高中常用古代漢語語法課件

1、 古代漢語語法 古漢語語法是相對于現(xiàn)代漢語語法而言的，是區(qū)別于現(xiàn)代漢語的特殊的組詞造句的規(guī)律。一、文字文字之前結(jié)繩記事，圖畫記事，都不是文字。1、造字法六書： 象形字指事字會意字形聲字轉(zhuǎn)注字假借字（后兩種是用字法）高中常用古代漢語語法課件獨體為文，合體為字。 獨體字：一個偏旁組成的文字，即象形和指事，而指事字只有二十幾個（也有版本是36個），其余都是象形字。 合體字：兩個或兩個以上的偏旁組成的文字，即會意和形聲，80%以上的漢字是形聲字，少數(shù)是會意字。指事字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、卅、上、中、下、本、末、亡、元、旦、刃、丹、引、寸、兮、兇、朱、亦、勺、血、玉、牟。獨體為文

2、，合體為字。 獨體字：一個偏旁組成的文字，即象2、漢字的演變：甲骨文金文篆書隸書楷書草書行書?？谠E：殷商甲骨西周鐘（鐘鼎文、金文），秦朝前后篆不同（大小）秦至漢朝手寫隸（失去圖畫意），東漢楷書因毛筆。 隸書草寫為章草，演變之后今、狂草，草、楷之間普及行。3、古今字、通假字、異體字中學課本把這三種字都叫做通假字，“同”為古今字，“通”為通假字。 2、漢字的演變：甲骨文金文篆書隸書楷書草二、詞匯 1、詞義的擴大、縮小和轉(zhuǎn)移擴大的，例如：江（長江）、河（黃河）、菜（蔬菜）、鳴（鳥叫）縮小的，例如：谷（糧食的總稱）、丈夫（男子）、臭（氣味）轉(zhuǎn)移的，例如：股（大腿）、涕（眼淚）、烈士（壯烈的勇士）、窮（

3、政治上失意）2、詞的本義、基本義、比喻義、引申義本義：是漢字的最初意義?；玖x：就是詞的常用義，一般來講，古代漢語字典上的第一個義項是詞的本義，現(xiàn)代漢語詞典上的第一個義項是詞的基本義。比喻義：是通過修辭的比喻用法逐漸形成的。詞的比喻 義是固定的，修辭上的比喻是臨時打比方。引申義：在本義的基礎上通過引申的方法而產(chǎn)生的詞義。 二、詞匯 1、詞義的擴大、縮小和轉(zhuǎn)移擴大的，例如：江（3、偏義復詞（偏義詞）：由兩個單音詞組成，一個有實際意義，另一個陪襯。例如：晝夜勤作息、今晚沒動靜4、詞義感情色彩的變化：例如：卑鄙、爪牙（古代指得力幫手，屬褒義）5、名稱說法的改變：目眼睛，日太陽。6、單音詞變?yōu)閺鸵粼~：

4、例如：前前面，敵敵人。3、偏義復詞（偏義詞）：三、詞法1、名詞名詞活用為動詞：翻譯譯為狀語+動詞。例如：驢不勝怒，蹄之（用蹄子踢）。譯作一個相應的動詞。例如：徐庶見先主，先主器（器重）之。相當于一個動賓短語。例如：許子冠gun（戴帽子）乎？名詞作狀語：現(xiàn)代漢語名詞不修飾動詞和形容詞，即不作狀語，文言文作狀語其實是譯作一個介詞短語（介詞+名詞）。例如：丁壯號哭，老人兒啼。三、詞法1、名詞名詞活用為動詞：翻譯2、動詞使動用法：一般句子是主語發(fā)出動作，使動句是主語使（讓）賓語發(fā)出動作。動詞的使動：一般是不及物動詞。例如：民不畏死，奈何以死懼之。形容詞的使動：主語使賓語具有形容詞的狀態(tài)。例如：苦其心志

5、，勞其筋骨。名詞的使動：謂語是名詞。主語使賓語成為名詞（謂語）例如：爾欲王我乎？2、動詞使動用法：一般句子是主語發(fā)出動作，使動句是主語使（意動用法：形容詞的意動：主語主觀上認為賓語具有謂語的性質(zhì)、狀態(tài)。例如：漁人甚異之。名詞的意動：主語主觀上把賓語當作謂語。 例如：糞土當年萬戶侯。為動用法：主語給賓語發(fā)出動作。如：文贏請三帥。 （替三帥求情） 主語為賓語發(fā)出動作。如：等死，死國可乎？ 主語對賓語發(fā)出動作。如：泣之三日。（“之”代病梅）動詞作狀語：區(qū)別：狀動：第二個動作進行時第一個動作還在進行。例如：立而飲之。（而，表示修飾）連動：第二個動作進行時第一個動作早已結(jié)束。例如：切而啖之。（而，表示承

6、接） 意動用法：形容詞的意動：主語主觀上認為賓語具有謂語的性3、形容詞活用為動詞。例如：安敢輕吾射？4、數(shù)詞活用作動詞。例如：六王畢，四海一（統(tǒng)一）。先秦文學沒有量詞。例如：三人行，則必有我?guī)?。表示動作行為發(fā)生兩次用“再”，不用“二”。 例如：一日不再食則饑，終歲不制衣則寒?！叭薄熬拧焙退鼈兊谋稊?shù)是表示虛指的多數(shù)。 例如：雖九死其猶未悔。數(shù)的表示方法：兩個相鄰的數(shù)表約數(shù)。 例如：冠者五六人，童子六七人。兩個數(shù)相連表相乘。例如：三五明月滿，四五蟾兔缺。分子和分母相連，中間有時加“之”，有時不加。 例如：死者十六七。中間用“有”“又”連接兩個數(shù)表示相加。 例如：爾來二十有一年矣。 3、形容詞活用

7、為動詞。例如：安敢輕吾射？4、數(shù)詞活用作5、代詞人稱代詞：第一人稱代詞吾余予我朕（先秦時是一個大眾性的，秦始皇據(jù)為己有）第二人稱代詞女汝爾而若乃（爾曹、汝曹）第三人稱代詞之其彼（古漢的“他”是旁指代詞，如“他日”“此無他”）指示代詞：近指代詞：此是茲斯然爾遠指代詞：彼夫其疑問代詞：誰何曷安焉奚惡胡孰 5、代詞6、副詞程度副詞： 最極甚殊至尤良大頗很非常特別十分（程度很深） 愈益彌更加越發(fā)（表示更進一層）略少稍稍微略微（表示程度淺）范圍副詞： 悉皆盡咸畢備俱舉全都（范圍大）但徒止直特唯獨只僅（范圍?。r間副詞： 嘗既既已已已經(jīng)（已經(jīng)，后）過去時方適會正在（正在，正碰上）現(xiàn)在時將且行將欲將來（將要

8、，將近）將來時6、副詞敬謙副詞：請謹敬，幸敢竊沒有實詞意義。語氣副詞： 表肯定必誠信固果（一定實在果真）表否定弗勿毋無莫未非不否靡亡未嘗（不沒有） 表反問“豈寧獨庸其”，它們后邊有“乎邪哉”搭配表推測其殆蓋庶或其得無無乃庶幾7、介詞：放在名、代、形容詞前面，表示動作行為的時間、處所、原因、目的、方向、對象等。常見的有于以為與敬謙副詞：請謹敬，幸敢竊沒有實詞意義。語8、連詞：連接兩個或兩個以上的詞、詞組、句子的詞。常見的有：而以則且雖然與及結(jié)構(gòu)、邏輯關系有：并列、遞進、選擇、承接、轉(zhuǎn)折、因果、目的、假設、修飾。9、助詞：結(jié)構(gòu)助詞：之者所語氣助詞： 陳述語氣也矣焉耳 疑問語氣乎與（歟）邪（耶） 感

9、嘆語氣哉夫矣 句首語氣唯夫蓋10、兼詞：諸（之于，之乎） 盍（何不） 焉（于此，于之，于是）8、連詞：連接兩個或兩個以上的詞、詞組、句子的詞。11、嘆詞：嗟乎嗚呼哀哉嗚呼嘻唉12、特殊副詞“相”“見”：相：互相。例如：四人相視而笑。遞相，只能一對一、上對下、大對小等。例如：天下者，高祖天下，父子相傳，此漢之約也。起指代作用，在某種程度等于一個代詞。相當于第一人稱。例如：本是同根生，相煎（煎我）何太急。相當于第二人稱。例如：不久當歸還，誓天不相負（負你）。相當于第三人稱。例如：即不幸有二三千里之旱，國胡以相恤（救濟他們）？見：相當于第一人稱。例如：府吏見叮嚀（叮嚀我），結(jié)誓不別離。有何見教（有什

10、么教導我的嗎？）11、嘆詞：嗟乎嗚呼哀哉嗚呼嘻唉12、特13、特別指示代詞“者”“所”（一般語法認為是助詞）：者：不能單獨使用。“者字短語”屬于名詞性短語。放在動詞、形容詞之后組成的“者字短語”表示“的人”“的事”“的情況”例如：負者歌于途，行者休于樹。此不為遠者小而近者大乎？放在數(shù)詞后組成“者字短語”。 例如：此三者皆人杰也。“似者”“如者”“若者”：譯作“像樣子”例如：他日復見其鄰人之子，動作態(tài)度，無似竊鈇（f）者。放在判斷句中主語之后的“者”：除了表示判斷以外，還表示因果或停頓。例如：所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。奪項王天下者必沛公也。13、特別指示代詞“者”“所”（一般語法認為

11、是助詞）：所：不能單獨使用?！八?動詞（形容詞）=所字短語”屬于名詞性短語。所：指示或指代動作行為的對象。后面有賓語就是指示，無賓語就是代替。所+及物動詞+賓語：所字短語+賓語=定語+中心詞。例如：取武陽所持圖。（指示）所+及物動詞+者：例如：所言者，國之大事。（指示）所+及物動詞：例如：可汗問所欲。（指代，代替）所+形容詞：例如：尺有所長，寸有所短。所+介詞：介詞也不能單獨使用，其實是“所+介詞（名詞、代詞不出現(xiàn)）+動詞”例如：是吾劍之所從墜。見漁人乃大驚，問所從來。所：不能單獨使用?！八?動詞（形容詞）=所字短語”屬于名詞所+以：A、譯作“用（來）”表示動作行為的憑借、工具。例如：師者，所

12、以傳道受業(yè)解惑也。B、譯作“原因”表示動作行為的原因。例如：強秦所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。無（有）+所+及物動詞=動詞+名詞短語=動賓短語。例如：財物無所取，婦女無所幸。何+所+及物動詞=疑問句賓語前置。例如：飄飄何所似？天地一沙鷗。說明：考綱規(guī)定了“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”等18個文言虛詞作為高考的考查范圍。所+以：四、句法1、判斷句：分為肯定判斷和否定判斷。 古漢語里判斷句多數(shù)都不用“是”，特點是名詞或名詞短語作謂語。 “者，也”表示判斷：例如：陳勝者，陽城人也。君者，舟也（比喻性判斷）。它的變形“，也”“者，”“，”也表示判斷：例

13、如：a、南陽劉子冀，高尚士也。 b、天下者，高祖天下。 c、劉備，天下梟雄。 用動詞“為”表示判斷。例如：人方為刀俎，我為魚肉。 四、句法1、判斷句：分為肯定判斷和否定判斷。 用副詞“乃、亦、即、皆、必、非、則”等幫助判斷：副詞不能修飾名詞，但這里的名詞作謂語了。這些副詞本身不當“是”講，只是幫助判斷。例如：奪項王天下者，必沛公也。 當立者，乃公子扶蘇。 環(huán)村皆獵戶。 此則岳陽樓之大觀也。 孫臏亦孫武之后世子孫也。 子非魚，安知魚之樂也？注意：1、代詞“是”作主語時，不應和判斷句混淆。 例如：是（這）吾劍之所從墜。2、用“是”作判斷動詞，文言文中也有，但出現(xiàn)較晚。例如：問今是何世?用副詞“乃、

14、亦、即、皆、必、非、則”等幫助判斷：副詞不能修2、被動句：相對于主動句而言。主語是動作的發(fā)出者，賓語是受事者，叫主動句。主語是受事者，賓語是動作的發(fā)出者，叫被動句。動詞前加“被”“見”“為”“受”：例如：（屈原）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？身客死于秦，為天下笑。吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。動詞后加“于”： 例如：勞心者治人，勞力者治于人?！耙娪凇保豪绯颊\恐見欺于王而負趙?！盀樗保豪鐬橹偾淠杆?。“為所”：例如不者，若屬皆且為所虜。施（主動）受（被動）同辭：和主動句的形式相同。例如帝感其誠。屈原放逐。2、被動句：相對于主動句而言。主語是動作的發(fā)出者，賓語是受事3、倒裝句：A、賓

15、語前置：疑問句中，疑問代詞作動詞的賓語，一般要前置。例如：客何為者？疑問代詞作介詞的賓語，一般要前置。 例如：乃入見，問：“何以戰(zhàn)？”否定句中，代詞作賓語，這個賓語一般要前置。例如：古之人不余欺也。用“是”、“之”、“唯（惟）是”、“唯（惟）之”、“唯（惟）之為”作前置標志。例如：將虢gu是滅，何愛于虞？ 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。 惟余馬首是瞻。 子曰：“父母，唯其疾之憂。” 唯奕秋之為聽。3、倒裝句：A、賓語前置：疑問句中，一般敘述句賓語前置：例如：夜以繼日。一言以蔽之。余是以記之。方位詞作賓語前置：例如：項王項伯東向坐，亞父南向坐。B、定語后置：中心詞之定語：例如居廟堂之高，

16、則憂其民。中心詞定語者（助詞）：例如太子及賓客知其事者，皆白衣冠而送之。中心詞之定語者：例如石之鏗然有聲者，所在皆是也。馬之千里者。中心詞而定語者：例如有一言而可以終身行之者乎？一般敘述句賓語前置：C、介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語、狀語）后置：例如：公與之乘，戰(zhàn)于長勺。趙氏求救于齊。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎（于）東西，隳突乎（于）南北。何不試之以足。驗之以事，合契若神。D、主謂倒裝：例如：誰與（歟），哭者？ (誰呀，這個哭的人？) 孟子曰：“不仁哉，梁惠王也！” 甚矣，汝之不惠（慧）！C、介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語、狀語）后置：例如：公與之乘，戰(zhàn)4、省略句：（括號里的詞是省略的）A、主語的省略：對話?。豪绶畤堅唬?/p>

17、“今日之事何如？”良曰：“（事）甚急！”承前?。豪缬乐葜爱a(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章，（蛇）觸草木，（草木）盡死。蒙后?。豪纾椡酰┮孤劃h軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰“漢皆以得楚乎？”4、省略句：（括號里的詞是省略的）B、謂語的省略：較少承前省：例如季文子三思而后行，子聞之，曰：“再（思）斯可矣?！泵珊笫。豪鐥钭又徣送鲅颍嚷势潼h（追之），又請楊子之豎追之。共喻省略：即根據(jù)上下文一看便知。例如蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？（更不可除）。七八個星（在）天外，兩三點雨（在）山前。C、賓語的省略：動詞的賓語省略：例如交戟之士欲止（噲），不內(nèi)（噲）。介詞的賓語省略：例如豎子不足與（之）謀。衣食所安，

18、不敢專也，必以（之）分人。B、謂語的省略：較少承前?。豪缂疚淖尤级笮校珼、兼語的省略：例如公為我呼（他）入，我得兄事之。（使令讓請）以相如功大，拜（他）為上卿。扶蘇以數(shù)諫故，上使（扶蘇）外將兵。E、介詞的省略：省略“于”：例如沛公軍（于）霸上。 舍相如（于）廣成傳舍。省略“以”“自”：例如試與他蟲斗，蟲盡靡；又試之（以）雞，果如成言?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)（自）白帝，暮到江陵。、定語的中心詞的省略：例如左右（的人）欲刃相如。多行不義（之事）必自斃。伐無道（之君），誅暴秦。D、兼語的省略：例如公為我呼（他）入，我得兄事之。5、固定結(jié)構(gòu)：奈何、若何、如何；奈何、若何、如何；奈之何、若之何、如之何譯作怎么、為什么、怎么樣、怎么