小學數(shù)學人教課標版五年級下冊四、分數(shù)的意義和性質(zhì)五下《分數(shù)的意義》教學設計

1、分數(shù)的意義教學設計教學內(nèi)容：西師版五年級下冊第18-19頁主題圖及例1，以及相關的練習。教學目標：理解分數(shù)的意義。知道什么是單位“1”，理解單位“1”在分數(shù)中的重要作用。認識分數(shù)單位，知道一個分數(shù)里有多少個這樣的分數(shù)單位。培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。教學重點：理解分數(shù)的意義。教學難點：理解單位“1”教具、學具準備：貼紙、畫圈的A4紙、10支水彩筆、分數(shù)卡片教學過程：舊知引入隨意說分數(shù)2、鞏固分子分線分數(shù)線以及所表示的意義（幻燈片）平均分的重要性（板書：平均分）4、初識主題圖，找中國，讀句子，引入（補全課題：分數(shù)的意義）（幻燈片）學習新課（一）分數(shù)的歷史演變（強調(diào)分數(shù)的來之不易，要把分數(shù)學好）（幻燈

2、片）（二）理解單位“1”1、分月餅（1）把1個月餅平均分成4份，每份是這個月餅的（幻燈片）（強調(diào)是把1個月餅看作一個整體）（2）把8個月餅平均分成4份，每份是這個整體的（幻燈片）（強調(diào)虛線的作用和畫圈的作用、整體）（3）把12個月餅平均分成4份，每份是這個整體的（幻燈片）（強調(diào)虛線的作用和畫圈的作用）2、比較三次分月餅的相同點和不同點（幻燈片）相同點：都是平均分，都平均分成了4份，都是取的其中的1份，都用表示，都看成了一個整體不同點：第一個小朋友是把1個物體看作一個整體，后面兩個小朋友是把多許物體看作一個整體；整體代表的數(shù)量不同，每份的數(shù)量也不同師隨機板書并揭示單位“1”3、找找我們生活中還有

3、哪些物體可以看作單位“1”？師生一起討論單位“1“的范圍單位“1”可以很大很大，但不能無限大，也可以很小很小，但不能無限小。（幻燈片）鞏固：出示12個蘋果圖，可以平均分成幾份？每份就是它的幾分之幾？（三）什么叫做分數(shù)師：看來，我們可以把單位“1”平均分成2份，也可平均分成3份、5份，也就是說我們可以把單位“1”平均分成若干份（板書）可以表示其中的1份，也可以表示其中的幾份（板書全分數(shù)的意義）出示分數(shù)卡片（23張），說意義。出示主題圖，說各個分數(shù)的意義。（幻燈片）（四）揭示分數(shù)單位師：這一份可以用幾分之幾表示？那另外這一份呢？（幻燈片）師：其實，像這樣表示其中1份的數(shù)，我們把它叫做分數(shù)單位。師隨意說分數(shù)，生說出相對應的分數(shù)單位，以及有幾個這樣的分數(shù)單位。鞏固練習平均分貼紙，邊說邊分，同桌互說，上臺說。（幻燈片）P