慈母情深優(yōu)秀教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 第 頁慈母情深優(yōu)秀教案 慈母情深選自著名作家梁曉聲的小說母親片段。該文章被選入了國(guó)家統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第六單元第18課。下面是我為大家整理的慈母情深優(yōu)秀教案，供大家參考! 慈母情深優(yōu)秀教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)陷、碌、攥三個(gè)生字，讀準(zhǔn)龜裂的讀音，并理解龜裂、攥的意思。 2、能通過對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)慈母情懷，并有感情朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)文中反復(fù)、倒置兩種表現(xiàn)手法。 1、 談話導(dǎo)入，2、 揭題 同學(xué)們，這本蘇聯(lián)小說青年近衛(wèi)軍曾經(jīng)在六、七十年代風(fēng)靡我國(guó)。在當(dāng)時(shí)，這本小說的價(jià)格是一元五角錢。在那個(gè)年代，人們的生活極其貧困，一元五角錢在

2、普通的家庭中可以維持一天的生活了。今天我們要學(xué)的這篇課文就是以這本小說為線索展開的。一起讀課題慈母情深。 二、預(yù)習(xí)檢測(cè)，整體感知。 1、昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們憑著預(yù)習(xí)的記憶用課文中出現(xiàn)的詞語來把這段話填完整。來試著說一說。(屏幕出示填空) 我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天(失魂落魄)。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲(震耳欲聾)。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢買書時(shí)，母親用( 龜裂)的手將錢塞給我，我鼻子一酸，(攥)著錢跑了出去 生自己試著說 指名填空 詞語指導(dǎo)：龜裂 攥 2、齊讀主要內(nèi)容，質(zhì)疑：讀著讀著，讀出什么問題來了? 三、細(xì)品慈母情懷 1、羅列問題，引發(fā)思考，初讀

3、批注 打開課文默讀，劃出課文中描寫母親動(dòng)作、語言、外貌的語句，體會(huì)這是一位怎樣的母親，做好批注。 出示：這是一位( )的母親。 生自由讀課文 2、這是一位怎樣的母親? 讀句子，感受 (1) 瘦弱的母親 “我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近?！?板書:瘦弱 當(dāng)你看到這樣的一位極其瘦弱的母親的時(shí)候，你心里是什么滋味? 指導(dǎo)讀 還找到了那些句子? (2) 貧苦的母親 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 抓住“皺皺的”“龜裂”體會(huì)母親的貧窮辛苦。 結(jié)合母親片段感受貧苦的母親。 (3)忙碌辛勞的母親 “母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎

4、曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌” 抓住“立刻”學(xué)習(xí)反復(fù)這種寫作手法，并感受其表達(dá)效果。 像這樣的寫法，課文中還有一處，趕快找到它讀出來。 出示：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。一雙我的母親 通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)“我的母親”，學(xué)習(xí)倒裝句。 對(duì)比讀兩個(gè)不同的句式，感受倒裝句的表達(dá)效果。 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。我的母親 我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我 讀出了什么?(由讀出母親的疲憊勞累到讀出作者內(nèi)心情感) 小結(jié)：這就是這種反復(fù)、倒置兩種特殊表達(dá)方式起

5、到的特殊效果，不僅讓我們感受到了母親的疲憊勞累，也讓我們讀懂了作者的內(nèi)心，我們要好好學(xué)學(xué)!把心疼、難受、驚訝放進(jìn)去讀一讀。(齊讀) ( 加入資料：母親片段) (指名讀 師：母親這樣勞累這樣辛苦,這樣貧苦，而對(duì)與我，向她要錢買書時(shí)，母親又是怎么做，怎么說的呢?(指名讀) 4、通情達(dá)理的母親 出示句子 “母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說：我挺高興他愛看書的。” 抓住“塞”，感悟母親的通情達(dá)理。 四、解決質(zhì)疑，進(jìn)行練筆 這就是母親啊，這就是慈母情深啊!怪不得，當(dāng)母親把毛票塞在我手里的時(shí)候，我鼻子一酸，攥著錢跑了出去路上，我想了些什么呢? 出示句子：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去 小練筆：路上

6、，我心潮起伏：，于是，我用一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。提示：路上，我想到了什么?為什么給我母親買一聽水果罐頭，最好用上剛才學(xué)過的方法、句式。 指名反饋書寫內(nèi)容。 五、總結(jié) 師總結(jié)：同學(xué)們，這篇課文的作者只是截取了生活中的一件小事，語言平實(shí)樸素，卻讓我們深深感受到了無私、偉大的慈母情懷“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂?duì)母親的恩情，我們惟有以愛和孝敬來回報(bào)。 慈母情深原文 我一直想買一本長(zhǎng)篇小說青年近衛(wèi)軍。書價(jià)一元多錢。 母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。 但我想有一本青年近衛(wèi)軍，想得整天失魂落魄。 我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次青年近衛(wèi)軍的連續(xù)廣播。那時(shí)我家

7、的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。 我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)我的母親。 七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。 “你找誰?” “找我媽!” “你媽是誰?” 我大聲說出了母親的名字。 “那兒!” 一個(gè)老頭兒朝最里邊的角落一指。 我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。 “媽” “媽” 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親 母親大聲問：“你來干什么?” “我” “有事快說，別耽誤媽干活!” “我要錢” 我本已不想說出“要

8、錢”兩個(gè)字，可是竟然說出來了! “要錢干什么?” “買書” “多少錢?” “一元五角” 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的角票，用龜裂的手指數(shù)著。 旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”接著又對(duì)著我喊：“你看你媽這是怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?” 母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的!” 母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌 那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。 我鼻子一酸，攥著錢跑了出去 那天，我用那一元五角錢給母親