心理咨詢記錄

1、心理咨詢記錄心理咨詢記錄咨詢者姓名咨詢時(shí)間紀(jì)曉帥年齡112008.9.12班級(jí)5.1我覺得別人給我起外號(hào)，有點(diǎn)被人瞧不起。心里很煩。咨詢問題問題分析起“綽號(hào)”是小學(xué)生之間經(jīng)常存在的問題，處理不當(dāng)，可能影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可能該某些同學(xué)造成心理上的負(fù)擔(dān)，應(yīng)注意引導(dǎo)。咨詢回復(fù)“起綽號(hào)”的同學(xué)有的可能是善意的，我國(guó)許多藝術(shù)家也有“綽號(hào)”，要正確地對(duì)待同學(xué)們給你的“綽號(hào)”。如果有損你的人格的要提出批評(píng)，班級(jí)內(nèi)要開展文明禮貌教育。效果班級(jí)內(nèi)善意的綽號(hào)多了，有損同學(xué)人格的綽號(hào)少了。備注咨詢者姓名咨詢時(shí)間王超年齡122008.9.16班級(jí)6.2咨詢問題我覺得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事

2、情讓老師和長(zhǎng)指責(zé)，考試的時(shí)候總也因?yàn)榫o張而成績(jī)不理想.問題分析平時(shí)缺乏鼓勵(lì)，受到挫折。家庭中缺乏民主氣氛。咨詢回復(fù)要主動(dòng)與朋友相互交流，不以自己有不足之處而感到自暴自棄，用樂觀向上精神看待每一件事情，與父母，教師溝通思想， 加強(qiáng)交流。效果性格變的開朗，有明顯的自信心，成績(jī)有提高。備注咨詢者姓名咨詢時(shí)間徐曉麗年齡122008.9.24班級(jí)6.1咨詢問題覺得自己是個(gè)小女孩，在家里和社會(huì)上不被人重視，心理平衡。問題分析這與其家庭中父母有了弟弟后，對(duì)她的關(guān)心不夠，社會(huì)上在重男輕女的現(xiàn)象。咨詢回復(fù)“性別”是無法選擇的，而道路、理想和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是可以選擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，女中豪杰如：花木蘭，

3、 居里夫人等都為人類做出了男人無法比擬的貢獻(xiàn)，受到了世人的尊重。效果能積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，情緒很穩(wěn)定。經(jīng)常幫助家里話，關(guān)心愛護(hù)弟弟。備注咨詢者姓名咨詢時(shí)間林敏年齡102008.10.8班級(jí)4.8咨詢問題我為什么老不大方？問題分析咨詢回復(fù)這孩子在平時(shí)放不開，心理負(fù)擔(dān)太重，老怕別人笑話她， 老覺得別人都比自己強(qiáng)?？偟膩碚f不夠自信。人首先要自信，然后別人才能認(rèn)可你。你看你做事認(rèn)真，心地善良，關(guān)心集體，其實(shí)很多同學(xué)都比不過你。我認(rèn)為你是很優(yōu)秀的。另外，大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。效果能大膽與同學(xué)接觸，參加各項(xiàng)活動(dòng)，能得到同學(xué)們的肯定慢慢的恢復(fù)了很多自信心，備注咨詢者姓名咨詢時(shí)間張鴻楓

4、年齡102008.10.14班級(jí)53咨詢問題我為什么成績(jī)老提不上去?問題分析這孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且自制力也夠強(qiáng) 。咨詢回復(fù)因?yàn)槟阕⒁饬Σ患校瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績(jī)老提不上去。這需要你上課認(rèn)真聽講,不走神,認(rèn)真回答問題。上課做到心無雜念。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請(qǐng)同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。效果學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改善，上課也能認(rèn)真了，相信在期末學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有所提高。備注咨詢者姓名咨詢時(shí)間蔣駿年齡92008.10.17班級(jí)43咨詢問題為什么爸爸媽媽有時(shí)候老不相信我？問題分析望子成龍，這是所有家長(zhǎng)的心愿。所以很多家長(zhǎng)對(duì)

5、孩子的期望值也就高了?？墒呛⒆赢吘共荒芾斫饧议L(zhǎng)的用心，做起來也就達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致信用度降低。咨詢回復(fù)平時(shí)你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因?yàn)橛袝r(shí)做事你做得很一般了，離爸爸媽媽的目標(biāo)太遠(yuǎn)。爸爸、媽媽都是很喜歡你，希望你長(zhǎng)大有出息，自然要求也高了。而且隨著年齡增長(zhǎng)， 標(biāo)準(zhǔn)會(huì)更高。其實(shí)我們自己也要這樣來要求自己，這樣才會(huì)做得與家長(zhǎng)意見達(dá)成一致，就好辦了。在班主任老師的協(xié)助下孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次交談協(xié)商效果達(dá)成了同識(shí)。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了父母的認(rèn)可。備注咨詢者姓名咨詢時(shí)間李光林年齡112008.10.24班級(jí)54咨詢問題我為什么老是考試成績(jī)不理想？問題分析這孩子平

6、時(shí)學(xué)習(xí)上反應(yīng)都還行，知識(shí)掌握也還扎實(shí)，可到了考試，成績(jī)就不理想。主要原因是他父親曾在以前考試后，對(duì)他有過過激的話語，還打過他，所以導(dǎo)致他心理有畏懼，也就是常說的考試焦慮癥。咨詢回復(fù)你爸爸很愛你。他會(huì)打你、罵你，那是爸爸恨鐵不成鋼，你不用害怕。只要你盡力去做，放下心理負(fù)擔(dān)，放開手去做，就會(huì)有大的改觀。效果聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進(jìn)行了交流，孩子也在得到鼓勵(lì)后，能正確對(duì)待考試。備注咨詢者姓名咨詢時(shí)間郭夢(mèng)佳年齡102008.10.27班級(jí)46咨詢問題我為什么和同學(xué)接觸不好？同學(xué)們老對(duì)我有意見？問題分析這孩子是班干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)比較尖銳方法不好導(dǎo)致其余同學(xué)不太喜歡與她交往。咨詢回復(fù)你有些地方做的可

7、能不太好，使同學(xué)們對(duì)你有意見。你應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、寬容，不要斤斤計(jì)較。如果同學(xué)們還不接受，你也要堅(jiān)持下去，日久見人心，大膽一試吧！效果學(xué)習(xí)了一些班干部處理事情的技巧，慢慢與同學(xué)的關(guān)系也到了改善。備注咨詢者姓名咨詢時(shí)間趙如雪年齡112008.10.31班級(jí)65咨詢問題我多才多藝，而且學(xué)習(xí)又好?？墒菫槭裁磁c同學(xué)相處不好關(guān)系緊張？問題分析這其實(shí)就是自我中心所導(dǎo)致的。自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生中比較常見的一種現(xiàn)象，它阻礙了小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他們處在中心的地位，就曾有小學(xué)生說過，“在家里爸爸聽媽媽的，媽媽聽爺爺、奶奶的，而爺爺、奶奶聽我的；家里我老大!”在家庭中

8、形成的這種自我中心的個(gè)性使他們?cè)谌穗H交往中也是以自我為中心，希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評(píng)判周圍的事物，不能客觀評(píng)價(jià)別人和自己。心和決心。我中心形成的環(huán)境。咨詢回復(fù)4結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提其交往能力。己，形成健全統(tǒng)一的個(gè)性。效果效果開始正確的看待和評(píng)價(jià)別人，不再任何事都以自我為中心。備注心理咨詢記錄咨詢者姓名咨詢時(shí)間楊向偉年齡92008.11.4班級(jí)37咨詢問題總被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？問題分析這個(gè)孩子較為柔弱，在受到同學(xué)欺負(fù)后，經(jīng)常是不吭聲，不要說反擊了。導(dǎo)致那些調(diào)皮的孩子得寸進(jìn)尺，經(jīng)常欺負(fù)他。咨詢回復(fù)你要清楚，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會(huì)助長(zhǎng)欺負(fù)者的氣焰，

9、給自己帶來更多的傷害。 首先，你要敢于表達(dá)自己的不滿。當(dāng)遭到其他同學(xué)的欺負(fù)時(shí)，要敢于用語言表示自己的態(tài)度，制止對(duì)方的侵犯如果看到被欺負(fù)的人如此堅(jiān)強(qiáng)，一般會(huì)很無趣的離開。 另外，你要學(xué)會(huì)行為反擊。也許你的父母經(jīng)常教育你以避讓為主，不要和他人正面交鋒，這固然是一種策略。但有時(shí)，受欺負(fù)的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚， 尤其是要敢于在老師面前揭發(fā)他們的欺負(fù)行為，如果他們報(bào)復(fù) 你，也不要怕，繼續(xù)將向老師反映情況，讓老師幫助你，使他們感到你不可欺負(fù)。效果效果一開始，他還只是向老師尋求幫助，慢慢的他也敢于面對(duì)，并與之對(duì)抗，讓欺負(fù)他的人不敢再犯。備注心理咨詢記錄咨詢者姓名咨詢時(shí)間王滿年齡8200

10、8.11.6班級(jí)27咨詢問題學(xué)習(xí)成績(jī)差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。問題分析在同伴中慢慢變得像個(gè)“小皇帝”。別人說他不得，碰他不得， 而他卻目中無人，動(dòng)不動(dòng)就打人。該生以自我為中心，不接受別人的意見，他并沒有認(rèn)識(shí)到來學(xué)校是來學(xué)知識(shí)、學(xué)文化的，更沒想到來學(xué)校是要遵守紀(jì)律的。對(duì)待這類孩子，一下子的批評(píng)教育是不能解決問題的，解鈴還須系鈴人，來源于家庭的病癥，需要家庭的密切配合，學(xué)生的健康人格才能有效地培養(yǎng)。1、向家長(zhǎng)反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。2、向父母了解孩子的成長(zhǎng)過程，尤其是重大事件；咨詢回復(fù)3、與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及思想意愿；4、著重讓孩子表達(dá)當(dāng)時(shí)怎么想，想怎么做，感

11、覺如何， 目的一在于讓孩子宣泄；二在于讓父母學(xué)習(xí)與演練與孩子的溝通；三可以順勢(shì)引導(dǎo)家長(zhǎng)如何做更好，做好共同教育工作。5、讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)5、讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處，做個(gè)受同學(xué)歡迎的人。6、指出繼續(xù)努力的方向：繼續(xù)自我監(jiān)督與控制。7、制定行為目標(biāo)，加強(qiáng)自我管理能力；效果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：改善了攻擊性行為，促進(jìn)了良好人際關(guān)系的發(fā)展，提高了學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平。備注咨詢者姓名楊洋咨詢者姓名楊洋年齡10班級(jí)44咨詢時(shí)間2008.11.11咨詢問題這孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)十分正常，課間同學(xué)們都到室外活不合群。（由班主任帶來的）由于在他身邊沒有同齡伙伴

12、和朋友，在家里主要同祖父母生由于在他身邊沒有同齡伙伴和朋友，在家里主要同祖父母生活在一起，他們與能給自己保護(hù)和支持的成年人很好相處(如教問題分析師)，而不會(huì)處理與同齡人的關(guān)系。再說家長(zhǎng)的過分保護(hù)，不讓孩子與其他“壞孩子”來往，怕孩子受欺負(fù)，這樣教育出來的子往往或是急躁、自我控制能力差，或是膽小、懦弱，均不受同伴的歡迎。咨詢回復(fù)同時(shí)爭(zhēng)取得到家庭的幫助。教會(huì)兒童問問題、提建議，給他們供交往技能較高的同伴做榜樣，再給予同伴的支持和幫助。多織集體活動(dòng)，創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)。效果在創(chuàng)造的各種機(jī)會(huì)下，他逐漸能加入集體活動(dòng)當(dāng)中。但主動(dòng)性還要加強(qiáng)。備注咨詢者姓名陳雙陽咨詢者姓名陳雙陽年齡11班級(jí)55咨詢時(shí)間2008

13、.11.13咨詢問題我為什么心中總是不愉快，總想發(fā)泄或攻擊他人？問題分析這孩子在班里總是容不下別人，看到別人長(zhǎng)得比自己漂亮， 衣服穿得漂亮，就說人家是出風(fēng)頭；看到別人成績(jī)比自己好，就說人家是考試作弊；看到別人比自己行，超過自己，則心中就不愉快、焦慮，總想發(fā)泄或攻擊他人。這些表現(xiàn)其實(shí)就是典型的嫉妒心理。咨詢回復(fù)活中，每個(gè)人都要在具有競(jìng)爭(zhēng)氣氛的學(xué)習(xí)生活中客觀地對(duì)待自 有長(zhǎng)進(jìn)。效果現(xiàn)在心情逐步放開，能開心的接受他人。備注咨詢者姓名張思來咨詢者姓名張思來年齡8班級(jí)2.7咨詢時(shí)間2008.11.17咨詢問題王玲是我的好朋友,可最近我們?cè)谝黄鹄嫌X得怪怪的,不道為什么?問題分析放學(xué)，一起做游戲，是一對(duì)大家都

14、羨慕的好朋友?？赏趿嵊幸粋€(gè)毛病，就是愛生氣，而且小心眼，特別能記“仇”，張思來為人挺大度，兩人倒也相安無事?？墒怯幸惶欤瑥埶紒頍o意中撞了王玲一下，把媽媽給王玲新買的裙子劃了一個(gè)小口子。由于是無心的，張思來想好朋友應(yīng)該沒什么，也就沒當(dāng)回事，可王玲總也不能忘記這件事。以后交往兩人就感到不自然，一對(duì)好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了。小學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力和品德心理發(fā)展的限制，他們還不能完全理解他人的動(dòng)機(jī)和目的，而是靠自我判斷進(jìn)行反 饋，所以同學(xué)之間經(jīng)常出現(xiàn)小摩擦。咨詢回復(fù)真正的朋友要互相體諒,都要有寬大的胸懷。你要學(xué)會(huì)原諒朋友，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)化解矛盾，可以通過許多方法，如寫紙條、請(qǐng)別的同學(xué)幫忙說聲對(duì)不起等，得到朋

15、友的諒解。接納朋友也要接納朋友的不足。學(xué)會(huì)角色互換，站在對(duì)方立場(chǎng)思考問題。效果朋友之間的關(guān)系得到了改善。備注心理咨詢記錄咨詢者姓名咨詢時(shí)間陸明年齡122008.11.21班級(jí)66咨詢問題這孩子紀(jì)律性特別差，而且不愿意與人交流。（由班主任來）問題分析咨詢回復(fù)效果備注該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和老師、同學(xué)都很少溝通，不愿意交流。上課聽講極不專心，有時(shí)還會(huì)發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)律以引起他人的注意。其父親在外地工作，很少回家。而母親對(duì)他的教育簡(jiǎn)單粗暴，母子間的交流很少，學(xué)習(xí)上對(duì)他的關(guān)心和督促更少。不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑、散漫的個(gè)性。進(jìn)入學(xué)校后，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)行為

16、偏激，自暴自棄而甘居落后。經(jīng)常性與其家長(zhǎng)交談，了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情 平時(shí)我對(duì)他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)：熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)能友好相處等后及時(shí)表揚(yáng)。以平等、商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校有事常與老師、同學(xué)交流的好習(xí)慣。課堂上，多加鼓勵(lì)和啟發(fā)，引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的問題，樹立信心后他也不再惡意破壞紀(jì)律了。我?guī)椭贫總€(gè)階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，馬上鼓勵(lì)， 推動(dòng)他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣。通過一個(gè)階段的耐心幫助，該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信 紀(jì)的好學(xué)生。心理咨詢記錄心理咨詢記錄咨詢者姓名咨詢時(shí)間羅鑫年齡112008.11.24班級(jí)58咨詢問題我為什么總不受別

17、人的喜歡？問題分析這孩子是班上的副班長(zhǎng)，很多事務(wù)都是他的管，如衛(wèi)生、值日等，而這些事情如處理不好，極易得罪同學(xué)。他在安排工作或指揮工作時(shí)，方法不當(dāng)，致使同學(xué)們都不愿意理睬他。咨詢回復(fù)他覺察到了自己行為帶給他人的反應(yīng)，要學(xué)會(huì)尊重別人，練習(xí)表達(dá)自己真正的感覺想法，認(rèn)識(shí)對(duì)別人的要求有哪些，確認(rèn)自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)喜歡自己肯定自己的能力，減弱自己是被害者的心理作用。另外教與孩子當(dāng)班干部的藝術(shù)，處理工作的方法，幫助他恢復(fù)威望。效果同學(xué)們逐漸能接受他，他臉上也常掛了笑臉。備注咨詢者姓名咨詢時(shí)間劉錦湘年齡82008.11.26班級(jí)25咨詢問題別人都說我不像個(gè)女孩子。問題分析這孩子成績(jī)中等，性格耿直，脾氣倔強(qiáng)，有

18、些以自我為中心。雖說是一個(gè)女孩子，可她的個(gè)性卻一點(diǎn)不像女孩子，頑皮、好動(dòng)，喜歡接老師的話，而且總在當(dāng)面或背地給同學(xué)或老師起綽號(hào)。她不像有些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，但也不像一些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。她想學(xué)卻不勤奮，有目標(biāo)但缺乏毅力。她的所作所為只是愛出風(fēng)頭、賣弄小聰明，迫切想表現(xiàn)自我的一種方式。咨詢回復(fù)我告訴她老師對(duì)她的期望是很高的，在老師心目中她占有非常重要的地位。在談心過程中，我一直肯定她的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)她充分發(fā)揮自己的聰明才智，同時(shí)誠(chéng)懇地指出她的不足，要求她必須改掉給同學(xué)、老師取綽號(hào)的壞毛病，上課專心，塌實(shí)學(xué)習(xí)，給予明確的努力方向，希望在潛移默化之中實(shí)施教育、引導(dǎo)。效果她能認(rèn)真學(xué)習(xí)了，也不給同學(xué)取綽號(hào)，學(xué)

19、習(xí)成績(jī)真的有了步。備注咨詢者姓名年齡班咨詢時(shí)間咨詢問題問題分析咨詢回復(fù)效果備注咨詢者姓名年齡班咨詢時(shí)間咨詢問題問題分析咨詢回復(fù)效果備注咨詢者姓名年齡班咨詢時(shí)間咨詢問題問題分析咨詢回復(fù)效果備注咨詢者姓名年齡班咨詢時(shí)間咨詢問題問題分析咨詢回復(fù)效果備注小學(xué)生心理咨詢記錄 3發(fā)表日期：2011-04-27 22:51:56出處：作者：發(fā)布者：修逸菥點(diǎn)擊量：7487王滿，男，8 歲，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。該生學(xué)習(xí)成績(jī)差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。衛(wèi)生習(xí)慣差，手臉總是有污穢；或踢同學(xué)一腳，要不就咬人。組織紀(jì)律差，上課時(shí)有話就說，沒有留心聽課、認(rèn)真思考、舉手回答的習(xí)慣。、該生從小跟爺爺在老家生活，很少見到父母，對(duì)父母缺少依戀聽計(jì)從，千方百計(jì)滿足他