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文檔簡介

1、第二課時教學過程批注一、Warm-up & Revision.教師將四個水果圖片以及上冊學過的食物圖片放在講臺上，請五名學生到講臺前， 教師說單詞，學生拿起相應的圖片，看誰拿得又快又準。.全班齊唱Let s chant局部的歌謠。訓練學生的記憶力、反響能力。二、Presentation & Practice1.Let s talk（1）師生問答喜歡吃的水果。T:Do you like fruit?Ss:Yes, I do.T:I like apples.Do you like apples?Yes, I do.S2:No, I don t.（2）教師介紹情境：Sarah and her mum

2、 are buying fruit. Listen and Choose.Sarah likes and .A. oranges； apples B.apples； bananas C.apples； pears（3）播放錄音，完成選擇題。（4）播放錄音，跟讀。（5）先兩人一組練習對話。然后請幾組學生讀對話。2.Let s play（1）師生對話。T:Do you like pears?（教師手中拿著梨子的圖片）SI :No, I don t.T:Do you like oranges?（教師手中拿著橙子的圖片）S1: Yes, I do.T:Here you are.SI:Thanks.（2）將水果圖片發(fā)給學生，兩人一組仿照上面的對話進行問答。（3）請幾名學生表演自己編的對話。（4）將Let s play中的對話帶著學生讀三遍。對話中的重點詞 匯、句型在上節(jié)課 己學習過，先復習 相關句型，學生就 不難理解對話。帶著問題聽錄 音，能幫助學生抓 住對話大意。作業(yè)設 計1 .熟讀Let s talk局部的對話。2.自主預習 Let s spello板書設 計Unit 5 Do you like pears?Sarah likes and .A.oranges； apples B.apples； bananasC. apples；

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