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1、14:問答接龍操作方法:1)學(xué)生準(zhǔn)備說明周圍人一般情況的書面資料。2)部分同學(xué)到教室前面,當(dāng)教師說“Go”時,他們閉上眼睛在自己的周圍研究著走路,教師說“Stop時”,他們停下來,張開眼睛,和近來的同學(xué)進(jìn)行發(fā)言,社交的內(nèi)容開始是互相問候,爾后能夠談?wù)撈鋭e人的情況,當(dāng)教師再次說“Go”時,連續(xù)游戲。對話內(nèi)容如:Whatsyourname?_Howoldareyou?_Wheredoesyourfatherwork?_Whatdoesyourfatherdo?Hesapostman._Whichsportdoyoulikebetter,footballorbasketball?_Whatanima

2、ldoyoulikebest?_Whoisyourmonitor?_Whositsbesideyou此?游戲若是在小組之間進(jìn)行,能夠增加競爭性、興趣性。每小組(排或行)的同學(xué)為一個隊(team),隨意一個同學(xué)說錯,全隊同時坐下。另一隊同學(xué)連續(xù)。15:看一看,猜一猜操作方法:1、將班級學(xué)陌生成小組形式,指定小組負(fù)責(zé)人。小組準(zhǔn)備各樣職業(yè)的資料。2、各組同時活動。組內(nèi)輪番以各樣方式(但不能夠夠直接用語言)表達(dá)出各樣職業(yè)的特點,如worker,teacher,doctor,nurse,driver,postman,businessman,fisherman,singer,dancer等。組內(nèi)輪番表演1

3、個職業(yè)特點,由1個學(xué)生猜單詞。結(jié)束后再輪下1個。依次類推,組內(nèi)輪完為止。3、以小組為單位依次派出代表進(jìn)行表演。由其他小組同學(xué)出示動作,該組同學(xué)輪番猜職業(yè),評出最正確組。16:聽一聽,猜一猜操作方法:1、將班級學(xué)陌生成若干組。2、組內(nèi)準(zhǔn)備好代表各樣職業(yè)的聲音資料,如:上課的鈴聲、手機的聲音、歌聲、機器開動的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機的聲音。讓同學(xué)們聽聲音猜職業(yè)。猜得快和準(zhǔn)的學(xué)生得分。17:看動作說地址操作方法:1、將班級學(xué)陌生成2組。2、一組學(xué)生每人表演一個在不同樣地址的動作(如:睡覺、用餐、做飯、看電視等)。做后問:Whereishe/she?3、另一組學(xué)生逐一猜:isinthekitche

4、n.iswatchingTVinthesittingroom.等3、1分;每錯1項扣每組確定一名評判員,參賽人在限準(zhǔn)時間內(nèi)每說對1分。得分多的獲勝。1項得18:當(dāng)導(dǎo)游操作方法:將學(xué)陌生成為2人一組。學(xué)生A表達(dá)想去做某事,學(xué)生B指引去什么地方。好似:A:IwanttofindsomeinformationontheInternet.Youcangotothecomputerroom.A:IcantfindMissWang.B:Youcangototheteachersofficefirst.19:動作接龍操作方法:1、準(zhǔn)備道具:寫有“平時瑣事”的詞匯卡片若干張,每卡1詞。2、將全班分為四組,每一

5、輪每組派三人為代表,教師只給一個同學(xué)出示卡片,該同學(xué)依照內(nèi)容作出動作反響(如washyourclothes),第二個同學(xué)接著做出一個與之有關(guān)系的動作,(如foldhisclothes或getdressed)第三個同學(xué)依照前兩人的動作說出自己的理解,如washeshisclothes,foldshisclothes.3、教師向全班出示卡片并還查對三個同學(xué)的配合可否吻合,兩個同學(xué)的動作有關(guān)且第三個同學(xué)的理解(表達(dá))可否正確。全部正確的的得3分,任何一個環(huán)節(jié)不符的,都不得分。4、四組間競賽,積分多的組獲勝。20、猜問句操作方法:1、教師起初準(zhǔn)備好正面寫有問句、反面寫有答語的卡片若干,(答語要相對完滿

6、并能供應(yīng)一些相應(yīng)的信息)。2、將全班分紅若干組。3、教師顯現(xiàn)卡片反面的答語,學(xué)生依照答語所表示的信息猜問句。4、教師出示問句,與教師所供應(yīng)的問句一致或湊近的,得1分。在規(guī)定的時間內(nèi),積分做多的獲勝??ㄆ纠?正面:Couldyoupleasebuysomedrinksandsnacks?背面:Sorry,Icant.Imsobusy.Besides,Ihavenomoneywithme卡.片示例2正面:CouldIuseyourcarthisafternoon?反面:Sure.Butyouhavetobebackbeforesix.Ihavelltogoouttohaveapartythen.

7、21:變臉操作方法:1、讓學(xué)生準(zhǔn)備談?wù)搶δ呈赂杏X的書面資料。如體育競賽、幫助別人、騎自行車旅游等。2、找同學(xué)到教室前面,面向全體同學(xué),讓學(xué)生輪番口頭描繪對某事的感覺,站在前面的同學(xué)依照所描繪的內(nèi)容表演。此游戲也可用作小組競賽形式,表演正確的得分,積分多的組為優(yōu)勝組。22:表達(dá)感情,給出原因操作方法:1、教師給出語言資料,如:(1)Yourfatherhityouyesterday.Whatdidyoubehave?(2)Youseeyourclassmatemakingfaces.Whatwillyoubehave?(3)Youfelloffthebike.Andyouhurtbadly.Wh

8、atwillyoubehave?(4)Yourdogdiedyesterday.Whatdidyoubehave?(5)Yousawyourclassmatedrawingadogonastudentsback.Whatdidyoubehave?4、要求學(xué)生閱讀資料,爾后依照資料內(nèi)容表演。表演要求;()演資料中表達(dá)的事件。(2)模擬動詞的聲音或動作表達(dá)感情。3、其他同學(xué)用以下形式給出原因:Hecriedbecause.23:走走停停操作方法:1、將學(xué)陌生成若干組。2、教師告訴學(xué)生,當(dāng)你說“Go!”的時候,他們要低頭看著地板在教室里快步行走。當(dāng)你說“Stop!”時他們要停下來,和站在近來的同學(xué)進(jìn)

9、行對話,對話內(nèi)容是教師確定的目口號言。好似:學(xué)生甲:DoyourparentsletyouwatchTV?學(xué)生乙:No,theydont.(Yes,theydo.)學(xué)生甲:Howdoyoufeel?學(xué)生乙:Imangry.當(dāng)你再次說“Go!”時,學(xué)生立刻從頭低頭快步行走。依次類推.每次參加的人數(shù)可依照學(xué)生要求和班級的人數(shù)決定。24:“體態(tài)語”解讀操作方法:1、將班級學(xué)陌生成若干小組。讓小組協(xié)作準(zhǔn)備與“體態(tài)語”有關(guān)的資料。2、爾后小組之間以“接龍”形式競猜體態(tài)語的含義。一個小組說出一種體態(tài)語并做肌體動作,由另一小組解讀,記錄員記錄。3、活動依次進(jìn)行,哪一組說完所準(zhǔn)備的體態(tài)語,就先退出活動。堅持到

10、最后的小組獲勝。好似:組A:Shakingoneshead.組B:Disagreeing.Noddingoneshead.組C:Agreeing.小組數(shù)可依照班內(nèi)的人數(shù)確定。25:Whynot?(為什么不呢?)操作方法:1、兩個參加游戲者站在同學(xué)眼前,一個想方法說服另一個人和他一同做某事。除去用手去拉外,能夠采用任何形式:說服、懇求、施壓,但只能是“君子動口不著手”,在規(guī)定的時間內(nèi)看能說服對方。2、若是規(guī)定的時間到,兩名游戲者交換風(fēng)景。3、被勸說者能夠用完滿回答,也可只用“No”來作簡單回答,或許干脆表示默然。4、被勸說者能夠被伙伴說服,也能夠拒絕合作。游戲說明:游戲者為了說服別人,就要開動腦筋,使出各樣論據(jù)來支持自己、反對對方。同時還能夠增加游戲者戰(zhàn)勝困難的勇氣,增強責(zé)感

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