大班語言活動愛瑪與風教案反思

1、大班語言活動愛瑪與風教案反思大班語言活動愛瑪與風教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒學習運用“先，再，最終”完好的說一句話，并觀看畫面大膽猜想故事情節(jié)，萌發(fā)對文學作品的愛好，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看愛瑪與風教案吧。設計思路：我這次設計的是大班語言活動，我班幼兒大多是5-6歲年齡階段，大綱中指出，這個年齡階段的幼兒在語言領域中應能有序、連貫、清晰的講解并描述一件事情，從而我給我班幼兒設計了這節(jié)語言活動愛瑪與風。活動目標：1、讓幼兒學習運用愛瑪要去旅行了，可是外面的風真的很大，全部的大象和小鳥都躲在了山洞里，小鳥說：萬一被刮跑了怎么辦呢

2、，愛瑪很鎮(zhèn)靜，它叫上自己的弟弟走出了山洞，并把弟弟帶到了另一個山洞。可是愛瑪?shù)牡艿芎芎ε掠谑菒郜敱某隽艘粋€想法，它要和大家開一個玩笑，它大叫，哦，這風好大呀，把我都給吹跑了。那么風會把愛瑪吹到哪里呢？二、依據(jù)情景，發(fā)揮幼兒想象力，老師提問，幼兒自由答復老師讓幼兒發(fā)揮想象力并說出自己的想法，例：風把愛瑪吹到了。這個環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)力都很主動，有的說吹到了天上，有的說吹到了樹上，還有的說吹到了幼兒園里等等，大象們聽到后都勾著鼻子跑出來看，可是卻看不到愛瑪它們，原來這只是個玩笑啊。三、結合依次出示圖片畫面，讓幼兒運用先再最終完好說一句話愛瑪這次真的走出了山洞，走了好遠好遠，一會就聽見大叫的聲響，原來這

3、次愛瑪真的被風吹走了，可是大風把愛瑪吹到了哪里呢，老師依次出示圖片，沙漠，花園，高山，大海，森林等，老師提問：風把愛瑪吹到了哪里？先去的哪，再去的哪，最終去的哪？幼兒運用先再最終完好的說一句話，四、活動延長：活動最終幼兒自己想象定制一個旅行方案，并運用先再最終說一句完好的。例：我要出去旅行，先去迎澤公園，再去兒童公園，最終去森林公園等等。在這個環(huán)節(jié)中大部分幼兒能完好的說下來，個別幼兒需再老師的幫忙下完成，總體來說效果不錯。以上就是我設計這節(jié)課的流程?；顒臃此迹哼@節(jié)語言活動，愛瑪與風從整體上效果還是不錯的，這次活動可以說我并沒有運用什么特別的活動教具和教法，但整個活動下來孩子們的表現(xiàn)力還是很不言而喻的，很合適我們大班這個年齡階段的，雖然有些幼兒答復問題不是很正確，但他們敢于答復問題的精神還是很珍貴的，值得小好友們?nèi)W習，對于老師提出的問題，我們班孩子把握的也不錯，想象力真的很豐富，我覺得唯一缺乏的就是在教學活動中缺乏幼兒與幼兒之間的溝通，假如他們能夠一起互相溝通