識長方形和正方形的特點,初步建立長方形和正方形 的概念,進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；2、培養(yǎng)同學(xué)動手實踐才能；教學(xué)重點：初步把握長方形和正方形的特點；教學(xué)難點： 把握長方形和正方形的基本特點；教學(xué)學(xué)具： 課件 模型 教學(xué)過程：一、遷移互助 1談話：同學(xué)們,今日我們一起來找一找藏在我們教室中的數(shù)學(xué)學(xué)問；在教室 里你們能找出哪些物體的面是正方形,哪些物體的面是長方形嗎？同桌互說；2舉例；生活中像這樣的

2、圖形仍有很多,可見長方形和正方形都是我們常見的 板 圖形；它們都有各自的特點, 今日這節(jié)課我們就爭辯長方形和正方形的特點；書：長方形和正方形的特點 二、探究互助 1、爭辯長方形的特點；（1）猜想；談話：我們先來爭辯長方形的特點,仔細(xì)觀看黑板面, 課桌面以及貼在黑板上的長方形,你發(fā)覺長方形的邊和角有什么特點？；組織爭辯：長方形的特點；說一說猜想；（2）驗證 談話：同學(xué)們猜想到底是對仍是錯呢？我們能用什么方法來證明一下呢？請同學(xué) 們同桌相互爭辯, 想方法驗證一下長方形和正方形是不是真的有這些特點；你打 算用什么方法驗證？同桌互助,驗證猜想；名師精編 優(yōu)秀教案（3）班 內(nèi)溝通,總結(jié)；選擇代表上臺發(fā)言

3、,不同的驗證方法；提問：你們發(fā)覺長方形有什么特點？指名回答；適時板書；讓同學(xué)多說一說；2爭辯正方形的特點；（1）猜想正方形的特點；同桌互說；（2）同桌互助驗證正方形的特點；（3）選代表上臺匯報驗證結(jié)果；（4）說一說正方形的特點；多項同學(xué)說一說；適時板書；3比較長方形和正方形的相同點和不同點；老師組織溝通, 出示下表,同相同點不同點桌爭辯；長 方形 正 方形4.熟識長方形的長和寬,正方形的邊長；多少,正方形的邊長是多少；5.同學(xué)動手量一量數(shù)學(xué)書封面的長和寬；三、應(yīng)用互助同桌相互說一說,自己的長方形的長是多少,寬是1在釘子板上圍一個長方形,再將圍成的長方形改成一個正方形,說說圍 成的圖形為什么是長方形或正方形；2同桌合作 用兩副同樣的三角形,分別拼成一個長方形和一個正方形；3剪出一個正方形；（1）照樣子剪出圖形,再看看是什么圖形？（2）同桌爭辯,說一說,剪出的圖形為什么是一個正方形？4在方格紙上畫長方形和正方形；獨立完成 “想想做做 ”第 6 題；名師精編 優(yōu)秀教案畫好后, 同桌溝通,說一說,長方形的長和寬各是多少,正方形的邊長是多少；5.解決問題（見課件）；四、評判互助談話：今日這節(jié)課我們又進(jìn)一步熟識、爭辯長方形和正方形, 通過今日的學(xué)習(xí)你有什么收成呢？ 與你的同桌共享你的收成；五、拓展互助