《質(zhì)量守恒定律》教案_第1頁(yè)
《質(zhì)量守恒定律》教案_第2頁(yè)
《質(zhì)量守恒定律》教案_第3頁(yè)
《質(zhì)量守恒定律》教案_第4頁(yè)
《質(zhì)量守恒定律》教案_第5頁(yè)
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楊道華楊道華第 頁(yè)4/26/2022楊道華楊道華第5頁(yè)4/26/2022會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果？提問(wèn)：為什么化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量會(huì)守恒?電腦動(dòng)畫掩飾：氧分子分析回顧:由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中：分子分j原子重新組合新分子新物質(zhì)分子分解成原子，種類改變；原子不能再分，種類不變。結(jié)論：在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后的原子種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有變化。所以反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。本節(jié)小結(jié)：質(zhì)量守恒定律：1、質(zhì)量守恒定律概念。2、質(zhì)量守恒的原因。隨堂練習(xí)24.5克氯酸鉀與5克二氧化錳混合共熱，待完全反應(yīng)后，冷卻稱量剩余固體物質(zhì)19.9克，則生成氧氣克.實(shí)驗(yàn)表明，鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量大.這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)符合質(zhì)量守恒定律嗎?為什么？.有人說(shuō)他能點(diǎn)石(主要成分CaCO3)成金(Au),他的說(shuō)法是否有科學(xué)道理？布置作業(yè)：探究性學(xué)習(xí)1.取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在托盤天平上稱量。點(diǎn)燃蠟燭,天平會(huì)發(fā)生什么變化？怎么改進(jìn)?探究性學(xué)習(xí)2.鐵釘生銹這個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律,大家親自實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。兩周后,交流并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。附：板書設(shè)計(jì)第四章化學(xué)方程式第一節(jié)質(zhì)量守恒定律一、質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。二、化學(xué)變化質(zhì)量守恒的原因在化

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