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文檔簡介

1、教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師校本培訓(xùn)是伴隨著教師教育改革和教師專業(yè)化浪潮而產(chǎn)生的一種教師在職培訓(xùn)的新形式。教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫呢 ?下面是的教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)資料,歡迎閱讀。通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。 我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作, 適應(yīng)素質(zhì)教育的需要, 必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立, 正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,將“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,所以在課堂上

2、,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課, 還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力, 使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學(xué)習(xí),本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,現(xiàn)將本年度個人培訓(xùn)總結(jié)如下。一、基本功培訓(xùn)、

3、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課程培訓(xùn) ( 英語學(xué)科 ) ,成績合格。、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試,成績合格。二、培訓(xùn)收獲。通過培訓(xùn)和教學(xué)工作,使我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、 高標(biāo)準(zhǔn)的師德, 也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足, 在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)

4、展牢牢打好各方面的基??傊?,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德, 具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。新課改向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀,這就要求我們不斷的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識,立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn),使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,全身心投入課改,真正走進(jìn)新課程?;仡櫼荒陙恚倚<訌?qiáng)校本培訓(xùn),取得了不少成果,現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進(jìn)新課程。課改是一個全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題, 實(shí)踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn)

5、,不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時代的要求,通過校本培訓(xùn),我們重點(diǎn)解決了以下問題:、重新認(rèn)識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。歷來有個說法“教師要有一桶水,才能給學(xué)生一杯水”,隨著時代的前進(jìn),大家意識到這種說法的片面性, 當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,學(xué)生接觸面大大增加,知識更新的速度不斷加快,教師只有一桶水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要, 如今教師不再是學(xué)生心目中的 “百科全書”,即使再充實(shí),也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此,教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識,而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源,這樣才能獲取源源不斷的活水。另外,給學(xué)生“一杯水” 仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器,忽視了學(xué)生的發(fā)展,沒

6、有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而,上述說法是不可取的。通過校本培訓(xùn),達(dá)成共識,教師主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)?,傳授獲取知識的技能和方法, 圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。、摒棄就得教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。多年來,老師教,學(xué)生學(xué) ; 老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題, 這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過校本培訓(xùn),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。 大家通過培訓(xùn)認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,

7、 體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,大家共同認(rèn)識到,只有課改的教材,而沿用舊的教學(xué)模式,無異于是“穿新鞋,走老路”,老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂,改變了課堂的面貌,使課堂氣氛從來沒有如此活躍 ; 教學(xué)從來沒有如此民主 ; 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲 ; 師生關(guān)系從來沒有如此融洽。、重新樹立新型的“人才觀”。多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護(hù),隨著校本培訓(xùn)的深入,老師們認(rèn)識到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實(shí)踐能力的一代新人,這是時代賦予我們的重任, 今后的老年歸根到底是人才的童年,誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,誰就掌握了主動,誰就能立于不敗之地。有了這

8、一認(rèn)識,老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,不再認(rèn)為它們是“刺頭”,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),一個活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。二、勇于實(shí)踐,把實(shí)踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地,讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會游泳,我們引入了競爭的機(jī)制,在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎(chǔ)上,每個年級、每個學(xué)科推出典型課,在全校公開上,展示課改成果,從實(shí)踐中汲取營養(yǎng),去年我校推出的市區(qū)課均獲得成功。數(shù)學(xué)年青教師托熱巴衣做市級圓的面積一課,打破了過去一支粉筆一本書的傳統(tǒng)方式。 把信息技術(shù)和課堂教學(xué)進(jìn)行

9、整合, 充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)媒體的輔助作用, 化深奧為淺顯 ; 化抽象為具體 ; 化復(fù)雜為簡單 ; 化枯燥為多彩斑斕。特別是學(xué)具的使用,更突顯了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”的全新的教學(xué)理念。課堂中學(xué)生個個摩拳擦掌、躍躍欲試、全員參與、興奮異常,出現(xiàn)了從未有過的熱烈場面,受到專家的一致好評,被評為市級一等獎。過去的一年我們還對“自然”、“勞動”、“品德與生活”等課進(jìn)行了有益的實(shí)踐,為培訓(xùn)教師起著巨大的作用。過去的一年是校本培訓(xùn)碩果累累的一年,但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績,新的一年為我們提出了高的要求, 我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,讓校本教研之花開得更加艷麗。從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對

10、人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。 從自己的教學(xué)中尋找突破口, 為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:一、能夠按時參與校本活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。(一) 開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我們受益匪淺。(二) 積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高; 使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。(三

11、) 自我反思及案例反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材; 反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的; 反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時上交。二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)(一) 積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位教師溝通交流,增長自己的見識,

12、開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。(二) 自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。四、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩(一) 加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。( 二) 新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、 新課改的理念如何滲透、 三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等 ; 課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際 , 反思如何調(diào)整教學(xué)策略 ; 課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo), 用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等, 幫助教師

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