《光榮少年》教案

1、湘版七年級上冊第一單元光榮少年教學(xué)設(shè)計【教材分析】本單元是一個集演唱和音樂知識為一體的綜合單元。在演唱方面：教材選取了教育部、團中央共同推薦的一首優(yōu)秀少兒歌曲光榮少年以及一首符合學(xué)生年齡特點的優(yōu)秀選唱歌曲年少的味道；在音樂知識方面：教材從小學(xué)的簡譜過渡到五線譜，還加入了音名與唱名、全音與半音等樂理知識。【課時安排】第一課時【教學(xué)目標】1、能用正確的歌唱方法、有表情地演唱光榮少年。2、認識五線譜，會寫高音譜號，能較為熟練地掌握音名與唱名以及C大調(diào)八度以內(nèi)基本音級的線間位置?！窘虒W(xué)設(shè)計亮點】以競賽和游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得有趣?！窘虒W(xué)難點】1、較為熟練地掌握音名與唱名。

2、2、C大調(diào)八度以內(nèi)基本音級線間位置的掌握?！窘虒W(xué)重點】1、學(xué)會歌曲光榮少年，并能用正確的方法演唱。2、掌握所教的樂理常識?！疽魳氛n守則】做好課前準備：音樂書音樂課評價考核制度：平時成績（課堂表現(xiàn)、藝術(shù)活動參與）+期末匯報【教學(xué)過程設(shè)計】一、導(dǎo)入【導(dǎo)語大意】祝賀同學(xué)們邁入人生的另一個嶄新時期中學(xué)階段，我們應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)邁入呢？積極向上的姿態(tài)。二、光榮少年歌曲學(xué)唱部分一）聆聽歌曲1、聽音樂，劃拍子：帶著你的情緒為歌曲指揮吧，請根據(jù)音樂的特點選擇你喜歡的指揮動作，當音樂的特點發(fā)生變化時，指揮動作也請隨之改變哦！2、老師結(jié)合音樂的特點對學(xué)生的動作進行評價。（設(shè)計意圖：從學(xué)生的感受出發(fā)，通過自由選擇肢

3、體語言參與來體驗歌曲的情緒，為演唱做鋪墊。）二）歌曲學(xué)唱1、學(xué)唱前八小節(jié)【教法】老師演奏旋律，學(xué)生根據(jù)旋律唱出歌詞。（提示學(xué)生注意老師演奏的樂句長短，以及哪個字對的是哪個音，哪些字是一字一音，哪些字是一字多音。）（設(shè)計意圖：1、培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽、仔細視譜的良好習(xí)慣。2、將歌曲分節(jié)學(xué)習(xí)，降低了學(xué)唱的難度，提高了學(xué)唱的效率。）2、學(xué)唱后十小節(jié)【教法】 = 1 * GB3 讀歌詞。（注意節(jié)奏的準確和情緒的把握） = 2 * GB3 老師演奏旋律，學(xué)生根據(jù)旋律唱出歌詞。（多種練唱形式相結(jié)合）（設(shè)計意圖：1、通過讀歌詞解決演唱中的節(jié)奏問題。2、多種練唱形式相結(jié)合的方式避免了學(xué)習(xí)方式的單調(diào)。）3、完整的演

4、唱歌曲 = 1 * GB3 在老師的伴奏下完整演唱歌曲。 = 2 * GB3 說一說：怎樣唱這首歌曲才會好聽呢？（節(jié)奏不拖沓、不用叫喊的方式，身體坐正、口腔打開，帶著表情、用自然的聲音來演唱。） = 3 * GB3 合奏伴奏音樂，在老師的指揮下有表情地演唱歌曲。（設(shè)計意圖：1、先由學(xué)生說演唱的方法，再由老師提出演唱要求，能提高學(xué)生對演唱要求的注意力。2、合伴奏音樂在老師的指揮下演唱，能加深學(xué)生的音樂感受、加強對歌曲的表現(xiàn)力。）三、五線譜入門音樂知識部分1、認識五線譜2、學(xué)寫高音譜號，比一比，看誰寫得準確又漂亮！3、認識唱名與音名 = 1 * GB3 看鍵盤，找黑鍵與白鍵的排列規(guī)律：（設(shè)計意圖：

5、自主尋找規(guī)律，能更加透徹地理解并掌握新知。）出示鋼琴鍵盤示意圖，讓學(xué)生找白鍵、黑鍵的排列規(guī)律。（白鍵均勻排列，黑鍵兩個一組、三個一組間隔排列。） = 2 * GB3 認識音名與唱名兩個黑鍵圍繞的三個白鍵依次為：C、D、E。（do、re、mi）三個黑鍵圍繞的四個白鍵依次為：F、G、A、B。(fa、sol、la、si) = 3 * GB3 【游戲】（設(shè)計意圖：加強趣味性，幫助學(xué)生快速熟悉音名與唱名。）游戲規(guī)則：老師準備好印有音名與唱名的卡片，每組派兩個代表上臺抽簽，抽到唱名說出音名，抽到音名唱出唱名，五秒鐘之內(nèi)作出反應(yīng)的可以獲得積分。4、認識基本音級在五線譜中的線間位置。 = 1 * GB3 把基本音級寫入五線譜，中央C在下加一線，唱音階。怎樣認得快？八度以內(nèi)找規(guī)律。（1、3、5、7在線上，2、4、6、1在間上。） = 2 * GB3 考一考，你會認了嗎？A:唱唱下列音組。B: 【游戲】把光榮少年前兩小節(jié)各音的音高位置，貼到五線譜上。（設(shè)計意圖：初步熟悉基本音級在五線譜中的