優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié) 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢，作為教學(xué)，你有什么教學(xué)工作總結(jié)呢？你是否在找正預(yù)備撰寫“優(yōu)秀老師教學(xué)工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #647401優(yōu)秀老師教學(xué)工作總結(jié)1 經(jīng)過歷時七周的實習(xí)，于4月12日返校。對于我們本科師范類專業(yè)的同學(xué)來說,教育實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是同學(xué)將所學(xué)的教育理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，向老師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)學(xué)校的樂觀支持和實習(xí)師生的共同努力，我們在三渠中學(xué)的教學(xué)實習(xí)進行得很順當，取得了較好的成果，同

2、時也反映出一些問題?，F(xiàn)將實習(xí)狀況總結(jié)如下： 一、實習(xí)總體狀況介紹。 我?guī)ьI(lǐng)的_級三渠中學(xué)實習(xí)生共有30名同學(xué)。其中女生18名，男生12名。根據(jù)三渠中學(xué)的統(tǒng)一支配，將班主任與教學(xué)實習(xí)工作的部署很好的落實完成。 二、實習(xí)表現(xiàn)與效果。 這次實習(xí)達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更詳細的熟悉和客觀的評價。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。 1、工作力量。在實習(xí)過程中，同學(xué)們都能樂觀肯干，虛心好學(xué)、工作仔細負責，主動向老師學(xué)習(xí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，同時樂觀參與實習(xí)學(xué)校的各項教育教學(xué)活動。三渠中學(xué)的反饋狀況表明，我們的同學(xué)具有較強的適應(yīng)力量，具備

3、了肯定的教學(xué)力量和溝通力量，普遍受到實習(xí)學(xué)校老師的好評。大多數(shù)同學(xué)能勝任指導(dǎo)老師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。 2、實習(xí)方式。實習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)同學(xué)的日常實習(xí)。同學(xué)在實習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式老師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以同學(xué)身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實踐學(xué)問。同學(xué)們仔細的工作態(tài)度、較強的工作力量和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)老師的全都好評。 三、實習(xí)收獲。 主要有三個方面。一是通過直接參加教學(xué)工作，學(xué)到了實踐學(xué)問，同時進一步加深了對理論學(xué)問的理解，使理論與實踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實踐任務(wù)。二是提高了實際工作

4、力量，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。三是學(xué)會了如何做人，如何關(guān)懷照看他人。 四、組織管理。 我作為帶隊老師，堅持每天仔細檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導(dǎo)老師在整個實習(xí)過程中盡職盡責，才能對保證明習(xí)質(zhì)量起到重要作用。 在本次實習(xí)過程中，我與三渠中學(xué)的老師與領(lǐng)導(dǎo)進行了一次“中學(xué)教育溝通講座活動”，實習(xí)同學(xué)全體也參與本次講座，講座圍繞如何培育同學(xué)“四個力量“，如何改善老師教學(xué)方法與技巧，假如對同學(xué)進行心理疏導(dǎo)等幾方面的問題進行了溝通。 座談會上大家樂觀參加，熱鬧爭論，我本人也將自己對中學(xué)教育的很多看法進行了較為深化的溝通，我校實習(xí)生在會后反饋

5、本次溝通活動非常的有意義，對以后教育教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義。 其次，我組織每周一晚的實習(xí)生溝通班會活動，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評價。 五、實習(xí)生活的感悟。 通過近兩個月的實習(xí)，使同學(xué)們的理論學(xué)問得到檢驗和應(yīng)用，進一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法，同時也感受了三渠中學(xué)課堂教學(xué)和生活保育的實際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)老師互敬互愛，經(jīng)過這近兩個月的實習(xí)，感情也愈加深厚。 六、實習(xí)中存在的問題與不足 本次實習(xí)進程基本.順當，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映

6、出我們實習(xí)生的理論水平還有待提高。 2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。 3、部分實習(xí)生對同學(xué)溝通時措詞不夠精確 ，口語表達技巧還需要加強。 4、應(yīng)當加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實習(xí)生在來到實習(xí)點之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與熬煉。 5、加大對實習(xí)基地的投入，讓實習(xí)學(xué)校在接收我們實習(xí)生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。 總的來說,通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育了我們自立從事教育和教學(xué)工作的力量。我認為本次實習(xí)達到了既定目的，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提

7、升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實習(xí)所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好! #407556優(yōu)秀老師教學(xué)工作總結(jié)2 我今年擔當高三班級文科班的語文老師。一學(xué)期又快結(jié)束，在那里我對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作做一個總結(jié)。 第一次上高三，教學(xué)閱歷還很不足的我還是感覺到了很大的壓力。一學(xué)期來，我認仔細真地做好本職工作，以同學(xué)為主體，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合，基本上完成本學(xué)期初給自我支配的教學(xué)工作。 同學(xué)基本情景： 1、基礎(chǔ)薄弱點許多，綜合做題本領(lǐng)較差，學(xué)習(xí)上不擅長自我糾錯總結(jié)。 2、學(xué)問面比較狹窄，學(xué)問點欠缺仍許多。 3

8、、學(xué)習(xí)不注意科學(xué)方法，不能準時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高。 4、上課留意力簡單分散。 5、深化討論思索少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。 6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣不足。 7、寫作缺乏文采和思想的深度。 戰(zhàn)前預(yù)備： 在正式綻開復(fù)習(xí)之前，我針對高考的新形勢，仔細研讀了09年考綱、考試說明以及全國總共18份高考試卷，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷，仔細分析，深化領(lǐng)悟，細心選題，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，仔細制定第一輪復(fù)習(xí)方案。 制定方案： 根據(jù)學(xué)校要求，高三語文復(fù)習(xí)分三個階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部學(xué)問點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高

9、考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為同學(xué)構(gòu)成學(xué)問的系統(tǒng)做預(yù)備。其次階段，學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化。以專題(中同學(xué)語文試卷設(shè)計)促歸納，讓同學(xué)對全部考點的學(xué)問心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)自主歸納，這樣的東西才是他們自我的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師必需精講，并且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。 不論哪類班級，語文基礎(chǔ)相對較差，最令人尷尬的是部分同學(xué)根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，所面臨的困難和壓力比較大，我不想作多少歌功頌德的匯報，我只想

10、說，走過高三，我無怨無悔。我只想把我做法談?wù)劇?一、激發(fā)愛好、提高課堂質(zhì)量 大部分同學(xué)總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成果完全靠運氣，并且到高三，各學(xué)科許多的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為同學(xué)學(xué)語文、自我教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。 二.、營造民主課堂。 讓同學(xué)在簡便開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓舞，讓同學(xué)在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成果優(yōu)秀但語文總拖后腿的同學(xué)，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，急躁的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱忱，收到良好效果。擅

11、長捕獲每個同學(xué)在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增加他們學(xué)習(xí)語文的信念。 三、.提高效率，上好講評課 進入高三，面臨著資料多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，同學(xué)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也許多，但我們不能由于時間緊就忽視訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)過講評幫忙同學(xué)堅固把握所學(xué)學(xué)問，提高運用所學(xué)學(xué)問的本領(lǐng)，培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前仔細分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實效性。 其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章的思想

12、傾向，文章的主要資料的。再如，以變換了的種.種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯本領(lǐng)(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞) 第三、講清解題規(guī)律或方法。如確定語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、規(guī)律事理分析法和表達效果分析法。 第四，訂正錯誤務(wù)必落實。對于老師而言，要了解同學(xué)錯在何處，為何錯，哪些同學(xué)錯，有針對性地改善復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于同學(xué)而言，要求答錯的同學(xué)要找出答錯的緣由，并改正，把握避開差錯改正錯誤的規(guī)律。 第五，要講究拓展。某題考查某資料、某種角度，同樣的考查資料，還能夠從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。這樣，即能夠以必需的量的重復(fù)，加上必需

13、的變化，來增加對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于同學(xué)而言，還能夠自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的熟悉。另外，還特別留意在講評中堅持正面教育，愛護同學(xué)的自尊心，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成果較好的同學(xué)看到差距，向更高遠的目標奮進;引導(dǎo)成果較差的同學(xué)總結(jié)教訓(xùn)，鼓起士氣，樹立信念。批判、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。 四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注意平常積累 語文學(xué)科是一門特別注意積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得勝利。進入高三我布置了同學(xué)以下幾項常規(guī)性工作：根據(jù)高考考綱，每一天積累易讀

14、錯、寫錯的詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，經(jīng)過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使同學(xué)的聽說讀寫等各種本領(lǐng)同時進展。 五、深化討論考試大綱，重視信息的溝通 1.在高三開頭，細致討論分析的語文考試說明，精確 把握高考動態(tài)，并且準時加以落實。 2.在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問外，還留意和同事討論學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)資料的講授到復(fù)習(xí)考試的合理支配等教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細吸取他人有益的教學(xué)閱歷，指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。 六、分析同學(xué)每次考試情景，對癥下藥。 每次考試之后，我們都仔細分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與同學(xué)溝通，弄清失利的緣由和教

15、與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)覺同學(xué)的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)學(xué)問的46題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我準時調(diào)整自我的教學(xué)思路、教學(xué)資料、教學(xué)方法，在教學(xué)中注意過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：力爭把目標落到實處，細化資料。序化訓(xùn)練，深化輔導(dǎo)，力爭把目標落到實處。 七、專項復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。 1.基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)留意長短線結(jié)合，對音、形、詞語、病句等資料在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下頭各專題的復(fù)習(xí)中，進行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。 2.復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的18篇文言文和42首詩歌歸攏在一齊，印

16、發(fā)給同學(xué)。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了同學(xué)。文言文復(fù)習(xí)中不足表此刻大綱要求把握的實詞、虛詞的意義和用法，應(yīng)當師生共同歸納再整理，另外忽視了教材所選文言文的作用。 3.對詩歌鑒賞，我們分三步進行復(fù)習(xí)：(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學(xué)對這類題有一個感性的熟悉，消退其神奇感。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)同學(xué)理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。 4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬同學(xué)的視野，提高讀寫本領(lǐng)。

17、(1)要求同學(xué)買讀者青年文摘統(tǒng)一訂閱語文周報等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。(2)要求同學(xué)堅持抄范文，利用周記進行練筆、積累材料。(3)依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，精選例文，仔細研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對比原文，比較優(yōu)劣，找出差距。(4)注意作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。堅持每周背一篇高考滿分作文，在老師跟前過關(guān)。 5.今年高考前夕，應(yīng)對汶川地震，我覺得材料很鮮活，我就給同學(xué)整理了30多個典型材料。印發(fā)給全校同學(xué)，剛好今年高考就是對汶川地震材料來寫作文。同學(xué)們很興奮，由于他們材料都清晰。 八、路漫漫，吾將上下而求索。 感謝

18、領(lǐng)導(dǎo)對我的工作支持，感謝同學(xué)對我的協(xié)作，讓我艱辛而歡快地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。應(yīng)對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會連續(xù)歡快地奉獻我的才智與汗水。 九、教學(xué)體會。 1、任何時候，都要學(xué)習(xí)、進取，鉆研業(yè)務(wù)，永久虛心務(wù)實，仔細敬業(yè)。 2、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。 3、做好自我的本職工作，盡心盡力。 4、不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差，要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，從實際動身，用真誠感動同學(xué)，用活力激勵同學(xué)，用方法指導(dǎo)同學(xué)，用學(xué)問充實同學(xué)，用毅力推動同學(xué)，用制造轉(zhuǎn)變同學(xué)。 5、老師更要自信，更要有一顆健康、進取的心態(tài)。 6、放手按方案讓同學(xué)讀書，許多的讀，用真正的作品陶冶同學(xué)、塑造同學(xué)。

19、7、教學(xué)要擅長引導(dǎo)和激發(fā)熱忱愛好。 8、老師要擅長和同學(xué)溝通。 9、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍舊需要深化討論的課題。 10、老師要構(gòu)成自我的學(xué)問體系和教學(xué)風格。 11、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。 #181526優(yōu)秀老師教學(xué)工作總結(jié)3 隨著時代的進展和社會的提高，英語已從一種工具變成了一種思想，一種學(xué)問庫。沒有把握英語如同缺乏一種思想，缺少了一個重要的學(xué)問源泉。能夠這樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!由于語言是人類思維的工具，熟悉世界的工具，把握一種語言也即把握了一種觀看和熟悉世界的方法和習(xí)慣

20、。 學(xué)校開設(shè)英語課是當代社會進展的需要，能夠有效地提高我國英語水平。學(xué)校生仿照力、記憶力、可塑性強，具有很多成年人甚至中同學(xué)不具備的優(yōu)越條件，學(xué)校開設(shè)英語能夠發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力。學(xué)校開設(shè)英語課能夠使學(xué)校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界，擴展他們的學(xué)問，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識。所以，我市已經(jīng)從學(xué)校三班級開頭開設(shè)英語課，采納的是PEP教材。這套教材把語言功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機結(jié)合，采納了多種教學(xué)方法，并留意利用多種媒體。此外，它有助于思想情感教育，留意中外文化溝通，既有國際性也有民族性，并留意加強學(xué)科間的整合和滲透。 從事第一線英語教學(xué)四年的我，結(jié)合日常工作中的點

21、點滴滴，總結(jié)以下幾點反思： 反思一、_持續(xù)不斷的語言學(xué)問，而不是“玩”來培育同學(xué)長久的愛好 學(xué)校英語教學(xué)是要重視培育愛好，但不能單_唱歌嬉戲去學(xué)習(xí)，由于培育愛好主要是為了學(xué)習(xí)英語。學(xué)校生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語，則僅有不斷學(xué)到語言學(xué)問，提高語言本領(lǐng)，滿意他們的成就感，才可能培育長久的愛好。而目前學(xué)校生每周僅有100多分鐘的英語課，單_唱歌嬉戲不能培育同學(xué)長久的愛好。新奇勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌嬉戲應(yīng)當作為學(xué)校生學(xué)習(xí)英語語言學(xué)問、技能的一些手段，而不是培育愛好的手段。我們能夠采納多種手段幫忙學(xué)校生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)章，并盡可能多制造仿照的機會，提高同學(xué)的語音

22、和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種本領(lǐng)是能夠互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只_仿照不培育學(xué)習(xí)本領(lǐng)，也難減輕學(xué)習(xí)負擔。所以學(xué)校生還是應(yīng)當仔細進行語言學(xué)習(xí)。 反思二、英語應(yīng)用本領(lǐng)需要相應(yīng)的詞匯。 “不學(xué)習(xí)語言規(guī)章、不把握相當數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用本領(lǐng)就是空中樓閣”。(包天仁語)俄羅斯通常在學(xué)校一班級開設(shè)英語課(相當于我國的學(xué)校5班級)，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求把握約1300個英語詞匯，同學(xué)到高中畢業(yè)時要把握1萬以上詞匯，基本能夠讀懂英文原著。而我國此刻對高中畢業(yè)生的要求是把握2000詞匯(包括詞組)，新研制的課程標準要求把握4000個左右的詞匯。我們應(yīng)當

23、借鑒國外的閱歷，盡快解決英語教學(xué)費時較多、收效較低的現(xiàn)狀。而目前在學(xué)校的低班級的英語教學(xué)中，不要求同學(xué)把握詞匯，而只要求同學(xué)能，依據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要同學(xué)們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)校生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)章訓(xùn)練，不熟識詞匯的拼寫規(guī)章，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一齊，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了學(xué)校生學(xué)英語的瓶頸。 反思三、學(xué)校英語老師應(yīng)有進展意識 一向以來，人們學(xué)校英語老師的語言學(xué)問本領(lǐng)要求不高，認為學(xué)校英語簡潔，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就能夠了。其實時代在提高，社會在進展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛進展而日新月

24、異地變化著。假如我們的英語老師故步自封，不求進取，那么不但自我的語言學(xué)問很快陳舊落伍，誤人子弟，并且會被時代所淘汰。 反思四、學(xué)校英語老師應(yīng)有文化意識 在學(xué)校英語的教學(xué)中，由于課文的簡潔易懂，所含的信息量少的原因，許多學(xué)校英語老師忽視了文化對語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產(chǎn)生。 跨文化交際意識的培育，是英語教學(xué)的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的精確 理解，和對語言環(huán)境的熟悉和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化學(xué)問的獲得，主要是經(jīng)過對該族文化歷史的討論和學(xué)習(xí)，經(jīng)過對該族語言文學(xué)作品的研讀，經(jīng)過對該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀

25、原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是到達這三條的捷徑。 反思五、學(xué)校英語老師應(yīng)有情感意識 英語老師的教學(xué)重點是放在教學(xué)資料，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注意點轉(zhuǎn)移到同學(xué)的性格、愛好、心情等方面的培育和掌握?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實證明，認為自我“民主、開放、安靜、友好、愛護、樂于助人、聰慧、富于規(guī)律性和歡快”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語勝利的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會消失焦慮懊喪煩躁擔心等情景，英語老師作為教學(xué)活動的組織者，應(yīng)留意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培育和掌握。尤其是在學(xué)校的低班級階段，英語老師要培育對同學(xué)的

26、親近感。在課堂教學(xué)中英語老師要非常敬重同學(xué)，留意激勵同學(xué)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程。在當前“減負”工作中，英語老師尤其要留意體察同學(xué)在課堂上的心理感受，親近同學(xué)，使同學(xué)寵愛英語老師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。 反思六、學(xué)校英語老師應(yīng)更新觀念，學(xué)會使用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)。 此刻人們已經(jīng)清晰地看到，21世紀是高新科學(xué)技術(shù)迅猛進展的時代，尤其是電腦信息網(wǎng)絡(luò)高速進展的大趨勢。世界已經(jīng)變小了，由于電腦信息網(wǎng)絡(luò)高速大路的全球連網(wǎng)和普及，生活在“地球村”中的人們的生活方式，工作方式，學(xué)習(xí)方式，消遣方式， 交際方式乃至思維方式都將發(fā)生巨大的變化。21世紀教與學(xué)不進入英特網(wǎng)是不行想象的。而另一方面英特網(wǎng)將使人

27、類教育進入了“電子教育”時代。 #738978優(yōu)秀老師教學(xué)工作總結(jié)4 光陰似箭，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、抓基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)習(xí)慣 由于我班同學(xué)較其它三個班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，為此，從我四班級接手這個班便開頭從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分同學(xué)是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào);測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求同學(xué)摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度;指導(dǎo)同學(xué)如何專注地

28、聽講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做題鼓舞同學(xué)動腦筋，追求答案的精準。 二、助“奮進生”前行，激“中層”競學(xué) 我班的住校生班級最多，這些同學(xué)大都基礎(chǔ)不扎實，家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進生，其中就包括班級僅有的兩位不及格生。針對此狀況，我連續(xù)采納“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二十四位同學(xué)，我依據(jù)其成果狀況，分為十二組“學(xué)習(xí)對手”。為防止同學(xué)的樂觀性漸消消失虎頭蛇尾的狀況，我每次測試結(jié)束都進行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴厲 對待此事，同學(xué)自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當然

29、這之前老師的宣揚思想工作肯定要做好，使同學(xué)樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)“徒弟”。 三、拓展學(xué)問視野 語文學(xué)習(xí)，書本學(xué)問當然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進入五班級，同學(xué)的課外閱讀越來越豐富，想了解的學(xué)問也越來越多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給同學(xué)拓展更多的學(xué)問，課堂既輕松好玩，同學(xué)得到的也更多。課下，與同學(xué)談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而爭論時而爭論，語言表達由此也得到熬煉。我認為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進教室，還應(yīng)當有老師用語言的魅力影響同學(xué)。 四、存在問題與不足 1、同學(xué)的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本愛護的不夠好。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫把握

30、不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、部分同學(xué)不愛讀書，課外閱讀少，表達力量差，寫作水平較低。 五、今后努力的方向和設(shè)想 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 俗話說“愛好是的老師”，我準備通過與孩子們談話等方式，使他們認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓全部的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很好玩。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶

31、領(lǐng)孩子們走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。 3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 4、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進展的需要。 假如這樣堅持下去，孩子的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文活動得到了增加，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于老師同同學(xué)共同提高。 #407557優(yōu)秀老師教學(xué)工作總結(jié)5 這個學(xué)期，本人擔當

32、三、3班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、德 品德：喜愛祖國，喜愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中，仔細學(xué)習(xí)新課改理論，進取參與老師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。 師德：仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自我，時時到處要求自我，留意老師形象，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。 二、能 本學(xué)期，本人參與教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課

33、題“班級閱讀文化建設(shè)”的討論工作，進取撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，準時總結(jié)討論成果，積累課題進程中的資料; 能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項工作，本學(xué)期共撰寫博文38篇。 本學(xué)期，本人能夠仔細備寫每一篇教案，思索整理后，在老師備課手冊上做出文字記錄; 能夠進取參與學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動，構(gòu)成了書面形式的作業(yè)建設(shè)記錄第一手資料。 能夠自覺強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確 把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體

34、課件。 在課堂上，本人能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂; 在課后，本人能仔細準時批改同學(xué)作業(yè)，準時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班一向推行分層次布置作業(yè)，進取落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育; 本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。所以，本人能仔細參與組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長。一學(xué)期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù); 三、勤 人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴格要求自我，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù)，本人一學(xué)期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。 四、績 (一)閱讀方面： 本學(xué)期，我校的閱讀文化特色漸漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學(xué)期，我們班能給同學(xué)保證充分閱讀時間。除了利用好學(xué)校特地開設(shè)的閱讀課時間，到五樓的圖書館進行讀書，還用一個午時的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時間和同學(xué)與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀溝通。在教室開拓了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來進行七色閱讀考級，同學(xué)熱忱高、分數(shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個共享閱讀的平臺，為每