計(jì)算機(jī)系升本匯報(bào)

1、商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院 匯報(bào)人：XXX 升本工作計(jì)劃匯報(bào) 2014.9 師資隊(duì)伍建設(shè)第一部分 課程建設(shè)第二部分 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)第三部分 教研與科研工作第四部分 教材建設(shè)第五部分 學(xué)生管理第六部分計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)年終匯報(bào) 目前專任教師共有34人，平均年齡36歲。專任教師中具有高級職稱的有20人，占專任教師總數(shù)的60%，高級職稱的平均年齡為40歲。 專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的有30人，占專任教師總數(shù)的80%。 專任教師中具有其他單位（高校）1年以上工作經(jīng)歷或?qū)W歷的占總數(shù)的60%。 第一部分 師資建設(shè)1、師資建設(shè)現(xiàn)狀第一部分 師資建設(shè) 根據(jù)國家長期教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略需求，以

2、高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為戰(zhàn)略抓手，以提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和國際競爭力為導(dǎo)向，以重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)科研基地為依托，以學(xué)科帶頭人為核心，圍繞重點(diǎn)方向和重大項(xiàng)目凝聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍，推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 通過實(shí)施人才高端化戰(zhàn)略，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高師資總體素質(zhì)。完善不同層次人才培養(yǎng)機(jī)制，逐步建成集技能、應(yīng)用及研究于一體的多面型的師資隊(duì)伍。第一部分 師資建設(shè) 2、指導(dǎo)思想培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人培養(yǎng)6名中青年教師聘請5名知名專家聘請企業(yè)兼職教授師資隊(duì)伍建設(shè)第一部分 師資建設(shè)培養(yǎng)5名骨干教師 3、建設(shè)任務(wù) 到2016年，計(jì)算機(jī)系教職員工達(dá)60人左右。其中，專任教師擴(kuò)大到50人。具有博士學(xué)位的比例提高至10%。 課程是高等學(xué)校教

3、學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)，課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)課程建設(shè)是有效落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。 目前我系共有全日制專業(yè)6個(gè)?，F(xiàn)擁有省級精品課程1門，院級精品課程8門，工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程5門。 第二部分 課程建設(shè)1、課程建設(shè)現(xiàn)狀工學(xué)結(jié)合，能力為本契合需求，強(qiáng)調(diào)特色夯實(shí)內(nèi)涵，創(chuàng)造精品系統(tǒng)推進(jìn)，制度保障第二部分 課程建設(shè) “工學(xué)結(jié)合，能力為本”是關(guān)鍵，是課程建設(shè)的基本指導(dǎo)思想。目標(biāo)：地方需要、企業(yè)追隨、社會滿意、學(xué)生成長 2、課程建設(shè)基本思路主體課程：“典型產(chǎn)品制作+頂崗實(shí)習(xí)” 或者“崗證結(jié)合、校企一體”。 其他課程：有“工作室+企業(yè)訂單”、“業(yè)務(wù)流程（工藝）進(jìn)階

4、式”、“創(chuàng)新制作型”、“專業(yè)技能模塊化”、“課證一體型”等課程構(gòu)成體系。 3.1 “工學(xué)結(jié)合”課程化第二部分 課程建設(shè)3、課程建設(shè)的做法人才培養(yǎng)目標(biāo)社會需求行業(yè)調(diào)研崗位（群）崗位工作任務(wù)企業(yè)調(diào)研典型工作任務(wù)專業(yè)定位人才規(guī)格教學(xué)內(nèi)容人才培養(yǎng)模式課程體系構(gòu)建校企合作共同制定課程體系制度保障教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)體系教學(xué)督導(dǎo)制度教學(xué)管理制度教學(xué)評教制度實(shí)習(xí)管理制度校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)校外實(shí)訓(xùn)督導(dǎo)課堂教學(xué)效果評價(jià)度就業(yè)率評價(jià)學(xué)生核心能力評價(jià)院系兩級教學(xué)督導(dǎo)部門完成院系兩級教學(xué)督導(dǎo)部門、校企雙方指導(dǎo)教師由院、系兩級教學(xué)管理部門制定專業(yè)指導(dǎo)委員會企業(yè)、教師、學(xué)生共同參與校企共同參與制訂的質(zhì)量考核與控制第二部分 課程建設(shè)3.

5、2 課程設(shè)置特色化（1）針對特定市場： “中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)在哪里，就把專業(yè)辦到哪里?！?面向市場需求開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程，強(qiáng)調(diào)針對性。（2）樹立超前意識： “敢于領(lǐng)著社會跑”。 預(yù)測產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，課程設(shè)置具有引領(lǐng)意義，強(qiáng)調(diào)超前意識。第二部分 課程建設(shè) “市場需要什么樣的能工巧匠（人才），我們就開設(shè)什么樣的培養(yǎng)高技能人才的課程。” 以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)課程方案，確立課程目標(biāo)。 3.3 課程目標(biāo)能力化 第二部分 課程建設(shè)3.4 課程內(nèi)容職業(yè)化 “職業(yè)崗位需要什么，專業(yè)課程就教授什么”。 以職業(yè)崗位和職業(yè)需求為依據(jù)，設(shè)計(jì)課程體系內(nèi)容。第二部分 課程建設(shè) “以項(xiàng)目（行動）驅(qū)動課程”，圍繞項(xiàng)目實(shí)施

6、課程。 以項(xiàng)目為中心分解教學(xué)內(nèi)容，課程圍繞項(xiàng)目進(jìn)行，項(xiàng)目完成，課程教學(xué)也完成。 3.5 課程實(shí)施項(xiàng)目化 第二部分 課程建設(shè)第一章 Photoshop基礎(chǔ)知識第二章 繪圖修飾及圖像編輯第三章 創(chuàng)建選區(qū)第四章 圖層第五章 文字第六章 圖像色彩調(diào)整第七章 路徑第八章 通道與蒙版第九章 濾鏡第十章 動態(tài)圖形原有知識體系重構(gòu)知識體系 情景1 初識PS 情景2 竹林漫步 情景3 出水芙蓉 情景4 精彩瞬間 情景5 百變文字 情景6 數(shù)碼魔法 情景7 特效制作 情景8 閃閃紅星教學(xué)內(nèi)容改革第二部分 課程建設(shè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 Photoshop圖像處理學(xué)習(xí)情境1認(rèn)識Photoshop學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)Photoshop是

7、用來干什么的，學(xué)習(xí)它將來可以做哪些工作。掌握工具箱中各工具的選用、選擇不同的工具后選項(xiàng)欄的變化、各控制面板的顯示、隱藏、拆分、組合等。掌握圖像的打開、建立、保存、更改圖像大小及圖像格式 。主要內(nèi)容教學(xué)方法建議（教學(xué)設(shè)計(jì)）位圖和矢量圖圖像分辨率顏色深度顏色模式Photoshop界面工具箱介紹打開和關(guān)閉文件建立新文件更改圖像大小和格式圖像瀏覽調(diào)板導(dǎo)入法案例法提問、討論法考核與評價(jià)布置作業(yè)提問實(shí)操：上機(jī)練習(xí)瀏覽、更改圖像大小和格式調(diào)板的拆分與合并教學(xué)材料學(xué)生知識與能力要求教師知識與能力要求備注計(jì)算機(jī)、投影儀、音效設(shè)備、演示文稿（ppt）、講義（教案）課件了解Photoshop；掌握位圖和矢量圖的區(qū)別

8、；了解顏色深度和顏色模式。掌握工具的選取掌握打開、關(guān)閉文件、建立新文件會更改圖像大小和格式正確瀏覽圖像熟練運(yùn)用調(diào)板對位圖和矢量圖有清楚的認(rèn)識；掌握圖像分辨率；對顏色深度和顏色模式有深入的理解。熟練運(yùn)用Photoshop能正確、及時(shí)處理學(xué)生在練習(xí)、操作中出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)教學(xué)情景第二部分 課程建設(shè)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段融教、學(xué)、做為一體采用案例教學(xué)法改革教學(xué)手段和方法第二部分 課程建設(shè)“讓市場的手伸進(jìn)校園”。建立開放式專業(yè)委員會，專業(yè)管理委員會全面參與課程建設(shè)。專業(yè)管理委員會。聘請校外專家參與，與企業(yè)建立了聯(lián)系 。審定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱和技能訓(xùn)練大綱，審定專業(yè)知識和技能考核的標(biāo)準(zhǔn)及方法 。有力

9、地推動了產(chǎn)學(xué)研合作教育的開展 。專業(yè)管理委員會形成了“學(xué)校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)”三贏的合作模式 3.6 課程建設(shè)開放化 第二部分 課程建設(shè)3.7 素質(zhì)課程多樣化顯性課程：人文素質(zhì)、藝術(shù)選修、科學(xué)技術(shù)課等。隱形課程：課外活動、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、 社會交際能力等。各專業(yè)均開設(shè)了3門以上的人文素質(zhì)教育課程開展人文素質(zhì)、外語口語能力、體育素質(zhì)課程測試設(shè)立人文素質(zhì)大講堂，邀請校外名人進(jìn)校園，每月一講。第二部分 課程建設(shè)3.8 外語專業(yè)一體化改變外語教學(xué)與專業(yè)教學(xué)兩張皮改變應(yīng)試教學(xué)、應(yīng)試考試制定職業(yè)外語標(biāo)準(zhǔn)、證書規(guī)范將學(xué)生從應(yīng)試外語教學(xué)中解放出來形成有特色的計(jì)算機(jī)外語教學(xué)體系 深入開展外語

10、課程教學(xué)改革，針對不同專業(yè)要求，創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)職業(yè)外語，開設(shè)“量身定做”的專業(yè)外語課，改革外語課程考試方式。第二部分 課程建設(shè)3. 9 建設(shè)發(fā)展系統(tǒng)化 （1）整合、改造課程（2）抓住重點(diǎn)，打造精品，以點(diǎn)帶面 （3）加強(qiáng)課程改革研究 （4）推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) （5）加強(qiáng)教材建設(shè) （6）加強(qiáng)信息化建設(shè)（7）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)第二部分 課程建設(shè)建立學(xué)校課程與教材建設(shè)小組。完善課程建設(shè)管理規(guī)范。實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度。實(shí)行新開課程集中審批制度。建立入庫課程的合格評估制度。經(jīng)費(fèi)保障制度。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)課程的管理與規(guī)范。3.10 管理保障制度化第二部分 課程建設(shè)第三部分 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地1、建設(shè)現(xiàn)狀建立了

11、以自由科技電腦公司為主的多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，以期滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需求。 頂崗實(shí)習(xí)第三部分 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)企業(yè)業(yè)務(wù)精英與學(xué)生之間的現(xiàn)代“學(xué)徒制”管理模式構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系開發(fā)實(shí)訓(xùn)管理平臺制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊引入企業(yè)文化和企業(yè)制度內(nèi)涵建設(shè)工學(xué)結(jié)合，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目研發(fā)中心大型數(shù)據(jù)庫實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)16個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地2、建設(shè)目標(biāo)第三部分 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1.校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）按照崗位能力訓(xùn)練需求積極與企業(yè)合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室。 （2）將企業(yè)一線最新技術(shù)、最新工藝引入實(shí)訓(xùn)中心。 3、建設(shè)措施第三部分 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件內(nèi)涵建

12、設(shè)（1）在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中引入IT企業(yè)的“企業(yè)制度”、“競爭原則”、“價(jià)值觀”以及在IT界有影響力的著名人物的名言、簡介等，增強(qiáng)學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞、精益求精的團(tuán)隊(duì)精神。（2）加強(qiáng)“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，開發(fā)、研制工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)講義、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊，建立實(shí)訓(xùn)質(zhì)量保證體系和評價(jià)體系等。（3）依托學(xué)生所在實(shí)訓(xùn)室及進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在真實(shí)的工作環(huán)境下，根據(jù)工作任務(wù)，聘請企業(yè)一線的業(yè)務(wù)精英和技術(shù)精英，通過雙向選擇方式，與學(xué)生簽訂“師徒幫扶”協(xié)議，并探索適合師徒模式的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，建立學(xué)徒管理制度，師徒業(yè)績評定標(biāo)準(zhǔn)等。第三部分 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)第四部分 教研與科研工作1、科研現(xiàn)狀計(jì)算機(jī)系近年來科研概

13、況2、建設(shè)目標(biāo) 1.教師增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)研究意識、科學(xué)研究意識，牢固樹立教學(xué)科研并重、教學(xué)科研相互支持的思想觀念，圍繞科學(xué)方向和教學(xué)、專業(yè)建設(shè)搞科研，多出成果，出高水平的成果。 2.以人才培養(yǎng)為中心，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展之中的問題為焦點(diǎn)，積極進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)和科學(xué)研究。提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展水平。 3.每位副高及其以上職稱的教師都主持（或主要參與）省部級教學(xué)科研項(xiàng)目，積極申請主持省廳級以上科研項(xiàng)目。每位講師及其以上職稱的教師都主持（或主要參與）省廳級、校級科研項(xiàng)目和教學(xué)研究項(xiàng)目。第四部分 教研與科研工作3、建設(shè)任務(wù) 1.2015年承擔(dān)省級精品課程1門，校級精品課程3門。承提國家

14、級教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，省廳級教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，校級教學(xué)科研項(xiàng)目6項(xiàng)。省廳級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上23項(xiàng)，校級教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。 2.建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)較好、優(yōu)勢明顯的科研機(jī)構(gòu)，形成一支充滿活力、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的科研隊(duì)伍。創(chuàng)建一個(gè)省級研究基地。 3.2015年教師發(fā)表科研論文20篇以上（其中二類以上文章至少5篇），著作（專著、合著）3部。第四部分 教研與科研工作序號建設(shè)內(nèi)容2015年建設(shè)進(jìn)度1精品課程省級精品課程1門，校級精品課程3門2著作3部3科研項(xiàng)目國家級1項(xiàng)，省廳級2項(xiàng)，校級6項(xiàng)4教學(xué)成果獎(jiǎng)省廳級23項(xiàng)，校級6項(xiàng)5學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)市（校）1個(gè)6省級研究基地1個(gè)7教學(xué)科研論文二類6篇，三類14篇第四部分 教

15、研與科研工作1、建設(shè)現(xiàn)狀111計(jì)算機(jī)系近年來出版教材現(xiàn)狀。第五部分 教材建設(shè)2、建設(shè)思路應(yīng)用型本科教材建設(shè)，以突出地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材建設(shè)的體制機(jī)制為突破口，以“應(yīng)用”的教學(xué)內(nèi)容體系為特征，以加強(qiáng)教材建設(shè)指導(dǎo)、完善教材評價(jià)制度為著力點(diǎn)，為提高應(yīng)用型本科教材質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮更大作用。第五部分 教材建設(shè)3、工作目標(biāo)1、優(yōu)先選用國家優(yōu)秀或規(guī)劃教材，全部課程選用近5年內(nèi)出版的教材。2、選用近3年出版的教材比例大于80%。3、鼓勵(lì)教研室自編教材。第五部分 教材建設(shè)工作目標(biāo)：根據(jù)應(yīng)用型本科教育的學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)需求，本著面向應(yīng)用、提高素質(zhì)、兼顧深造的原則，采取積極措施，組織優(yōu)秀的編寫團(tuán)隊(duì)，形成合力，力創(chuàng)精品。第五部分 教材建設(shè)4、工作計(jì)劃1、選用搞好教材規(guī)劃調(diào)研工作，積極參與應(yīng)用型本科教材建設(shè)編寫和研討，掌握應(yīng)用型本科教育教材建設(shè)新動向。2、確立教材選用的審批制度，明確本專業(yè)、各課程的教材選用必須按照教育部和學(xué)院要求，選用優(yōu)秀教材。3、優(yōu)先選用國家優(yōu)秀或規(guī)劃教材，專業(yè)課必須選擇近3年內(nèi)出版的教材。第五部分 教材建設(shè)4、鼓勵(lì)教師參與教育部、出版社、行業(yè)協(xié)會組織的教材編寫計(jì)劃。5、鼓勵(lì)教研室組織教師開展自編教材的編寫工作，合理定位，編寫符合學(xué)院學(xué)生定