教學(xué)總結(jié)-班級(jí)管理要有“芯”術(shù)VIP

1、班級(jí)管理要有“芯”術(shù)芯，本意是指去皮的燈心草，也指物體的中心部分，可以說(shuō)是萬(wàn)物的“髓”?，F(xiàn)如今一提到芯，都會(huì)想到芯片，也就是電子產(chǎn)品的核心物件，可見(jiàn)芯的重要性。今天我要談的是班級(jí)管理，借意寓意，那就是班級(jí)管理也要有“芯”術(shù)。干班主任工作已有20多年，回顧這20多年的工作歷程，尤其是最近幾年，我發(fā)覺(jué)自己干班主任是越來(lái)越游刃有余了。我想說(shuō)的是我找到了班級(jí)管理的核心要素，只要是抓住我所說(shuō)的這個(gè)核心，一切都會(huì)迎刃而解。這個(gè)核心就是班級(jí)的“芯”。首先，紀(jì)律是萌芽“芯”的保障。紀(jì)律嚴(yán)明，人人遵守的班級(jí)必然有“芯”。紀(jì)律渙散，人浮于事的班級(jí)就無(wú)從談“芯”了。每次我接手新的班級(jí)，我都是先嚴(yán)明紀(jì)律，做到“先明后

2、不爭(zhēng)”。大到學(xué)校的規(guī)章制度，小到班里的衛(wèi)生達(dá)標(biāo)細(xì)則等，班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有制度保障，有紀(jì)律約束。紀(jì)律嚴(yán)了班風(fēng)正，班級(jí)表現(xiàn)好，學(xué)生看到了班級(jí)有希望，也會(huì)更加遵守紀(jì)律，好班風(fēng)隨之蒸蒸日上。其次，活動(dòng)是醞釀“芯”的平臺(tái)。201X年，我們學(xué)校開(kāi)展素讀課程，我和同學(xué)們一起走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典素讀，我讓同學(xué)們和我一起唱讀“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”。在音律中感受到了成功的快樂(lè)。在我執(zhí)教的素讀課青玉案.元夕上，學(xué)生們積極地回答問(wèn)題，贏得了聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。201X年在我們班展演課本劇將相和時(shí)孩子們主動(dòng)報(bào)名參演了各個(gè)角色，繪聲繪色的表演給同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)斗智斗勇的盛宴，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著自信的

3、光芒。集體活動(dòng)是很有教育力和感染力的，特別是師生共同參加的集體活動(dòng)，能夠密切師生關(guān)系，使彼此之間從相識(shí)、相知、相容到相助、相親和相愛(ài)?；顒?dòng)就是平臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都能在集體活動(dòng)提供的平臺(tái)中展現(xiàn)自我，也能在展現(xiàn)自我的同時(shí)謙讓他人，互助友愛(ài)，無(wú)形中整個(gè)班級(jí)的凝聚力都會(huì)在形成和增強(qiáng)。每屆學(xué)生我都會(huì)組織多種形式的活動(dòng)為班級(jí)“凝神聚氣”。最后，愛(ài)心是孕育“芯”的營(yíng)養(yǎng)。馬雅可夫斯基說(shuō)，愛(ài)是萬(wàn)物之心。用愛(ài)締造的班級(jí)一定是幸福的班級(jí)，因?yàn)榻逃那疤峋褪菒?ài)，在有愛(ài)的班級(jí)中師生一定會(huì)感到幸福。一個(gè)班集體愛(ài)的力量如果強(qiáng)大了，所有的大事小情都能迎刃而解。老師要有愛(ài)，并且要讓學(xué)生真切感受到老師的愛(ài)。學(xué)生要有愛(ài)，要全心全意地對(duì)待自己的班級(jí)。老師嚴(yán)慈都是愛(ài)，學(xué)生成功后一句點(diǎn)贊，難過(guò)時(shí)的一聲撫慰，哪怕犯錯(cuò)后的批評(píng)無(wú)不傾注了老師絲絲的愛(ài)。學(xué)生喜怒哀樂(lè)也有愛(ài)，班級(jí)優(yōu)勝時(shí)，學(xué)生振臂歡呼，班級(jí)受挫時(shí)，學(xué)生黯然神傷。試想一下，一個(gè)班到了這個(gè)地步是何等的班級(jí)精神，這又是何等的班級(jí)力量。聚力而為，愛(ài)鑄班魂，這樣的班級(jí)怎能夠不成功？“愛(ài)”真的是班級(jí)管理的通行證。