尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、今泰學(xué)院推薦文檔尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)Teaching design of respecting national customs and habits第1頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，思想品德是為小學(xué)學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。是一個(gè)多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定的思想的指導(dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。本教案根據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容

2、可隨意修改調(diào)整及打印。3、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知1、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。2、懂得尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，有利于民族之間和睦相處、友好往來。行為1、能自覺尊重不同民族同學(xué)和鄰居的民族習(xí)慣。2、從小學(xué)會(huì)尊重他人。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、錄音、圖片等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課介紹少數(shù)民族的服飾、樂器等，介紹過程中，學(xué)生可以表演、貼畫，也可以講小故事，激發(fā)他們情感的共鳴。每個(gè)民族的人們在居住、飲食、衣著、利益等方面都有共同第2頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔的愛好、習(xí)俗和禁忌，這就是民族的風(fēng)俗習(xí)慣。板書：民族的風(fēng)俗習(xí)慣二、過渡明理，正反辨析1、過渡：各民族都有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，在眾多民族中，漢族是個(gè)人口眾多的民族，同學(xué)們大

3、多是漢族人。我們應(yīng)該怎樣對待少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？看一看，下面的餓做法，如是你，你心里會(huì)怎么想？2、出示“辨一辨”，討論，要讓學(xué)生在換位思考的是，理解到尊重別人的必要性，要讓學(xué)生充分說和體會(huì)。3、我們一起看看毛主席是怎樣尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣的？看一看，想一想。1）、毛主席是怎樣熱情招待塞福鼎的？2）、如果你是塞福鼎，你有什么感受？三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)1）、我們身邊有沒有少數(shù)民族的人，大家應(yīng)該怎樣和他們相處？2）、如果沒有，用下一環(huán)節(jié)。雖然我們現(xiàn)在沒有接觸少數(shù)民族同學(xué)、但隨著大家年齡的增長，我們一定會(huì)和少數(shù)民人民相處，你回怎樣做？四、總結(jié)全文。五、延伸拓展，陶冶情趣做一份民族風(fēng)俗小報(bào)第3頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔教學(xué)板書內(nèi)容：3、