八年級英語工作計劃17篇

1、第 第 頁八年級英語工作計劃17篇八班級英語工作計劃1一、教學目標本學期我擔負八班級三四班的英語教學工作，在這一學期中主要培育同學優(yōu)良的英語學習愛好、習慣，幫忙同學樹立自信心，提高、進展自主學習的本領，構成有效的學習策略；使同學掌控需要的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的本領，為實際應運打下扎實的基礎。同時著重綜合本領的開發(fā)、提高，培育他們的觀測、思維、記憶、想象和制造等方面的本領；讓同學了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，加強世界觀意識，并結合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培育同學良好的自學本領和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。二、同學情景分

2、析經過一年的中學英語學習，有部分同學已逐步掌控了基本的學習方法和技能，從上學期期末考的成果來看，34兩班同學的英語學習情景不容樂觀，同學英語水平普遍下降，一部分同學已經對英語失去了信心，一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種情景，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在應對絕大多數同學時，著重打好基礎，從最基本的東西抓起，著重復習的有效性，避開走馬觀花，急于求成。針對這種現狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：1、要針對不一樣的同學，關注不一樣同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合

3、語言運用本領，提高人文素養(yǎng)，加強實踐本領，培育創(chuàng)新精神；2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現性格，進展心智和拓展視野；3、讓同學在運用英語中學習英語，讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到簡便和勝利的快樂。三、教學詳細措施1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的基礎資料和拓展資料，滿意不一樣層次同學的不一樣需求，做到上好每一堂課。在課堂上著重激勵機制，鼓舞同學學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。2、對同學因材實教，尊敬同學個體差異，力

4、爭讓不一樣同學全面進展；3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。4、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。5、在課堂上進取開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。6、課后加強個別輔導與答疑，做好輔優(yōu)扶困。7、老師個人要不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務本領的提高。8、留意分層次教學，對不一樣層次的同學在作業(yè)的布置上表達出不一樣的要求，讓他們在原先的基礎上都有各自的提高。著重課堂同學知識的反饋并實時調整教學進度。9、培育和提高英語書面表達本領。每周寫一篇英語作文。四、

5、方法措施1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌控。2、運用各種不一樣的肢體語言設施來幫助教學。3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為同學營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求同學對話。5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。6、多與同學溝通，進行口語交際訓練。八班級英語工作計劃2一、 教材分析(1) 教材結構：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個部分組成。(2) 從語法層面上來看，課本重難點為：一般將來時，過去進行時，情態(tài)動詞，形容詞的比較級等資料。(3) 從聽說讀寫層面來講：課本側重

6、于對話練習，目的讓同學學著用英語介紹自我的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。二、 學情分析教學對象為八班級五、六班同學，同學的英語基礎各不相同，有的同學基礎知識掌控的很堅固，理解新知識本領比較強，而有的基礎知識掌控不堅固，勢必會影響后面的學習，需要邊學習新知邊補習舊知識。不一樣的同學在教學過程中要對其作出不一樣的要求。使程度好的同學本領得到施展，又要讓基礎差的同學慢慢跟進。三、提高教學質量我將采用以下幾點詳細措施：1. 課前預習給同學布置詳細的預習任務，讓同學課前就了解本節(jié)所要學習的新知識并標示出來，這樣上課時就更簡單把握重難點。上課前我在班內檢查預習成果，并明確獎懲措施，這樣一來預習就

7、不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順當進行的有力保障。以后值得繼續(xù)沿用。2. 課堂環(huán)節(jié)主要是指師生的課堂互動和同學間的小組合作。在課前做好預備工作，設置出能調動同學進取性的問題或小游戲。深入了解本班同學的實際情景，分析本學科的學科特點，以及所要講的資料，然后確定可行的活動計劃，不僅僅讓同學參加到課堂，也加強同學的新奇心和求知欲，體會到小小的成就感。小組合作學習絕不僅僅僅是一個形式，我們應充分發(fā)揮它的進取作用。3. 作業(yè)批改與反饋在作業(yè)方面，除了布置與批改，還要著重對同學作業(yè)完成情景的反饋。每次布置完作業(yè)，同學交上后我都要上心批改，錯誤之處作出標記，對個別同學批注批語。針對作業(yè)中涌現的問題，

8、要找出相宜的時機來處理，使作業(yè)的的意義得到充分的表達，4。因材施教接下來的工作中。我將對班內的同學分分類，哪些屬于讓老師省心進取主動學習的同學，哪些屬于程度差的學困生，哪些又屬于聰慧但不努力的同學，針對不一樣類型的同學，制定不一樣的教學措施，分別體此刻學習要求，作業(yè)難易差別，評價標準等方面。四、 教學指導思想與教學目標學習新課改精神，組織小組學習與探究學習活動，但在實行課堂改革時，要留意關注同學，聯(lián)系實際，爭取在本學期的教學工作中獲得突破，打造出一堂高效的優(yōu)質課。五、教研與教學活動安排本學期，我將以更多的精力投入到課堂教學與管理領域，尤其是課堂管理方面，我會多讀一些此類書籍，吸取優(yōu)秀老師的閱歷

9、，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學打下基礎。教研與教改方面，我將與英語組的各個成員一齊努力，探討出更適合的教學方法，促進老師和同學共同成長。教學安排方面，除了謹尊教學進度安排外，我還預備開設第二課堂漂亮世界。向同學介紹一些課本以外的知識，開拓他們的視野。世界那么大，我?guī)麄內タ纯?！假設有更多的精力的話，我會預備一次講座，從東西方的一些重要節(jié)日入手，目的在于讓同學了解其背后文化上的差異，命名為中西方節(jié)日。六、教學進度安排略八班級英語工作計劃3一、同學狀況我教的這兩個班經過七班級一年的英語學習，他們大部分同學沒有掉隊，異樣是6班同學要好一些，2班同學基礎各方面都差一些。大多數同學已能聽懂有關熟識

10、話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數同學由于基礎不夠好，學習很吃力而不想學英語了，但課堂紀律都很好，這就為同學的學習打下了一個好的基礎。二、教學總目標同學應有較明確的英語學習動機和進取主動的學習立場。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，進取探究適合自我的學習方法。在學習和日常交

11、際中能留意到中外文化的差異。三、本學期教學資料本學期8個單元的教材都圍繞喜愛和慶祝兩個線索，圍繞開展，資料豐富，涵概了生活的方方面面，包含了很多的英語知識，經過生動的生活情景引導同學學習英語。四、本學期的教學重點和難點本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情景、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。五、提高教學質量的措施1、多聽課，異樣學校組織的聽課，更要虛心學習。2、仔細鉆研教材，提高自我駕馭教材的本領。3、正確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生。4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題實時反潰或單獨輔導。5、仔細

12、備課，仔細上課，盡量提高四十五分鐘的效率。六、提高教學質量的可行措施及教改措1、每一天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。2、每一天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的構成性評價制度：對英語學習實行量化制度。5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改善同學學習方式，提高教學質量。八班級英語工作計劃4一、本期指導思想在本學期的英語教學中，我將面對全體同學，關注每個同學的情

13、感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信心培育創(chuàng)新精神；整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎；突出同學主體，尊敬個體差異；采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下經過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利；著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習本領進展的評價體系。二、同學情景分析本學期我擔負八班級十一，十二兩班的英語教學工作，經過一年半的英語學習，大多數同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短

14、篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的所以擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。另外，所教班的同學在情感立場學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。三、教材基本情景新目標英語八班級下冊，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的

15、一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀本領，擴高校生的閱讀量。四、教學總體目標1、同學應有較明確的英語學習動機和進取主動的學習立場。2、能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。3、能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。4、能合理計劃和安排學習任務，進取探究適合自我的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。五、教學詳細措施1、每一天背誦課文中的對話。要求同學背誦并默寫，培育語感。2、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督保證晨讀效果。3、對后進生進行特地輔導，布

16、置單獨的作業(yè)，讓他們在小提高，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。4、實施“任務型”的教學途徑，培育同學綜合語言運用本領。5、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。6、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改善同學學習方式，提高教學效果。六、教研專題及作法1教研專題：關于學困生的評價傾斜模式據討論證明，人類學習語言的本領因人而異，差別是正常的。要教好每一個同學，但不能要求每一個同學都一樣，都按同一個模式去進展，而是要開發(fā)同學不一樣的潛能，進展同學各方面的本領。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導

17、致了部分同學止步不前，存在兩極分化的現象。甚至有的同學產生了消極的心理，課堂上學習的愛好不濃。針對這種情景，我預備從以下幾個方面來關注學困生的學習情景，幫忙他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的進展。2詳細做法1、讓膽小的同學參與小組活動，讓他們在與同學的溝通中放松心境，學會與他人的溝通，加強與他人的合作。老師依據他們參加的仔細立場，設立參加獎。2、加強與家長的聯(lián)系，實時把同學的提高告知家長。3、以語言評價為主，對同學進行對話式的溝通。八班級英語工作計劃5一、同學分析八班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，簡單涌現兩極分化。所以本學期應留意抓好后進生的工作。老師應當面對全體同學，以同學的

18、進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。二、目的要求。1、依據同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的開展，還要著重培育同學的自學本領，指導及鼓舞他們多運用工具書。3、從同學實際出發(fā)，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，著重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原那么，抓好基礎訓練，著重培育同

19、學徑直用英語表達思想的本領，擴大課堂容量，提高課堂效率。5、仔細鉆研教材，掌控每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據的同學年齡特點及班級的實際情景，細心設計教學程序，選擇適當的教學方法，仔細備課。三、詳細措施1、在課堂和作業(yè)布置上表達知識的梯度，擴大照看面。2、引導同學找出適合自我的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。3、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現性格，進展心智和拓展視野。4、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每一天的作業(yè)完成情景和背誦情景。5、建立英語學習小

20、組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的能量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。6、經過聽、說、讀、寫等形式，進行許多的語言操練和練習。7、每一天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學掌控語言知識的本領。8、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習本領進展的評價體系。該評價體系由構成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以構成性評價為主，著重培育和激發(fā)同學的進取性和自信心。四、教學中應留意的問題1、在英語教學過程，應留意教養(yǎng)同學綜合運用英語的本領。在培育同學閱讀本領的同時，留意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技

21、能的綜合訓練，促進同學綜合運用英語的本領。逐步具有運用英語進行交際的本領。2、在設計教學活動的過程中，老師應討論活動目標明確、簡潔，活動形式避開單一，留意廣度和深度。3、活動資源的選擇要適合同學，資源的利用要合理化。八班級英語工作計劃6一、教學目標培育同學優(yōu)良的英語學習愛好、習慣，幫忙同學樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、進展自主學習的本領，構成有效的學習策略；使同學掌控需要的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的本領，為實際應運打下扎實的基礎。同時著重綜合本領的開發(fā)、提高，培育他們的觀測、思維、記憶、想象和制造等方面的本領；讓同學了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，

22、加強世界觀意識，并結合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培育同學良好的自學本領和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。在這一學期中，主要培育同學學習英語的愛好，繼續(xù)培育學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀本領的培育，在實際教育工作中把做好同學思想工作放在學科教育的首位，經過師生的共同努力，為學科和同學本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析1、要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌控最基礎的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的本領；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌控學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。2、使同學明確學習英語的目的性，3、

23、培育初步運用英語交際的本領和自學本領。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。1、語音教學：本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學的預習，自學本領。2、詞匯教學：本冊課本所要學習、掌控的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語假設干條，任務較重。3、語法教學：本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡約句的結構等。4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡約的短文。所以，提高同學的聽說、表演對話的本領仍是本學期的一個教學重點，還應有需要的語法基礎，具備相當的句子表達本領

24、，能運用需要的詞組和句型。四、學情分析從整體情景來看，同學英語基礎較差，愛好不高，甚至有部分八班級的同學聽說讀寫本領還不夠初一班級水平，所以在課堂教學時，涌現有同學不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以構成英語學習氛圍。有少部分同學基礎較好，自制本領較強，能仔細聽課，按老師要求完成各項任務。總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。五、教學措施1、依據同學基本情景，逐步激勵同學對英語產生學習愛好。2、重視課堂教學質量，逐步提高同學英語交際本領。3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本本領。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深

25、，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。5、異樣著重閱讀本領的培育。初二階段的英語教學工作非常關鍵，而這屆同學英語底子薄，愛好不高，在這種情景下，就需要更加深入地討論教材，依據學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點、同學樂于理解的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的同學要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好同學成果更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。重點：筆頭練習：在教學過程中應保證同學在寫之前明確他們要做什么，應有需要的示范、例子，使他們明白該怎樣做；聽寫是培育同學寫這一技能的有

26、效方法?！疽弧俊㈤喿x訓練1、讀材料題目2、讓同學用較快的速度默讀一遍對話或短文。3、當同學找到答案時，鼓舞他們回答。4、再細讀一遍，進一步理解文章。5、對于生詞何習慣用語，讓同學推想。6、同學間的爭論。7、加強閱讀訓練，培育閱讀本領?！径?、語法教學老師應掌握講解時間，重點需要在同學言語訓練上，啟發(fā)同學自我發(fā)覺，探究和歸納?！救俊⑵渌椒?、措施六、教學進度1、week12 Topic 1 Unit 5 Why all the smiling faces ？2、week 3 Topic 2 Unit 5 I feel better now、3、week 4 Topic3 Unit 5 Many

27、 things can affect our feelings4、week5 Topic1 Unit6 We are going on a spring field trip5、week6 Topic2 Unit6 How about e*ploring the Ming tombs ？6、week7 Topic3 Unit6 Bicycles are popular7、week8 Revew of Unit 5 Unit68、week9 Topic1 Unit7 We are preparing a food Festival9、week10 Topic2 Unit7 Cooking is

28、fun10、week11 Topic3 Unit7 Wele to our food festival11、week12 Revew of Unit712、week13 Topic1 Unit 8 What a nice coat13、week14 Topic2 Unit 8 Different jobs require di fferent unforms14、week15 Topic3 Unit 8 Lets go and watch the fashion show15、week16 Revew of Unit 816、week17 Revew of 7 817、week18 Revew

29、 of 5 8八班級英語工作計劃7一、同學基本情景本班共有46人，他們聰慧活潑、勤奮好學，但仍有少數同學對英語缺乏愛好，雖然在七班級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學習本領，尤其是自主學習本領不是很高。二、教材分析我們運用的是仁愛版英語，由北京市仁愛教育討論出版社于20*年3月依據英語課程標準在教育部勝利立項，依據英語課程標準編寫，它起點低，按部就班，方便初學者培育英語學習愛好，從而很快進入英語學習的狀態(tài)。三年六冊學完后，均可到達英語課程標準之要求五級水平，能夠與任何版本的高中課程英語教材連接運用。三、教材特點1、著重同學語言運用本領的培育，突出語言的實踐性和交際性，同

30、時也突出語言的真實性和有用性。如：閱讀資料題材新奇，語言鮮活，能夠激發(fā)同學深厚的學習愛好。經過閱讀訓練，提高同學的英語理解本領和語言運用本領。培育同學依據不一樣的閱讀任務，運用相宜的閱讀策略獵取信息的本事。2、著重著重教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，簡便活潑地呈現教學資料，把語言學習和實際生活結合起來，加強同學的聽說本領。形式多樣的寫作練習，既能培育同學的想象力，又能提高同學的寫作技巧。在培育同學聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展同學的語言知識，提高同學的語言技能。3、為同學供應良好的英語學習環(huán)境，幫忙同學拓展自我進展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓舞同學借助手勢、表

31、情等非語言手段來提高交際效果，從而培育同學的文化意識和跨文化交際的本領。4、著重中外文化的雙向溝通，為滿意不一樣層次的同學的需求，使同學經過學習，自學本領和學習策略得到培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎培育將來跨文化交際所需要的本領。5、著重融合學科資料，加強學科之間的整合和滲透，讓同學經過英語學習來獲得其他學科的知識。結合貼進生活的圖片學習目標語言，使同學能在現實中的不一樣場合運用所學到的評議知識。四、教學重難點突破本冊教材資料的重點是語法歸類，如：此刻完成時、徑直引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應經過在語言材料的學習中實時強化和總結，呈現圖文并茂的教

32、學資料，把語言學習和實際生活結合起來，加強同學的聽說本領；并經過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓舞同學經過思索、體驗、參加、合作等方式來學習，加強同學獨立思索的良好習慣以及口語表達和合作學習的本領。利用教材形式多樣的寫作練習，既能培育同學的想象力，又能提高同學的寫作技巧。并實時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識；同時著重同學學習愛好的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。使同學對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培育同學聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展同學的語言知識，提高同學的語言技能。以到達鞏固、掌控和運用的目的，最終構成語言技能。五、教學方法與措施1

33、、仔細備課，鉆研教材；抓緊課堂教學，依據教材的以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息深厚。每個模塊由單元話題功能任務構成。特點，落實好每一個語言知識點，做到當堂資料當堂掌控。2、運用各種不一樣的肢體語言來幫助教學，師生多用英語溝通，有目的地進行口語交際訓練。3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為同學營造一些學習氛圍，在學中用，用中學，如：創(chuàng)設英語角等等。5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。六、教學進度計劃略。八班級英語工作計劃8一、

34、教材分析八班級英語下冊共12個單元加2個復習單元，每個單元分為兩個部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個按部就班的操練活動。每單元第二頁的下端呈現的是一個語言同時引出新的詞匯。同時，B部分的活動幫忙同學整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學習，同時為新學語言供應了更多的操練機會。二、教學活動安排本學期共計19個周，活動安排大致如下：1、9月份開展老師之間的聽課、評課活動，相互溝通教學閱歷。并作書面記錄。2、10月份以提高同學學習進取性為主開展一系列教學活動，如背詞接龍，用英語進行一些趣味的演講競賽等同時預備期中考試

35、的教學資料，進取備考。3、11月份開展各種有關英語方面的競賽活動，如筆試、朗誦競賽等來提高同學的語感。4、12月份進行期末收尾工作仔細組織復習迎接期末統(tǒng)考。三、教學進度本學期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。1、9月份上完Unit132、10月份上完Ulnit 46及復習單元3、11月份上完Ulnit 7104、12月份上完Ulnit 1112及復習單元。5、1月份組織期末復習，迎接考試。四、教學目標1、經過讓同學彼此交談，同學就有更多的時間來運用新語言。2、老師盡量在授課上用英語，假如是說法知識就適當穿插母語。3、為同學安排搭擋，開展結對活動，幫忙同學逐步提高語言流利性。鼓舞同學活

36、學活用，大膽開口。4、要求同學會寫當天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進行書寫，培育同學的寫作本領。八班級英語工作計劃9一、指導思想針對本學年學校要求教材整合的實際，所以在本學期的英語教學中我預備應用：1、整體設計，表達敏捷開放，設計以同學技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的進展為基礎；2、同學主體，尊敬個體差異；3、采納任務型的教學模式，讓同學感知、體驗、實踐、合作；4、著重過程評價，關注同學進展，激勵同學學習愛好和自主學習本領進展的評價體系。讓英語同學學習生活中成為最有用的工具而非累贅，讓同學在學習英語的過程中，體味到簡便和快樂。二、班級同學情景分析八班級34班從整體而言，同學成果兩

37、級分化嚴峻，這也是初二同學的特點。優(yōu)秀的同學英語基礎好，善學習會思索，成果超卓；而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課愛好不大，主要表此刻：1在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；2上課時精力不，對英語有的抵觸心理；3同學自覺性很差。4同學在情感，學習策略還諸多需要解決的問題。例如：同學學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。三、教材分析本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌控的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部

38、分。sectiona部分是基本的語言資料，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，同學可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，此刻完成時及賓語從句等語法資料，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。四、工作措施：1充分運用多媒體課件等，引導同學進行自主學習，提高他們學習英語的愛好。采用團體備課等形式，對教材仔細討論，讓同學充分思索、爭論，著重同學綜合本領的培育。2針對教材整合的實際，在詳細的英語教學中，為同學進取創(chuàng)設情景，盡量讓同學在較為逼真的情景中滲

39、透文化，了解文化，設置任務，完成任務。3規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，每一天朗讀課文中的對話和短文。目的：培育同學語感4每周做12次聽力練習。5關注同學的情感，營造寬松、民主、的教學。五、課程安排及教學進度略八班級英語工作計劃10本學期我繼續(xù)擔負八班級五、六班的英語教學工作，其中絕大部分同學基礎比較好，并且進取心強。經過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男同學自覺性不高，仔細程度也不及女同學，所以兩極分化已漸涌現。為了更好地搞好本班的英語教學，提高同學的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，需要做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學的靈感，促使同學進取思維并自覺地汲取和制造性地運用所

40、學語言知識、呈現自我的性格，切實完成本班英語教學工作，到達學校制定的教學目標。一、教學目標1、扎實基礎教學鞏固語言基礎知識著重過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫本領。2、縮小兩極分化做好不一樣層次同學的輔導工作，尤其要關懷后進生，厚愛特困生，進取投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現大批掉隊和過早分化，認知平出發(fā)，導體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用本領，使語言學習的過程成為同學構成進取的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構成自主學習本領的過程。二、教學要求及措施1、語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語

41、交際打下良好的基礎。依據英語課程標準中語言技能三、四級的目標要求，對同學進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，并開展適當的綜合性語言實踐活動。逐步培育同學的綜合語言運用本領。2、在著重交際、培育本領的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保同學在到達英語課程標準中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌控新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學需要要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不一樣的同學，做好“提優(yōu)補差”。3、進取參與團體備課，保證團體備課的質量。團體備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格

42、式，更主要的是要備教學資料和教學方法，經過團體備課討論每單元的教學策略，異樣著重對不一樣課型教學的討論。充分利用現代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改善同學學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為同學制造自主學習的條件。4、進取組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫忙同學增加知識、開闊視野、進展性格、呈現才能。課后做好不一樣層次同學的輔導工作。對英語學習水平不一樣的同學，要做好“培優(yōu)補差”。重視構成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查同學綜合語言運用的本領，筆試要增加

43、具有語境的應用型試題，減削單純的語言知識和語法知識題。三、教學進度略八班級英語工作計劃11本學期我仍舊擔負八班級三班、四班、兩個班級的英語教學任務，由于同學的基礎參差不齊，學習方法還欠缺，可是他們學英語的愛好非常深厚，針對同學素養(yǎng)及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。一、教學目的在本學期的教學中，要求培育同學對英語學習的進取性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參加各種主角扮演活動；能嘗試運用適當的學習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確運用常用的標點符號，經過寫作練習，提高綜

44、合運用語言的本領；使同學在掌控需要的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的本領，培育語感獲得初步的運用英語的本領，經過各種任務和活動，使同學能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行溝通，并開展課題探究活動。經過閱讀訓練，培育同學的文化意識和跨文化交際本領，使同學在學習語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；到達英語課程標準要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。二、教學方法依據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以許多真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓同學在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。

45、運用爭論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮同學的主體性，培育同學的制造力、口頭表達本領、應變本領和民主精神?？刹杉{交際教學法，讓同學在唱歌、游戲、扮演主角、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境，鼓舞同學進取參加合作學習。引導同學采納推想，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培育同學的實踐本領和創(chuàng)新思維本領。三、教材分析湘教版八班級英語教材，本書資料新奇，表達了深厚的人文意識和科學精神，貼近時代，貼近同學，貼近生活，著重開發(fā)同學的綜合語言運用本領，進展同學的綜合素養(yǎng)。本教科書的體例結構有單元話題功能任務等部分組

46、成，起點低，按部就班，階梯性強，語言地道，以話題Topic來安排書的主線；三個話題構成一個單元，每兩個單元后安排一個復習單元；每個話題用四至六個課時教授。其中SectionA為新授課；SectionB為操練課；SectionC為拓展課；SectionD為鞏固課，共有詞匯400多個。四、教學措施本教材階梯性強，資料豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，依據這些特點，能夠嘗試下頭幾點措施。1狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培育他們良好的學習習慣和紀律行為。2以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。3多組織單元測試，以定期進行質量分析，發(fā)覺問題，實時采

47、用措施。4仔細批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。5著重培育同學學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。6提高課堂45分鐘的效率，讓同學學得好，學得簡便開心。7開展“結對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。八班級英語工作計劃12一、教材的理解本教材以“新課程標準”為宗旨，適應同學的進展，依據改革的需要，充分提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐本領和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科的特點，進取提倡合作探究、自我發(fā)覺的學習方式。培育同學進取地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。教材選擇了與同學生活極為相關的主題作為資料，能激發(fā)同學的愛好，同學應有明確的英語學習動機和進取主動的學習立

48、場。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。經過本冊教材的閱讀材料的分析與理解，提高同學閱讀本領和技巧，能讀適合同學水平的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。教材經過各種GROUPWORK和PAIRWORK的操練，培育同學與他人合作，共同解決問題，共同完成學習任務，能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，進取探究適合自我的學習方法。在學習和日常交際中能了解中外文化的差異，并進取運用英語與英語運用者進行溝通，提高創(chuàng)新本領與合作精神。二。教材分析八班級下冊共安排有八個單元，各單元話題敏捷趣味，貼近同學生活實際。本冊書將學習的一些語法知識

49、點有：一般將來時、過去進行時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化資料的閱讀文章及相關的練習，用以訓練同學的閱讀本領，擴高校生的閱讀量。三、學情分析本學期我教兩個班的英語。大多數同學能基本掌控所學知識，經過前面一年半的英語學習，大多數同學已能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。英語學科問題生多，優(yōu)生也少；同學進展參差不齊，這給教學帶來不少困難。四、教學策略及措施1、教學應面對全體同學，著重對同學進行運用英語本領的培育，力爭人人都有提高；2、對同學因材實教，尊敬同學個體差異

50、，力爭讓不一樣同學全面進展；3、采納“任務型”活動教學，鼓舞同學參加體驗與溝通，力爭讓同學加強對英語的學習愛好；4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。采用的措施：1.仔細鉆研教材和課標，利用備課組的團體聰慧細心備課，明確每堂課的基礎資料和拓展資料，滿意不一樣層次同學的不一樣需求，做到上好每一堂課。2.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。3.課后多與同學溝通，了解同學學情，實時得到反饋信息，以利于改善教學中存在的問題和不足。4.在課堂上進取開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接

51、龍競賽、唱英文歌曲等。5.課后加強個別輔導與答疑，利用二課時間做好培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務本領的提高。八班級英語工作計劃13本學期自3月9日開始至6月末結束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八班級在校上課時間僅有13周左右，所以時間比較焦灼。本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設計的頁面。3a側重于通讀，要求同學經過整體快速閱讀回答下列問題。3b著重對閱讀的環(huán)節(jié)信息進行檢測。3c除了有結合閱讀資料的提問，還有聯(lián)系實際的爭論。課本資料比較多，難度大。本學期還要進行地理生物的中考，所以同學們課下學習英語的時間會相對減削，課堂會成為學習

52、英語的主陣地，課堂容量會很大，所以需要打造高效課堂。以下是本學期的詳細課時安排：兩個早自習，預習或跟讀學習單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或對話，剩余時間自我支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當的聽寫。每單元第一課時進行SectionA的聽說訓練，2d對話講解和操練，Grammar Focus的總結和練習。第二課時進行3a的閱讀、講解、復述及練習。第三課時前半部分用于處理Section A的練習核對和講解，后半部分SectionB的聽說訓練。第四課時最終的大閱讀，經過2c2e的練習來進行閱讀，利用同步表格進行理解和復述，最終講解語言知識。第五課時處理剩余練習題并進行寫作訓練。第六課時單元

53、檢測，利用課活時間反饋。八班級英語工作計劃14一、教材分析。新目標英語八班級下冊共安排有十個單元，各單元話題敏捷趣味，貼近同學生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化資料的閱讀文章及相關的練習，用以訓練同學的閱讀本領，擴高校生的閱讀量。二、學情分析。本學期我繼續(xù)擔負八班級一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數同學能基本掌控所學知識，經過前面一年半的英語學習，大多數同學已能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。這兩

54、個班的大多數同學對英語有較高的愛好，能進取學習并參加課堂活動，英語學科成果較好，但問題同學也有幾人，同學進展參差不齊，這給教學帶來不少困難。三、教學策略及措施。1、教學應面對全體同學，著重對同學進行運用英語本領的培育，力爭人人都有提高；2、對同學因材實教，尊敬同學個體差異，力爭讓不一樣同學全面進展；3、采納“任務型”活動教學，鼓舞同學參加體驗與溝通，力爭讓同學加強對英語的學習愛好；4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。5、仔細抓好周考和月考。采用的措施：1、仔細鉆研教材和課標，利用備課組的團體聰慧細心備課，明確每堂課的基礎資料和拓展資料，滿意不

55、一樣層次同學的不一樣需求，做到上好每一堂課。2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。3、課后多與同學溝通，了解同學學情，實時得到反饋信息，以利于改善教學中存在的問題和不足。4、在課堂上進取開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。5、課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務本領的提高。四、教學進度安排。略八班級英語工作計劃15一、 教學目標培育同學優(yōu)良的英語學習愛好、習慣，幫忙同學樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、進展自主學習的本領，構成有效的學習策略；使同學掌控需要的

56、語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的本領，為實際應運打下扎實的基礎。同時著重綜合本領的開發(fā)、提高，培育他們的觀測、思維、記憶、想象和制造等方面的本領；讓同學了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，加強世界觀意識，并結合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培育同學良好的自學本領和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。在這一學期中，主要培育同學學習英語的愛好，繼續(xù)培育學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀本領的培育，在實際教育工作中把做好同學思想工作放在學科教育的首位，經過師生的共同努力，為學科和同學本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析八班級英語是河北

57、教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1、要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌控最基礎的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的本領；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌控學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。2、使同學明確學習英語的目的性，3、培育初步運用英語交際的本領和自學本領。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學的預習，自學本領。2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌控的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語假設干條，任務較重。3、語法教學 本冊課本的語

58、法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡約句的結構等。4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡約的短文。所以，提高同學的聽說、表演對話的本領仍是本學期的一個教學重點，還應有需要的語法基礎，具備相當的句子表達本領，能運用需要的詞組和句型。四、學情分析從整體情景來看，同學英語基礎較差，愛好不高，甚至有部分同學的聽說讀寫本領還不夠一班級水平，所以在課堂教學時，涌現有同學不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以構成英語學習氛圍。有少部分同學基礎較好，自制本領較強，能仔細聽課，按老師要求完成各項任務，

59、。總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。五、教學措施1、依據同學基本情景，逐步激勵同學對英語產生學習愛好。2、重視課堂教學質量，逐步提高同學英語交際本領。3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本本領。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。5、異樣著重閱讀本領的培育。初二階段的英語教學工作非常關鍵，而這屆同學英語底子薄，愛好不高，在這種情景下，就需要更加深入地討論教材，依據學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點、同學樂于理解的教學方法及模式。同時，要進行分層次教

60、學。對于好的同學要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好同學成果更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。重點：筆頭練習：在教學過程中應保證同學在寫之前明確他們要做什么，應有需要的示范、例子，使他們明白該怎樣做；聽寫是培育同學寫這一技能的有效方法。【一】、閱讀訓練1. 讀材料題目2. 讓同學用較快的速度默讀一遍對話或短文3. 當同學找到答案時，鼓舞他們回答4. 再細讀一遍，進一步理解文章5. 對于生詞何習慣用語，讓同學推想6. 同學間的爭論7. 加強閱讀訓練，培育閱讀本領【二】、語法教學老師應掌握講解時間，重點需要在同學言語訓練上，啟發(fā)同學自我發(fā)覺，探究和歸納?！救?/p>