測繪畢業(yè)生實習(xí)報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 測繪畢業(yè)生實習(xí)報告 測繪畢業(yè)生實習(xí)報告 在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上具有一定的竅門。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是我?guī)痛蠹艺淼臏y繪畢業(yè)生實習(xí)報告，希望對大家有所幫忙。 一、實習(xí)目的 通過對古建筑、民居街巷等建筑的測繪實習(xí)，加強對中國傳統(tǒng)建筑閱歷的感性認識，深刻理解和生動運用在課堂上所學(xué)的多方面的根本理論知識，親自將建筑實物按比例繪制成工程圖，進一步加深對建筑造型和營造方法的了解。 通過實習(xí)我們可以從歷史中學(xué)習(xí)建筑，建立建筑體驗與認知，總結(jié)建筑閱歷，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，提高審美才能，使我們了解對所學(xué)各門知識的綜合運用。培養(yǎng)我們的

2、建筑空間概念和識別才能，提高圖紙表現(xiàn)才能，培養(yǎng)團隊合作精神，為建筑設(shè)計和今后的研究工作打下一定的基礎(chǔ)。 二、實習(xí)時間、地點 實習(xí)的概括時間安排是6月13號至19號學(xué)習(xí)古建筑測繪的理論知識，20號在外實習(xí)考察，21號至24號畫圖、寫試驗報告，整理實習(xí)成果。 實習(xí)地點是湘潭市文廟、魯班殿、關(guān)圣殿、夕照亭。 三、實習(xí)參與人員 建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院08建筑學(xué)本部1、2班及瀟建1、2班。 四、實習(xí)概括環(huán)節(jié)及步驟 1、動員大會 14號上午在指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，所有參與實習(xí)的班級在專業(yè)教室召開了這次實習(xí)的動員大會，胡雋老師宣讀了這次古建筑測繪實習(xí)的任務(wù)書，就本次實習(xí)的目的和任務(wù)及要求做了細致的說明，并對所有參與

3、班級舉行了分組及實習(xí)任務(wù)的分派，我們小組是測文廟配殿的東廂。然后張世武老師給我們簡單的講解了古建筑測繪的步驟和方法，一先定軸線，二依次測臺階，鋪磚、山墻等，三測建筑立面，四測建筑單體剖面，五畫建筑大樣圖，或拍照拓圖，六用CAD、SU、PS等軟件出圖，使我們對本次實習(xí)任務(wù)有了一定的了解。 2、理論知識學(xué)習(xí) 繼動員大會之后，我們小組根據(jù)老師的引導(dǎo)在圖書館借了2本關(guān)于古建筑測繪的書細心研讀，了解了古建筑測繪的概括步驟及要求。首先勾畫草圖，了解了勾畫草圖的根本方法和要求、各類草圖包括平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖等的畫法要點。然后是單體建筑的測量的根本原則和方法。結(jié)果是古建筑測繪中的攝影的目的及技術(shù)要

4、點。 3、實地考察測繪 經(jīng)過了一周的準(zhǔn)備時間，6月20號星期一，我們開頭了實地考察測繪。根據(jù)老師的安排我們以小組為單位八點半要到達實習(xí)地點，并一個個點名。由于對實習(xí)地點的路線不熟，又為了不遲到，所以我們小組規(guī)定早上7：10到學(xué)校俱樂部大樹下集合。在班長那領(lǐng)了測繪的工具皮尺和卷尺之后，我們小組的成員就一起出發(fā)了。一路上我們有說有笑，布滿激情與朝氣的朝著實習(xí)的地點進軍，期待著我們將要測量的建筑，心情絲毫沒有下雨而受影響。 這次不算第一次去文廟，第一次是大一時對古建筑的認知實習(xí)，這次是對古建筑的測繪實習(xí)，使我們對建筑有更深刻的認識，從而培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)，提高審美才能。 我們這一組是石芳、王旭玲、王

5、曉玲、魏超、王贊、蘭開春六個人組成，團隊協(xié)作精神很強，一到實習(xí)地點老師點完名后便開頭熟悉環(huán)境了。老師也當(dāng)場給我們講解了實習(xí)的概括要求和操作，雖然之前有準(zhǔn)備，看了一些古建筑測繪的理論知識與測量步驟，可是到了現(xiàn)場卻還是有點不知所措，但聽了老師的講解之后，我們心中的不解便一下子解開了，大家都豁然開朗，也正式開頭了今天的實習(xí)。 4、實習(xí)成果整理 帶著測量的數(shù)據(jù)，伴著歡聲笑語我們踏上了回學(xué)校的路。接下來的工作更具有挑戰(zhàn)性了，我們要根據(jù)所測的數(shù)據(jù)，畫出文廟配殿東廂的平面圖、立面圖、剖面圖、細部大樣圖，及模型的制作等。所以坐在公交車上的我們也沒有閑著，我們根據(jù)組員各自的優(yōu)點，經(jīng)大家探討商榷后，對實習(xí)后期的處

6、理工作做了細致的分工。石芳負責(zé)畫草圖和數(shù)據(jù)的整理及綜合試驗報告，王旭玲負責(zé)總平面圖的CAD繪制，王曉玲負責(zé)個人試驗報告的總結(jié)，王贊負責(zé)模型的制作，魏超負責(zé)立面和剖面圖CAD的繪制，蘭開春負責(zé)建筑細部的大樣圖繪制。由于交圖時間對比緊，又面臨著期末考試，大家都很忙。我們每個組員都務(wù)必盡早完成自己分派到的任務(wù)，任何一個環(huán)節(jié)的耽擱都會影響整個作業(yè)的進度，這就是團隊的理念，大家是一個集體，相互依耐，相互促進，缺一不成。 在我們繪圖建模的過程中，我們參考了好多關(guān)于古建筑的資料，不僅加深了我們對中國古建筑知識的學(xué)習(xí)，而且開闊了我們的視野。古建筑的結(jié)構(gòu)方式、平面布局組織規(guī)律、外觀造型、豐富多彩的裝飾，都表達著

7、中國人民高明的聰慧和精湛的建筑技能。特別是豐富多彩的裝飾，各種彩繪和雕飾，彩畫多出現(xiàn)于內(nèi)外檐的梁枋、斗拱及室內(nèi)天花、藻井和柱頭上，構(gòu)圖與構(gòu)件外形密切結(jié)合，繪制精良，色調(diào)豐富。雕刻包括門窗、雀替等的細部雕刻，五部顯明地表達著中國古建筑的美學(xué)特征。民族驕傲感油然而生。惋惜我們無法把這種美逼真地在圖面上全部表現(xiàn)出來，但是正由于如此，我們對古建筑都產(chǎn)生了濃重的學(xué)習(xí)興趣。 五、實習(xí)總結(jié) 雖然我們沒有很先進的儀器，但是我們還是很好的完成了測量的任務(wù)，一些自創(chuàng)的測量方法是我們聰慧的表達，可能這正是此次測繪考察的真正目的。這樣的鍛煉對于我們將來在自己的專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究的幫忙是不成估量的，所有的同學(xué)都受益匪淺。 總之，此次測繪實習(xí)使我們獲得了很大一筆名貴的實踐閱歷，雖然天氣不是很好一開頭還下著毛毛細雨，蚊子也十分多，但是我們還是戰(zhàn)勝了一切難題，團結(jié)合作，一起努力完成測繪工作。每個人都有各自獨特的對比優(yōu)勢的特點，我們就把他充分利用起來，合理適合的分派任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，每個人都踏踏實實、勤勤懇懇，努力做好每一件事，精心記錄每一個積累