小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)單價數(shù)量總價教學(xué)設(shè)計

1、單價、數(shù)量、總價教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：課本52頁例4教學(xué)目標(biāo)：1、知道“單價、數(shù)量、總價”的含義。2、掌握“單價數(shù)量=總價”，并推導(dǎo)出單價、數(shù)量、總價的另兩個數(shù)量關(guān)系式。 3、運用這一組關(guān)系式，學(xué)會解決一些簡單的生活實際問題。教學(xué)重點：知道“單價、數(shù)量、總價”三者之間的關(guān)系。教學(xué)難點:運用數(shù)量關(guān)系，解決簡單的實際生活中的問題。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：今天，我們一起學(xué)習(xí)生活中的的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)王國里有無窮的奧秘，有些奧秘就藏在我們生活中，請看大屏幕！二、探究新知：（一）研學(xué)“單價、數(shù)量、總價”1、導(dǎo)入單價、數(shù)量、總價概念(大屏幕出示)：這是小芳在超市購物時的小票，這張購物小票你能看懂嗎？從這里得到哪

2、些數(shù)學(xué)信息？商品名稱 單價 數(shù)量 金額賣蘋果 每千克9元 7千克 63元學(xué)生交流引導(dǎo)學(xué)生有序看,有序說。如，老師買了7千克蘋果，每千克9元，一共用了8元）2、理解“單價、數(shù)量、總價”概念（1）理解“單價”大家能夠讀懂購物小票，真聰明！不過，這張小票里有三個重要的詞語：單價、數(shù)量、金額，這三個詞在數(shù)學(xué)里叫做數(shù)學(xué)概念。誰能說說“單價是什么意思？” （單價就是每件或單個商品的價格）礦泉水的單價是2元，表示一瓶礦泉水的價錢是2元。蛋糕的單價是8元，表示一盒蛋糕的價錢是8元。魷魚絲的單價是（），表示每包魷魚絲是（）元。巧克力單價是（），表示一盒巧克力是（）元。說一說生活中的“單價”師:現(xiàn)在我們老一個大比

3、拼，看誰說的又快又好。老師先說：“一個本子是3元，本子的單價是3元?！睂W(xué)生接著說(至少5個學(xué)生說)鞏固“單價”【出示課件：判斷單價】（2）理解“數(shù)量”“總價” “數(shù)量”是指什么呢？誰能說說，“數(shù)量”表示什么意思？（買商品的件數(shù)、個數(shù)或公斤數(shù)的多少稱之為“數(shù)量）?！翱們r”又是指什么呢？誰能說說，“總價”表示什么意思？（買商品的總金額或總價錢）。3、梳理小結(jié)：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)！現(xiàn)在，誰能看屏幕，把“單價、數(shù)量、總價”表示什么意思連起來說一說。（屏幕出示）看屏幕，說一說“單價、數(shù)量、總價”各是多少？單價為10元的網(wǎng)球，李老師買8個這樣的網(wǎng)球，一共花了80元；單價為4元的手帕，小紅買5塊這樣的手帕，一共

4、花了20元；（二）探究“單價、數(shù)量、總價”之間的關(guān)系1、師引入：我們知道了什么是單價、數(shù)量、總價，那他們之間有什么關(guān)系嗎？帶著這個問題我們一起探索。請看大屏幕，這是課本52頁的內(nèi)容，大家認(rèn)真讀一讀，想一想，算一算，看誰能夠接解決下面4個問題。（大屏幕展示課本內(nèi)容及問題）（1）、說一說單價和數(shù)量各是多少？ （2）、你知道籃球的總價是怎么算的嗎？列出算式：（ ）。 （3）、我們再來看看魚的總價是怎么算的？列出算式：（ ）。 （4）、根據(jù)上面兩道算式，你發(fā)現(xiàn)“單價、數(shù)量、總價”之間有什么關(guān)系？2、小組討論（3分鐘），學(xué)生交流匯報。3、梳理小結(jié)：用（ ）（ ）=總價。這樣一個算式叫做數(shù)量關(guān)系式。（三）

5、、擴展學(xué)習(xí)1、（問題引領(lǐng)）：你發(fā)現(xiàn)“單價、數(shù)量、總價”之間又有什么關(guān)系？看誰能像這樣（指板書單價數(shù)量 = 總價）用不同的數(shù)量關(guān)系表示嗎？（請兩名學(xué)生上臺板書）】認(rèn)真觀察（2）題中的計算你有什么發(fā)現(xiàn)？（）。請用一個數(shù)量關(guān)系式來表示：（ ）（）（）（5）、認(rèn)真看看（3）題的計算你又得出了什么結(jié)論？（）。你用一個數(shù)量關(guān)系式表示：（）（）=（）2、梳理小結(jié)：你來看一看這三個數(shù)量關(guān)系式，單價X數(shù)量 = 總價，總價 數(shù)量 =單價 總價 單價 = 數(shù)量。師：很好，這就是我們今天所學(xué)的單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系，我們可以根據(jù)第一條乘法公式變化得出后面的兩條除法公式。這三個關(guān)于價格的數(shù)量關(guān)系式，它在生活中有著廣

6、泛的應(yīng)用。請看三、鞏固練習(xí)1、超市購物大比拼：課件出示：商品的單價，如何求買幾個商品的總價；或給出總價問能購買幾個？2、師：在剛才的超市購物中同學(xué)們把單價數(shù)量總價的關(guān)系運用得非常好，但在解決實際的數(shù)學(xué)問題有困難嗎？老師來考考你們。不用計算，試著說說題目中已知的是什么，求的是什么？怎么求？1、每套校服120元，買5套要用多少元？ 題目已知（ ）和（ ），求（ ）數(shù)量關(guān)系式（ ）2、學(xué)校買排球共花了240元，每個排球60元，學(xué)校一共買了多少個排球？ 題目已知（ ）和（ ），求（ ）數(shù)量關(guān)系式（ ）3、學(xué)校買了3臺復(fù)讀機共花了420元，每臺復(fù)讀機多少元？ 題目已知（ ）和（ ），求（ ）數(shù)量關(guān)系式（ ）四、拓展延伸 師：相信大家對解決這類問題都有了自己的體會，下面我們增加點難度，大家有沒有信心挑戰(zhàn)一下，老師也相信你們。那你們能自己編一編這類數(shù)學(xué)問題嗎？說說根據(jù)已知的兩個條件可以提出什么問題？ 1、 每支自動鉛筆3元，老師買了36支。- - （一共應(yīng)付多少錢？） 2、10本書共花費了200元。-（每本書多少元？） 3、學(xué)?；?20元買字典，每本字典6元-（買了多少本字典？） 五、總結(jié)