大班語言活動小螞蟻的教訓(xùn)教案反思_第1頁
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大班語言活動小螞蟻的教訓(xùn)教案反思_第3頁
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1、大班語言活動小螞蟻的教訓(xùn)教案反思大班語言活動小螞蟻的教訓(xùn)教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解作品的內(nèi)容，把握主要人物的性格特征，學(xué)會歸納故事的主題，熟悉螞蟻向上特別味道的作用，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小螞蟻的教訓(xùn)教案吧?；顒幽繕?biāo)1.理解作品的內(nèi)容，把握主要人物的性格特征，學(xué)會歸納故事的主題。2.熟悉螞蟻向上特別味道的作用。3.體驗(yàn)人物的情感改變脈絡(luò)，提高文學(xué)理解力和表現(xiàn)力，增加自信念。4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖小螞蟻的教訓(xùn)活動過程1.學(xué)習(xí)作品（1）老師用充滿激情的語言，把這個故事介紹給幼

2、兒，老師要留意用不同語態(tài)，語調(diào)等表現(xiàn)人物心情改變?nèi)纾盒∥浵伜托』锇橄嘤H相愛，伙伴的像仇敵一樣的對待他（2）老師利用提問的方式，幫忙幼兒理順情節(jié)進(jìn)展的過程，并歸納出主題。提問小螞蟻為什么要離開小伙伴們？離開小伙伴的一小螞蟻遇到了誰？他是怎么說的？怎么做的？身體上發(fā)生了什么改變？當(dāng)她回家時，小伙伴熟悉他們嗎？為什么？小螞蟻離開了家去哪？遇到了誰？他是怎么幫忙小螞蟻的？最終小螞蟻得到一個什么教訓(xùn)？（3）老師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒邊聽邊看提問：小螞蟻的教訓(xùn)是什么？我們明白有關(guān)螞蟻的什么秘密？幫忙幼兒歸納主題。2.編故事（1）選擇一個平常在班上較有特點(diǎn)的孩子，做為故事的主角，取代原故事中小河馬的角色，本幼兒商量同學(xué)中他們最大特點(diǎn)，想象并用語言表達(dá)出來如：一天我們班小伙伴都外出做什么？突然他想去干什么？發(fā)生了什么事等。（2）讓班上不同的小好友也做故事里的主角。活動反思新綱要在語言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機(jī)說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境以及

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