幼兒活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁(yè)幼兒活動(dòng)總結(jié)一、 圍繞“一車兩輪、家園共育共進(jìn)”的共建思路，結(jié)合幼兒園實(shí)際，我園制定“五定”“五建” “五定”： 1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)；（新學(xué)期開學(xué)各班必需召開家長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)期小中大班至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)或反觀保教主任和老師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告知家長(zhǎng)，介紹幼兒現(xiàn)狀及保教并重，科學(xué)育人的方法，請(qǐng)有閱歷的家長(zhǎng)作溝通，老師和家長(zhǎng)互通狀況，共同探討教子方法。） 2、定期舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)；（每學(xué)期幼兒園實(shí)行12次“校內(nèi)家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與半日教化活動(dòng)，觀看幼兒特色成果展示，參加班級(jí)聽課并視察評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，家園相互交換看法，達(dá)到共育目的。） 3、

2、定期家訪；（老師對(duì)幼兒進(jìn)行家訪是家園共育的又一個(gè)途徑。老師們依據(jù)實(shí)際狀況有選擇的走進(jìn)幼兒的家庭，可采納實(shí)地家訪、電話家訪或重點(diǎn)個(gè)別家訪等多種方式，去了解幼兒在家的表現(xiàn)，剛好與家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)指導(dǎo)） 4、定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座；試驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定分期分批舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，實(shí)行全園家長(zhǎng)培訓(xùn)與年齡段家長(zhǎng)培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，口頭培訓(xùn)和書面資料培訓(xùn)想結(jié)合，讓家長(zhǎng)們都能得到不同程度的提高。） 5、定期召開家委會(huì)或舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)（請(qǐng)家長(zhǎng)及家委會(huì)成員對(duì)幼兒園工作提出看法和建議。） “五建”即 1、建立“家園接送卡” （以最便利、快捷、透亮的方式，充分溝通信息，形成幼兒園家庭教化互動(dòng)，便于剛好有效

3、地教化孩子。）； 2、建立“家長(zhǎng)園地；（開設(shè)“家長(zhǎng)看法簿“家園親子欄“家園直通車”,公開幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)及教化教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒園在園一日活動(dòng)狀況） 3、建立“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”； 4、建立“園長(zhǎng)接待日”；（幼兒園將園長(zhǎng)的聯(lián)系電話張貼上墻，并將每周五定為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以干脆將看法、建議反映給園長(zhǎng)，面對(duì)面的解決問題。） 5、建立“家長(zhǎng)看法箱”。（剛好了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園老師對(duì)學(xué)校教化教學(xué)工作、管理工作的看法，便于改正不足，提高辦園水平。） 做細(xì)做實(shí)家園共育工作，因?yàn)橹贫鹊谋Ｕ先〉昧肆己玫男Ч?二、圍繞“家園共育”主題，開展多種形式互動(dòng)，促進(jìn)家園有效共育。 參加管理：調(diào)查問卷，向人民評(píng)議

4、，家委會(huì) “家園共育宣揚(yáng)月”：我們起草了試驗(yàn)幼兒園家園共育實(shí)施方案，利用家長(zhǎng)園地、家園共育宣揚(yáng)版面達(dá)成共識(shí)。 幼兒活動(dòng)總結(jié)5 篇章一：華蜜親子喜樂會(huì) 蔣xx主任熱忱親切的致辭，拉開了活動(dòng)的序幕。大三班高塏城小摯友和他的媽媽帶來的親自展示我在這里長(zhǎng)大贏得了陣陣掌聲。接下來的華蜜親子操，繩舞飛揚(yáng)，火車鉆山洞等親子嬉戲，則讓孩子們完全沉醉在親子互動(dòng)的華蜜中。 篇章二：播種美妙 好書交換 為了全面推廣早期閱讀，引導(dǎo)幼兒多讀書，讀好書，從小培育良好的讀書愛好和習(xí)慣。華蜜親子操結(jié)束后，孩子們吃完點(diǎn)心，便起先了今日的“播種美妙，好書交換”活動(dòng)。由于天氣緣由，好書交換場(chǎng)地由室外調(diào)整到室內(nèi)的大廳、多功能廳和舞蹈

5、室。家長(zhǎng)和孩子們，紛紛帶來了自己喜愛的圖書參加交換活動(dòng)。 交換活動(dòng)正式起先了!孩子們拿著自己書來到好摯友中間，自信大方地“推銷”自己帶來的書，雖然孩子們并不相識(shí)字，但是精致的圖畫，好玩的人物，同伴手中的圖書很快引起了他們的愛好，不到半個(gè)小時(shí)，各個(gè)班的好書交換活動(dòng)順當(dāng)完成了!通過幼兒之間的圖書交換活動(dòng)，進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)圖書帶給我們的歡樂。 篇章三：陽(yáng)光雨露 歡樂水仗 太陽(yáng)公公和珍寶們開了一個(gè)小玩笑，孩子們擔(dān)憂著今日他們最期盼的水槍大戰(zhàn)是否能順當(dāng)進(jìn)行。好書交換活動(dòng)結(jié)束后，雨停了，孩子們的心也跟著放晴了。 開戰(zhàn)前，珍寶和家長(zhǎng)們頭戴平安帽，身披報(bào)紙“戰(zhàn)袍”，全副武裝，以班級(jí)為單位組成三個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，珍寶們?cè)?/p>

6、各自的營(yíng)地裝好了滿滿的“水彈”。隨著“號(hào)角聲”的吹響，激烈的水槍大戰(zhàn)開戰(zhàn)了!繽紛的雨衣在操場(chǎng)上自由地奔跑攢動(dòng)著，氣氛如這夏日的溫度一樣持續(xù)高升，近似瘋狂的打水仗，始終守護(hù)著孩子們愛心護(hù)童也按耐不住參加其中，全部的參戰(zhàn)人員甚至是幼兒園外駐足觀看的過路人，也都盡情享受到了童年狂歡水世界的樂趣。而歡樂聲、尖叫聲和水聲，也在空中譜寫出了一段段此起彼伏的水的交響曲! 篇章四：把華蜜帶回家 水槍大戰(zhàn)在片片歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕，珍寶和家長(zhǎng)們，回到各班換上了干凈的衣服。隨后在各班實(shí)行了六一頒獎(jiǎng)典禮，珍寶和家長(zhǎng)們?cè)诳鞓锋覒?，回味美妙童年的同時(shí)，也得到了一份溫馨華蜜的六一禮物，把滿滿的愛帶回了家。 xx園幼兒園大

7、班組慶六一活動(dòng)在全園教職工以及家長(zhǎng)和愛心護(hù)童的支持下圓滿結(jié)束。愿孩子們?cè)趷鄣陌鼑陆】禋g樂的成長(zhǎng)，再次祝愿孩子們節(jié)日歡樂 幼兒活動(dòng)總結(jié)6 為了響應(yīng)市“創(chuàng)建國(guó)家文明城市”的號(hào)召，主動(dòng)踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，12月1日，-區(qū)-幼兒園全體老師利用周末時(shí)間到古城三廟景區(qū)開展“弘揚(yáng)志愿精神 情暖古城三廟”志愿者服務(wù)活動(dòng)。 活動(dòng)過程中，志愿者對(duì)景區(qū)衛(wèi)生死角和花園進(jìn)行了集中清理，老師們不怕苦，不怕累，不怕冷，撲下身子大力干，擼起袖子加油干。臟的是衣服，美的是景區(qū)，冷的.是手臉，干凈的是家鄉(xiāng)。經(jīng)過大家的不懈努力，使得古城三廟的面貌面貌一新，更加干凈整齊。 據(jù)悉，自-市開展創(chuàng)國(guó)文活動(dòng)以來，

8、該園以實(shí)際行動(dòng)傳遞文明、提升教化品質(zhì)，主動(dòng)參加到文明城市創(chuàng)建工作中來，通過創(chuàng)文志愿者活動(dòng)，提高教職員工愛惜環(huán)境、監(jiān)督環(huán)境的自覺性，同時(shí)也為-的旅游景點(diǎn)營(yíng)造更為安逸、整齊、干凈的景區(qū)環(huán)境。 幼兒活動(dòng)總結(jié)7 彈走五月的浮塵，迎來六月的時(shí)間。六月是孩子們的節(jié)日。在這個(gè)歡樂的日子里，我們幼兒園舉辦了“兒童節(jié)慶?；▓@活動(dòng)”。這次我們把活動(dòng)日期定在5月29日之前。早上，幼兒園里充溢了笑聲和歡樂。101多個(gè)嬰兒和他們的父母在這里度過了一個(gè)開心的假期。 為了讓寶寶有一個(gè)歡樂而有意義的假期，我們公園支配了一系列活動(dòng)來慶祝6。1.活動(dòng)包括親子嬉戲、兒童和家長(zhǎng)作品展、學(xué)問報(bào)告展、才藝展示等，讓寶寶和家長(zhǎng)感受假期的來

9、臨，共同共享假期的歡樂。 活動(dòng)期間設(shè)計(jì)了八組親子嬉戲。在嬉戲中，嬰兒和父母、父母和老師之間充溢了歡樂的心情。笑聲和歡樂聲一個(gè)接一個(gè)充溢了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，競(jìng)賽中還有各種獎(jiǎng)品。孩子們興致勃勃，父母深受感動(dòng)。他們重溫了久違的親子關(guān)系。 在慶祝六一的過程中，我們班不僅主動(dòng)協(xié)作公園組織的一些活動(dòng)，還特地支配和制定了慶祝六一的課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，希望進(jìn)一步烘托節(jié)日氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)有一個(gè)初步的了解，知道這個(gè)節(jié)日屬于他們獨(dú)特的節(jié)日。對(duì)于我們小班的孩子來說，這個(gè)兒童節(jié)的意義是迥然不同的。終歸這是我們小班孩子童年經(jīng)驗(yàn)的第一個(gè)兒童節(jié)。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這樣的機(jī)會(huì)，希望通過這樣的活動(dòng)，在肯定程度上用教化和情感因素

10、來激勵(lì)他們。 在慶祝六一的整個(gè)過程中，我們也發(fā)覺了工作中的很多錯(cuò)誤和不足。第一，活動(dòng)打算不到位，看起來有點(diǎn)倉(cāng)促，有些細(xì)微環(huán)節(jié)被認(rèn)為不成熟。其次，屋頂上的嬉戲很豐富，但是因?yàn)榱胰昭籽祝改笡]能主動(dòng)參加。當(dāng)然，根本沒有勝利。家長(zhǎng)在活動(dòng)過程中的心態(tài)相對(duì)主動(dòng)。我很情愿主動(dòng)參加我們樓下和室內(nèi)的活動(dòng)。其次，老師之間的凝合力做得很好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝合力。同時(shí)，我們也積累了一些組織活動(dòng)的閱歷，學(xué)會(huì)了看到自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，但我們并不把它當(dāng)成缺點(diǎn)，而是勝利的階梯。 人總是在自己的缺點(diǎn)中漸漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，從而不斷完善和成熟自己。我們堅(jiān)信，通過自己的努力，我們會(huì)更加完備！ 幼兒活動(dòng)總結(jié)8 在“國(guó)慶節(jié)”來臨之際，_幼兒

11、園慶國(guó)慶畫綻開始了。孩子們用童真的想象、稚嫩的畫筆描繪了一幅幅構(gòu)思新穎、韻味獨(dú)到的圖畫，畫出了童真童趣，畫出了他們身心愉悅的華蜜生活，小小的他以獨(dú)特的方式為祖國(guó)送上了自己心中最美妙的祝福?？靵砀S我一起看看吧！ 家鄉(xiāng)的漂亮風(fēng)景、名勝古跡、人文風(fēng)俗讓人印象深刻，此次畫展就在“愛我家鄉(xiāng)。大美濟(jì)南”的主題下，孩子們采納線描，水彩，刻印、噴繪、拓印、剪粘貼等豐富多彩的形式而畫。揮動(dòng)畫筆，描繪屬于自己的家鄉(xiāng)！展示家鄉(xiāng)的風(fēng)采！瞧！有呈現(xiàn)夜景泉標(biāo)、大明湖、解放閣的油墨版畫夜。濟(jì)南；有將濟(jì)南的荷花、荷葉、湖光等元素融入到畫作之中的荷塘月色線描國(guó)慶月夜；有描繪城市生活美妙景象的錫紙畫節(jié)日禮花油畫棒畫_交通和剪紙

12、華蜜時(shí)間；就連剛剛?cè)雸@的小班小摯友也用稚嫩的小手拓印、點(diǎn)畫出我們漂亮的家園形式多樣、豐富多彩的作品凝合著孩子和老師們共同的才智，表達(dá)著愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。觀賞著這些漂亮的畫面，感受孩子們放飛著童夢(mèng)，在天真、活潑的年紀(jì)里用自己獨(dú)特的視角、可愛的童心和稚嫩的小手繪出這五彩斑斕的大千世界，真是讓人禁不住孜孜贊揚(yáng)！ 展出吸引了眾多家長(zhǎng)與孩子的目光，孩子們熱忱地向大家介紹著自己和同伴的作品，而家長(zhǎng)們則駐足觀賞，時(shí)常用相機(jī)記錄下孩子和作品的合影，成為了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線。 多彩的畫筆牽動(dòng)著珍寶的幻想，絢麗的畫卷承載著孩子們美妙的將來。此次慶國(guó)慶畫展活動(dòng)發(fā)揮了孩子們的想象力，激發(fā)了幼兒繪畫愛好，更增進(jìn)了

13、他們的愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)著自由想象和創(chuàng)建的歡樂，使孩子們度過了一個(gè)開心、難忘的國(guó)慶節(jié)。 幼兒活動(dòng)總結(jié)9 今日上午(12月31日)我們幼兒園以班為單位實(shí)行了慶元旦，迎新年親子聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們有一個(gè)難忘的節(jié)日，也為了讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，并讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們將本學(xué)期所學(xué)詩(shī)歌，繪本教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了展示。 整個(gè)活動(dòng)在“歌曲大聯(lián)唱”中正式拉開序幕的，孩子們那童稚的聲音、天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，讓我們感受到了童年的華蜜與成長(zhǎng)的喜悅!同時(shí)，家長(zhǎng)們賜予熱情的掌聲和激勵(lì)的目光，孩子們成分體驗(yàn)到了勝利的驕傲感。 本次活動(dòng)主要以親子聯(lián)誼為主，還穿插了英語(yǔ)表演，特色活動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗(yàn)

14、，感受著節(jié)日帶來的歡樂。孩子們?cè)诼犂L本結(jié)束后與家長(zhǎng)們一起做美工活動(dòng)粘貼好餓的毛毛蟲。此外，擊鼓傳球文藝節(jié)目表演以及“測(cè)測(cè)親子默契度”(蒙父母的手讓孩子猜)、吃蛋糕等共享活動(dòng)把整個(gè)聯(lián)歡活動(dòng)推向了高潮。在活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)參加，勇于表現(xiàn)自己，讓我們感到特別驕傲!我們不禁感嘆在這短短的幾個(gè)月孩子們長(zhǎng)大了!我們信任這也讓家長(zhǎng)們感到欣慰。 快樂的時(shí)間總是過得特殊快，*年圓滿地畫上了句號(hào)，看到家長(zhǎng)們滿足的笑容，我們也特別有成就感。我們能取得這樣的成果與家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的確定支持與理解協(xié)作是分不開，幼兒教化也是和家庭教化分不開的，希望在新的一年，家園攜手 ，讓我們的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階! 幼兒活動(dòng)總結(jié)10

15、一、 實(shí)行目標(biāo)管理，建立各項(xiàng)規(guī)章制度。 幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理有利于提高全面貫徹教化方針的自覺性、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的主動(dòng)性，實(shí)行自我管理與限制。目標(biāo)管理的實(shí)施，是將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量完成。首先由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同協(xié)商，形成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層綻開，建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一樣的目標(biāo)體系。 最終圍繞目標(biāo)制定安排，使管理活動(dòng)根據(jù)科學(xué)的運(yùn)行程序向前推動(dòng)，逐步接近直至實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。一流的服務(wù) 一流的師資一流的設(shè)備一流的園舍一流的管理一流的質(zhì)量建立新型的現(xiàn)代化教化和管理，充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社

16、區(qū)環(huán)境整體的教化功能。以陶藝、舞蹈、英語(yǔ)口語(yǔ)為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一流名園。 規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各類人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施。開園以來幼兒園始終在不斷的完善各項(xiàng)規(guī)章制度如全園性的制度有：泰景幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、家長(zhǎng)工作制度、幼兒作息制度等。部門性制度有：衛(wèi)生保健制度、財(cái)務(wù)制度、食堂管理制度、備課及聽課制度等。崗位責(zé)任制度有：園長(zhǎng)職責(zé)、教化主任職責(zé)、班主任職責(zé)、保健員職責(zé)、炊事員

17、職責(zé)等。其實(shí)制定規(guī)章制度并不難，難的是如何堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行。 二、 堅(jiān)持保教并重，注意提高老師素養(yǎng)。 保教工作是幼兒園的中心工作，為了使我們的保教工作的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)老師、保育員制訂切實(shí)可行的安排如：學(xué)期安排、月安排、周安排等。在實(shí)施過程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查、總結(jié)。使目標(biāo)管理落到實(shí)處。在保教工作的實(shí)施過程還會(huì)出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教化老師們相識(shí)到保育工作的重要性，提高了保育工作的質(zhì)量。 高素養(yǎng)的保教隊(duì)伍是提高幼兒教化質(zhì)量的重要保證，在新學(xué)期里我們把提高保教人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)作為教化的根原來抓。(1)激勵(lì)老師通過各種渠道提高自己的學(xué)歷。(2

18、)開展園內(nèi)的教學(xué)觀摩活動(dòng)評(píng)比、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互提高、共同進(jìn)步。(3)外出學(xué)習(xí)時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄或攝影回來，在教研活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)、探討。(4)定期召開教研會(huì)議，組織老師學(xué)習(xí)幼教新動(dòng)態(tài)，新理念、搜尋新消息。(5)開展老師技能訓(xùn)練。(電腦、陶藝等)。 三、 教研方面 1、成立教研小組并加強(qiáng)教研小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度，依據(jù)我園四個(gè)辦園特色、電腦、英語(yǔ)口語(yǔ)、陶藝、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，以教研為突破口中，努力提高教化，教學(xué)質(zhì)量，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟話說，要給別人一滴水，首先自己要有一桶水，假如老師本身對(duì)這四個(gè)特色都是門處漢的話，談何特色教化。更別說讓家長(zhǎng)滿足，現(xiàn)在幼兒園的宣揚(yáng)力度已經(jīng)做得不錯(cuò)，下步的就是看老師們?nèi)绾?/p>

19、將教化跟上去，服務(wù)質(zhì)量跟上去，才能做到各符其實(shí)讓家長(zhǎng)滿足。 2、老師要依據(jù)幼兒園教化綱要，制定能符合幼兒身心發(fā)展須要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，選擇教學(xué)內(nèi)容，寫出學(xué)期教學(xué)內(nèi)容支配。在學(xué)期結(jié)束之前會(huì)將教學(xué)目標(biāo)作為測(cè)查小摯友的依據(jù)。進(jìn)行抽測(cè)，檢驗(yàn)各位老師的教學(xué)效果，并作為考核的一項(xiàng)內(nèi)容。 3、科學(xué)合理的組織，支配好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)開展各類嬉戲活動(dòng)。提高幼兒整體素養(yǎng)。 4、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增加環(huán)保意識(shí)，平常留意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評(píng)比，也可動(dòng)員家長(zhǎng)實(shí)行親子教玩具制作競(jìng)賽(利用廢品)，發(fā)揮老

20、師、家長(zhǎng)、孩子的動(dòng)手實(shí)力。 四、 衛(wèi)生保健方面 1、成立衛(wèi)生檢查小組，加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的規(guī)范管理，進(jìn)一步完善衛(wèi)生保健工作 各項(xiàng)制度，加大監(jiān)督檢查力度，確保幼兒健康成長(zhǎng)。 2、加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生管理，訂好養(yǎng)分平衡的食譜，按防疫部門要求養(yǎng)須要及平安。 3、極積創(chuàng)建條件，充分利用陽(yáng)光、空氣、水、開展形式多樣的戶處活動(dòng)，堅(jiān)持晨間體育熬煉。定期對(duì)幼兒園的設(shè)備、設(shè)施、園舍進(jìn)行檢查，發(fā)覺問題剛好上報(bào)，并做好記錄，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)教化。 五、 家長(zhǎng)工作 幼兒教化不僅是幼兒園的教化。幼兒園、社區(qū)、家長(zhǎng)的一體化教化能促進(jìn)家長(zhǎng)，社區(qū)對(duì)幼兒園教化的相識(shí)對(duì)幼兒園的信任度會(huì)大大提高。所以我們必需把家長(zhǎng)、社區(qū)工作作為一個(gè)重

21、要工作來開展。除了一些定期的家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)開放日，宣揚(yáng)欄處，我園還打算開通家園熱線，確定家長(zhǎng)詢問日，解答家長(zhǎng)疑問，傳授育兒閱歷，園長(zhǎng)和老師一樣定期進(jìn)行家庭訪問等，另外幼兒園也即將向社區(qū)開放，定期邀請(qǐng)教化、心理及衛(wèi)生保健專家舉辦講座，開展詢問，開放圖書閱覽室、電腦室、陶藝室等活動(dòng)場(chǎng)所，真正做到幼兒園與社區(qū)互動(dòng)。 泰景幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展。開園以來勝利的舉辦了兩次家長(zhǎng)開放日，以及精彩的慶六一文藝表演。得到家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)。在參與紅山片的慶六一文藝表演中獲得其次名。參與廣州市首屆金色童年“平安杯”少兒表演大賽中獲最佳表演獎(jiǎng)。今后將再接再厲努力將泰景幼兒園辦成有特

22、色的一流園所。 幼兒活動(dòng)總結(jié)11 區(qū)域活動(dòng)，是一種幼兒的主體活動(dòng)，它具有自由、自選、獨(dú)立而主動(dòng)的特點(diǎn)，其給予了幼兒極大的自由度，使幼兒能夠按自己的意愿，獨(dú)立自主地進(jìn)行活動(dòng)，為幼兒自主習(xí)慣和實(shí)力養(yǎng)成發(fā)展供應(yīng)了條件。在新綱要中指出“老師要為幼兒供應(yīng)大量的、各種各樣的材料，讓幼兒擺布、探究、體驗(yàn)，在實(shí)際操作的活動(dòng)中不斷積累閱歷?！钡拇_，在區(qū)域中投放一些合適的材料，不僅能使幼兒獲得一種愉悅感，而且還能使他們?cè)谂c同伴、材料主動(dòng)的互動(dòng)中，獲得最大限度的學(xué)習(xí)和發(fā)展。由此，活動(dòng)區(qū)材料投放的目的性和有效性是提高活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。但是，在實(shí)際的教學(xué)中我們老師在區(qū)域材料的投放中存在著很大的隨機(jī)性，有的是因?yàn)椴牧虾?/p>

23、看而放在區(qū)域中，有的是看到別的班級(jí)有，所以也投放一些在自己班級(jí)里從這可以看出我們對(duì)區(qū)域材料投放的目的性沒有真正明確地相識(shí)。那么，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)如何有效的投放材料呢？我覺得： 一、依據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。 假如在活動(dòng)區(qū)內(nèi)供應(yīng)的材料難度相同，對(duì)于一部分幼兒可能過于簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單完成，這樣就會(huì)使其失去愛好，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。 而對(duì)于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去愛好。因此，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和特性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)供應(yīng)難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工角區(qū)投放對(duì)折剪水果的材料時(shí)，老師除了投放不同色調(diào)的紙外，還

24、可以投放筆、各種水果的半邊圖形，讓幼兒依據(jù)自己的實(shí)力自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到勝利的樂趣。 二、家園合作協(xié)調(diào)一樣，共同打算活動(dòng)材料。 在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來自家長(zhǎng)共同搜集、打算的。比如在開展我愛我家時(shí)我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起為語(yǔ)言角繪畫了“家是什么”的圖畫；為建構(gòu)角用廢舊的盒子制作了漂亮的家；為生活角一起收集了各種瓶子、絨線等等。由于這些材料都是來自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集的，因此我們投放以后，孩子們的愛好很高，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參加活動(dòng)主動(dòng)性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。 三、區(qū)域材料能作為班級(jí)主題活動(dòng)的延長(zhǎng)。 我班能把區(qū)域活動(dòng)作為班級(jí)主題活動(dòng)的延

25、長(zhǎng)環(huán)節(jié)，剛好地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中接著進(jìn)行相關(guān)的主題探究與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感愛好了。 我們知道，在如何提高材料的有效性方面，老師有著很大的影響力，假如老師仔細(xì)安排，嬉戲時(shí)擅長(zhǎng)視察、擅長(zhǎng)調(diào)整、擅長(zhǎng)利用，那么我們投放的材料肯定能起到它的價(jià)值，肯定能讓幼兒暢游于嬉戲中，各方面獲得最大限度的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 幼兒活動(dòng)總結(jié)12 為了讓孩子們生動(dòng)地了解端午，除了為孩子們打算了“端午節(jié)的由來及風(fēng)俗”的解說外，長(zhǎng)橋二幼的老師還打算了包粽子的材料，讓孩子們親眼看看如何包粽子，在看老師們包粽子時(shí)，孩子們

26、都說：“真厲害啊，原來粽子這樣做的。”還忍不住想要嘗試一下，于是老師就讓他們親自摸摸粽葉，聞聞糯米香民諺說：“清明插柳，端午插艾?！彼岳蠋焸冞€特意買來了艾草，向孩子們簡(jiǎn)潔的說說了為什么要插艾草。除了粽子、艾草，端午還有賽龍舟、飲雄黃酒等一些習(xí)俗，老師都向孩子們做了介紹， 孩子們很非常的感愛好，都想要回家過一個(gè)味道十足的端午節(jié)。 今日劉洪波小摯友的爸爸要到長(zhǎng)海幼兒園教孩子們包粽子，孩子們興奮地歡呼了起來。“爸爸老師”向小摯友展示了包粽子所須要的材料：粽葉、浸過醬油的糯米和臘肉。當(dāng)“爸爸老師”在孩子們的期盼中飛速的包好了一只粽子，孩子們都為他鼓起掌來。孩子們都躍躍欲試，老師們就分批讓孩子們上來嘗

27、試，在“爸爸老師”的幫助下每個(gè)孩子都包了一個(gè)迷你粽。喧鬧的場(chǎng)面吸引了全園的老師、阿姨，甚至園長(zhǎng)老師來也一試身手。于是小腳粽、三角粽、枕頭粽、嘉興粽各種各樣的粽子呈現(xiàn)在孩子們的面前，下午回家時(shí)孩子們都拿著自己包的粽子，高興奮興的回家過節(jié)嘍! xx幼兒園小班的老師們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)上、在不同區(qū)域投放了不同內(nèi)容。科學(xué)區(qū)投放了艾草和菖蒲，陳設(shè)不同造型的香袋;美工區(qū)放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料;閱讀區(qū)張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀;表演區(qū)供應(yīng)扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。老師們還為幼兒講解了“屈原”的故事，讓孩子們了解“粽子”文化的由來，同時(shí)激發(fā)孩子們初步的民族驕傲感。中大班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，在

28、了解端午節(jié)的由來及意義的同時(shí)，教幼兒學(xué)包小粽子，更真實(shí)地感受“端午節(jié)”這個(gè)中國(guó)特有的民族節(jié)日，體驗(yàn)濃濃的節(jié)日氣氛。 x月x日一大早，xx幼兒園的大禮堂里被布置一新：門口插著一把艾草，禮堂的中央擺放著一排桌子，桌子上依次擺放著箬葉、糯米、鮮肉和蛋黃。后勤組的人員正閑情逸致地包著粽子。xx一幼的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下有序地進(jìn)來參觀。通過活動(dòng)，孩子們知道每年的農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，包粽子是端午節(jié)一項(xiàng)重要習(xí)俗，從中了解中國(guó)悠久的歷史文化，樹立民族自尊，激發(fā)他們?yōu)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲。 xx幼兒園為此打算了豐富的活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒從小相識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。早在端午節(jié)前，襄一幼兒園的老師們就買來了驅(qū)蚊香料

29、，懸掛于門口、窗臺(tái)，其目的就是在初夏來臨之際驅(qū)逐蚊蟲，愛護(hù)小摯友不受蚊蟲困擾。當(dāng)小摯友看到漂亮的香袋，都欣羨不已，紛紛要求自己也能做一個(gè)。在周五的“周末小問號(hào)”之際，襄一幼兒園特殊改室內(nèi)收聽為操場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)演示，向全園小摯友展示了代表端午節(jié)氣的植物菖蒲，并和艾草一起扎成束，這些小小的儀式使大家做好了入夏防病的思想打算。芮然今日幼兒園里沒有讓小摯友學(xué)裹粽子，但小摯友在品嘗不同品種的粽子時(shí)，隨意地交談、交換吃粽子的心得，卻也不失為一種增進(jìn)友情的方式。 xx路幼兒園托小班年級(jí)組結(jié)合幼兒園探討的中國(guó)傳統(tǒng)教化向托小班的幼兒開展端午節(jié)教化活動(dòng)。在這端午節(jié)活動(dòng)中，孩子們不僅了解了許多與端午節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，而且在

30、動(dòng)手剝粽子時(shí)也提高了托小班幼兒的自理實(shí)力，孩子們?cè)趨⒓拥倪^程中也進(jìn)一步感受到了端午節(jié)的歡樂，體驗(yàn)了大家一起共享的歡樂! 幼兒活動(dòng)總結(jié)13 5月31日，我們天妃幼兒園開展了第三屆“六一”閱讀藝術(shù)節(jié)，小班組參與了環(huán)保時(shí)裝秀表演，這次我們實(shí)行了自主報(bào)名的形式，最終有30位小摯友錄用參與。經(jīng)過了前期一個(gè)月的辛苦排練和打算，30位小摯友最終濃妝粉末的登場(chǎng)了。 活動(dòng)前，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兇蛩懔怂麄冏约菏占膾鞖v紙、舊光盤、環(huán)保袋等各種廢舊材料，費(fèi)勁腦子的為孩子們?cè)O(shè)計(jì)出富有特性的款式新奇的服裝。有的家長(zhǎng)還特別專心，事先在網(wǎng)上查了資料，想好了制作的款式，在家做好了了服裝的雛形還不放心拿來讓我們參考。有的家長(zhǎng)還經(jīng)過

31、了幾次的修改，雖然最終的作品有些粗糙，但家長(zhǎng)們的專心讓我們看到了。不管服裝也好孩子們的表演也好大家都重在參加這個(gè)過程，孩子們也體驗(yàn)到了上臺(tái)表演的歡樂和滿意?？粗⒆觽?cè)谂_(tái)上一個(gè)個(gè)擺酷的動(dòng)作和自信滿滿的微笑，家長(zhǎng)們激烈的個(gè)個(gè)舉起手機(jī)或相機(jī)搶著拍下了孩子們精彩的一刻，臺(tái)下的觀眾也時(shí)時(shí)常地為這群可愛的小模特們喝彩! 本次活動(dòng)大家都抱著不是競(jìng)賽而是體驗(yàn)了這個(gè)演出的過程的心態(tài)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中熬煉了自己的膽識(shí)也體會(huì)到了活動(dòng)的樂趣更展示了自我。最終我們經(jīng)過大家的評(píng)比小班組“環(huán)保時(shí)裝秀”得了表演獎(jiǎng)，得不得獎(jiǎng)沒關(guān)系主要使我們享受了歡樂! 幼兒活動(dòng)總結(jié)14 勞碌的時(shí)間里，一個(gè)學(xué)期靜靜過去了。這學(xué)期還是以綱要 指南

32、的數(shù)據(jù)為重點(diǎn)，仔細(xì)探討新教材，邊學(xué)邊學(xué)，邊學(xué)邊實(shí)施，深化探討，解決當(dāng)前教化改革的問題，不斷更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園教化質(zhì)量。 第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加觀念 我們學(xué)校的老師處于一種特別弱勢(shì)的狀態(tài)，這往往會(huì)給學(xué)習(xí)和探討帶來許多困惑，反映出老師專業(yè)水平的不足。特性是觀念的變更、實(shí)踐和行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏對(duì)實(shí)踐的總結(jié)和探討，往往會(huì)使教學(xué)停止或前進(jìn)得太慢。這學(xué)期歡樂與發(fā)展教材的出版，讓我們找到了前進(jìn)的方向。但是，還是有許多不足。因此，依據(jù)本學(xué)期幼兒園的實(shí)際狀況，我們學(xué)校加強(qiáng)了教研小組的建設(shè)，開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了新教材的學(xué)習(xí)和實(shí)施，變更了教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍軐?duì)綱要進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和探

33、討，學(xué)習(xí)和探討，從中可以了解綱要的精神，變更老師的課程觀念。 其次，通過參加試驗(yàn)性學(xué)習(xí)，我們可以細(xì)致理解教材，共同備課，讓老師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示他們不同的風(fēng)格。此外，我們還分析了不同的案例，剖析了案例中不同的設(shè)計(jì)方法，并以問題的形式展示出來。然后我們一起探討解決，這樣節(jié)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)更完整，案例分析更直觀生動(dòng)，更適合我們園區(qū)老師學(xué)習(xí)環(huán)境薄弱的狀況。這學(xué)期基于校本培訓(xùn)的數(shù)據(jù)和新教材的解讀與實(shí)施，我們邀請(qǐng)了教研室的專家來授課，讓大家進(jìn)一步了解和實(shí)施新教材。通過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師明確了自己的舊觀念和自身素養(yǎng)主導(dǎo)了自己的行為障礙。只有提高專業(yè)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教化的發(fā)展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，老師在實(shí)施過程中有了新的相識(shí)，可以大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法