中班音樂春的哆來咪教學(xué)反思5篇

1、第 第 頁中班音樂春的哆來咪教學(xué)反思5篇 中班音樂春的哆來咪教學(xué)反思篇1 本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌頌教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的預(yù)備工作，順當(dāng)完成本次教學(xué)活動目標(biāo)。首先，我用一段特別有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的愛好。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個活動過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清楚明白。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件，以及它的敏捷運用。 我覺得本次活動的勝利之處除了預(yù)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜歡的游戲的年齡特點，奇妙利用“變臉娃娃

2、”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告知幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌頌活動中，我引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀測表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的改變，鼓舞幼兒大膽運用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作，使幼兒的各種感官得到運用的同時，幼兒的制造性也得到了進展。 但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的技能有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動參加意識，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠激烈。在以后的教學(xué)活動中，我肯定要努力提高自身素養(yǎng)，提高自己駕馭課堂的

3、技能，同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)技能的培育，提高幼兒在活動中的主動參加意識。 中班音樂春的哆來咪教學(xué)反思篇2 活動目標(biāo)： 1、觀賞體驗作品氣概雄壯、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)做中國娃的驕傲感。 2、學(xué)習(xí)運用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。 活動預(yù)備： 1、錄音磁帶。 2、大量的關(guān)于我國少數(shù)民族的圖片。 活動過程： (一)導(dǎo)入： 幼兒傾聽歌曲，老師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟識嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒依據(jù)錄音任意是跟唱和表演。 (二)開展： 1、老師帶領(lǐng)幼兒理解歌曲內(nèi)容。 2、這是一首大家特別熟識的歌曲，現(xiàn)在讓我們認(rèn)真的來聽一遍。 3、幼兒講一講對唱曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。 4

4、、歌曲中唱了些什么?出自:屈;老.師有沒有聽不懂的地方? 5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么? 6、聽這首歌曲時有哪些感受?(雄壯、有力) 7、查找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談?wù)動泻胃惺堋?(三)老師小結(jié)： ?大中國這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇猛的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣概雄壯。我們用驕傲的聲音告知全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。 活動延伸： 幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式。并分組展示。老師予以確定。 活動反思： 通過這節(jié)教育教學(xué)活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣概，萌發(fā)了喜愛祖國的思想，并學(xué)會了用多中方法來表

5、達(dá)自己的情感。 中班音樂春的哆來咪教學(xué)反思篇3 活動目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲小油花我愛你，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。 2.能用簡約的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，表達(dá)對小油花的喜愛之情。 活動預(yù)備： 1.歌曲小油花我愛你的伴奏音樂。 2.石油制品的教學(xué)圖片。 活動過程： 1.談話，引起幼兒愛好，導(dǎo)入主題。 (1)老師：小伙伴們我們生活在大慶，你們了解大慶嗎?你們知道大慶的主要礦產(chǎn)是什么嗎?石油都有那些用途? (2)老師：老師給小伙伴們帶來很多圖片，讓我們一同看看吧，引導(dǎo)幼兒看教學(xué)圖片，了解石油的用途。 2.學(xué)習(xí)歌曲小油花我愛你。 (1)觀賞歌曲后，請幼兒說說你都聽到了什么，引導(dǎo)幼兒重復(fù)歌詞。 (2)播放歌曲

6、，幼兒隨音樂拍手感受歌曲的節(jié)奏，熟識歌曲的旋律。 (3)學(xué)唱歌曲。 (4)用自然的聲音演唱歌曲小油花我愛你。 3.給歌曲編動作。 請幼兒自主創(chuàng)編簡約的動作，老師從幼兒的動作中整理出集體表演動作。 4.幼兒聽音樂完整的表演歌曲。 活動反思： 這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在預(yù)備圖譜時，可以徑直就運用圖片，簡譜不用加上。!在打擊樂器的運用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)當(dāng)再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小伙伴。 中班音樂春的哆來咪教學(xué)反思篇4 活動目標(biāo) 1、在熟識歌曲玩具進行區(qū)的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。 2、訓(xùn)練孩

7、子的樂感，培育孩子的嘗試精神和創(chuàng)編技能。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備 1、多媒體課件。 2、圖片機器人，兔子和小熊等和一張樂譜表。 活動過程 1、出示丫丫的卡通，引出課題。 1老師：今日有一個叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？老師戴上丫丫的頭飾今日丫丫要請小伙伴去參與她玩具屋的音樂會，還給小伙伴送來了一份禮物，看看這禮物是什么？出事樂譜表 2幼兒跟丫丫學(xué)唱樂譜。 2、參與玩具音樂會，并看玩具的表演看課件 老師：丫丫的身份我是玩具音樂會的節(jié)目小主持，現(xiàn)在音樂會正

8、式開始，參與這個音樂會的演員有小兔子，小熊等，下面請觀賞他們精彩的表演。 1小兔剛才表演的是什么節(jié)目？它是怎么樣表演的？發(fā)出了什么聲音？ 2請幼兒上來扮演小兔子，并進行表演。提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的 這樣依次提問引導(dǎo)孩子進行創(chuàng)編歌詞，并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn)，進行加強鞏固，每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片就是已經(jīng)預(yù)備好的圖片，放在圖表中相應(yīng)音樂的地方。 3、個別創(chuàng)編，集體練習(xí) 1請個別技能強的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進行表演，想想自己要表演什么節(jié)目？怎么表演？ 2個別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動作，老師進行簡約的整理，集體幼兒跟著練習(xí)。 3再請技能較差

9、的孩子大膽的上來進行演唱技能強孩子創(chuàng)編的歌曲，鼓舞他們大膽的進行表演。 4、玩具音樂會的大型展播 老師：現(xiàn)在可以自己選擇喜愛的玩具，并扮演你選擇的玩具進行節(jié)目表演，全班孩子都來表演這些小動物玩具的節(jié)目，看誰表演的最好？ 5、音樂會結(jié)束，活動延伸到戶外的音樂游戲中。 活動反思 ?玩具進行曲這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟識和喜歡的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)愛好。歌頌活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最簡單讓幼兒所理解和喜歡的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計這次音樂活動的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并

10、喜愛音樂，喜愛生活。 中班音樂春的哆來咪教學(xué)反思篇5 活動目標(biāo)： 1.感受并掌控歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠歡樂的演唱。 2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作制造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。 活動預(yù)備： 音樂毛毛蟲啃蘋果、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。 活動過程： 一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了 1.師：看是誰來了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲)。 2.毛毛蟲喜愛吃什么呢? (播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜想)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲究竟在吃什么我們一起來看看!(播放ppt)4.哇毛毛蟲這么喜愛吃蘋果。 二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。 1.

11、它常常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(老師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。) 2、那我們來一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧(練習(xí)2次)3.毛毛蟲真調(diào)皮，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢?(播放音樂)4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-，老師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)5.調(diào)皮的毛毛蟲喜愛啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦!(反復(fù)2次)三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知學(xué)唱游戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果

12、呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。 3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎? 4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。 5.區(qū)分啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(歡樂地歌頌)。 (二)游戲-毛毛蟲啃蘋果 1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。 2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視狀況再次游戲。) 四、毛毛蟲變蝴蝶 1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。 2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動室) 五、歌曲譜: 活動反思： ?綱要中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們特別熟識和喜歡的小動物。毛毛蟲啃蘋果是