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1、第 第 頁小學數(shù)學：分類說課稿范例 學校數(shù)學分類說課稿范例 各位評委、老師，大家早上好，我今日說課的課題是分類。一、說教材1、教學內(nèi)容分類是九年制義務教育課程標準試驗教科書一班級上冊P38的內(nèi)容。2、教學地位與作用本節(jié)課是在學習了認數(shù)、認識物體和圖形的基礎上來進行分類的。分類思想是一種基本的數(shù)學思想。它是依據(jù)肯定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程。分類對幼兒規(guī)律思維技能進展具有重要意義。學會分類不僅是今后學習統(tǒng)計等內(nèi)容的重要基礎，還有助于培育同學的操作技能、觀測技能、判斷技能、語言表達技能。3、依據(jù)同學的認知特點和教材的設計意圖，我確定如下的教學目標：知識與技能1使同學初步感知分類的意義。

2、2培育同學的操作技能、觀測技能、判斷技能、語言表達技能。過程與方法1引導同學觀測超市實物的擺放狀況，通過分一分、看一看，感知分類的意義。2通過操作學會按單一的標準進行分類的方法。情感立場與價值觀1培育同學合作溝通的意識，讓同學體會到生活到處有數(shù)學。2讓同學初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。4、教學重點、難點重點：讓同學學會按單一標準對物體進行分類。難點：讓同學掌控對物體進行分類的方法。5、教學預備錄像大潤發(fā)超市和文具柜臺、課件、教具、學具袋。二、說教法學法本節(jié)課的教學對象是剛入學不久的一班級同學，他們具有著劇烈的新奇心、求知欲，并且好動、愛說，所以在教學中，我安排了同學擺一擺、分一分、說一說、做一做，通過活動讓同學親身體驗知識形成的過程。教學過程中我綜合運用啟發(fā)式教學，采納情境教學法、嘗試教學法、活動教學法等來促進同學對新知的內(nèi)化和建構，在合理選擇教法的同時，還會著重對同學學法的指導，使同學不僅學會，而且還要會學。我融觀測、操作、合作、溝通等學習方法為一體，著重對同學分類

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