博物館講解員必須常練的內(nèi)功

1、博物館講解員必須常練的內(nèi)功作者： 邢繼賢來(lái)源：成才之路 2012年第10期廣東東莞邢繼賢一、講解員為什么要常練內(nèi)功博物館講解員必須常練內(nèi)功，這是博物館講解工作的性質(zhì)所決定的。講解工作是屬于社會(huì) 職業(yè)教育范疇，是博物館對(duì)外開(kāi)放的重要業(yè)務(wù)工作。這不是簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)，而是創(chuàng)造性地輸 出及給予。一方面要研究博物館的陳列宗旨和文物的價(jià)值，拓展自己的知識(shí)層面，這是做好講 解工作的基礎(chǔ)和輸出的源泉；而另一方面又要潛心研究觀(guān)眾的心理，怎么向觀(guān)眾解惑答疑，為 觀(guān)眾服務(wù)讓觀(guān)眾滿(mǎn)意。因此，講解員必須具備與之相應(yīng)的創(chuàng)造才能，即良好的自身素質(zhì)。這是 改變講解工作現(xiàn)狀，提升講解社會(huì)功效的關(guān)鍵，也是講解員必練的基本功。二、

2、講解員要怎樣練習(xí)內(nèi)功首先要把文物知識(shí)學(xué)深、學(xué)透、學(xué)專(zhuān)，掌握博物館相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。文物是博物館的核心 價(jià)值，是觀(guān)眾看博物館的物化形式，是傳播文化精神審美情趣的依據(jù)，是講解工作的價(jià)值所在 二是運(yùn)用有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧，吸引不同層次的觀(guān)眾愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看博物館的內(nèi)容，也就是把學(xué)到的 文物知識(shí)創(chuàng)造性地傳達(dá)給觀(guān)眾。三是具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，積極進(jìn)取的精神及為觀(guān)眾服務(wù) 的意識(shí)。這三點(diǎn)也就是講解員必學(xué)必練的內(nèi)功，是講解員提高自身素質(zhì)的基本點(diǎn)。講解員在博物館工作不代表個(gè)人，而是作為博物館對(duì)外的窗口形象代表。雖說(shuō)講解工作平 凡，但講解員直面觀(guān)眾講解，一言一行，在觀(guān)眾眼里，她就是博物館人。講解員雖然與觀(guān)眾是 處在同一過(guò)程

3、中，但她占主導(dǎo)位置。她在解釋文物內(nèi)涵時(shí)具有權(quán)威性。因?yàn)橛^(guān)眾對(duì)博物館文物 認(rèn)識(shí)具有神秘感，特別是對(duì)珍貴文物具有好奇心。講解要滿(mǎn)足觀(guān)眾心理需求，自然具有可信性 所以，掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性是講解員贏(yíng)得觀(guān)眾信任的根本。講解工作不是獨(dú)立存在的，而是以文物為依托，圍繞陳列宗旨，揭示文物內(nèi)涵，把觀(guān)眾帶 到深層文化中去，使觀(guān)眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，受到文物審美情趣的熏陶，這就是講解工作目標(biāo)和本質(zhì)。三、如何提升講解員語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)功的能力講解是通過(guò)揭示文物內(nèi)涵，對(duì)陳列語(yǔ)言的補(bǔ)充和延伸，也就是運(yùn)用有聲語(yǔ)言和良好的態(tài)勢(shì) 語(yǔ)言給靜止的文物插上“翅膀”使其“活”起來(lái)。即讓觀(guān)眾在講解的作用下能夠?qū)ξ奈锟吹猛?摸得著，想象得出。雖然，許多博物

4、館里都增設(shè)了先進(jìn)的設(shè)備，聲、光、電等多種形式烘托渲 染，但觀(guān)眾對(duì)文物價(jià)值等深層次的認(rèn)識(shí)，還是不能取代講解員與觀(guān)眾的交流與溝通。講解員可 以把陳列語(yǔ)言、文物信息形象化地傳達(dá)出去、感染觀(guān)眾并引起共鳴。在滿(mǎn)足觀(guān)眾欣賞文物的同 時(shí)，又能影響觀(guān)眾對(duì)文物背景的想象與思考，使他們自然而然地在聽(tīng)講的過(guò)程中完成情感的升 華。講解語(yǔ)言應(yīng)該是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的，生動(dòng)、準(zhǔn)確、優(yōu)美的藝術(shù)語(yǔ)言，富有表現(xiàn)力和感染力。 講解語(yǔ)言不是平平淡淡的說(shuō)話(huà)，那樣觀(guān)眾會(huì)感到無(wú)滋無(wú)味，而是追求講解藝術(shù)語(yǔ)言的生活化。 博物館的講解不同于其他行業(yè)的語(yǔ)言環(huán)境，雖然有聲語(yǔ)言都有相通之處，但博物館的講解要區(qū) 別于話(huà)劇表演，不同于播音員工作，也不同于教師

5、課堂上的教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)人作報(bào)告等。講解員主 要是陳列文物的代言人，要與觀(guān)眾平等溝通與交流。講解員的責(zé)任是通過(guò)傳達(dá)文物信息，來(lái)增 強(qiáng)觀(guān)眾對(duì)文物的興趣和記憶。因此，講解員要達(dá)到這個(gè)目的，除了對(duì)講解詞進(jìn)行再創(chuàng)造，對(duì)文 物知識(shí)的理解融會(huì)貫通外，還要具備講解語(yǔ)言表達(dá)技巧方面的基本功。常言說(shuō)得好，“打鐵需 要本身硬”“工欲善其事，必先利其器”。要取得最佳的講解效果，就要防止講解中出現(xiàn)的聲 音疲憊，吐字不清、歸音不到位，吃字、吞字、滑字及態(tài)勢(shì)語(yǔ)言不規(guī)范等。講解員要練好基本 功，講解不僅要讓觀(guān)眾聽(tīng)得見(jiàn)、聽(tīng)得清、聽(tīng)得懂，還要?jiǎng)尤?、感人才行。講解語(yǔ)言應(yīng)該達(dá)到“清、遠(yuǎn)、深、美”四個(gè)字?！扒濉奔凑Z(yǔ)言清晰準(zhǔn)確，“遠(yuǎn)”是聲音

6、響 亮、傳得遠(yuǎn)，把話(huà)送到觀(guān)眾的耳朵里；“深”是語(yǔ)意深切，揭示出文物的內(nèi)涵，能有弦外之音 耐人尋味；“美”即語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，富有藝術(shù)感染力。當(dāng)然，這幾方面又不是孤立的，而是互 相聯(lián)系又協(xié)調(diào)一致的。講解員練不練語(yǔ)言?xún)?nèi)功，會(huì)直接影響講解員從事這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的壽命。許多人認(rèn)為，講解員是 青春職業(yè)。一些講解員到三十歲后，就感到聲音疲憊，氣息短淺，口干舌燥，力不從心，想改 行干別的專(zhuān)業(yè)。因此，基本功能延長(zhǎng)講解工作的青春活力。講解基本功應(yīng)先從正音、吐字、呼吸發(fā)聲、控制氣息等有關(guān)講解的基礎(chǔ)知識(shí)練起。講解語(yǔ) 言是一門(mén)實(shí)踐課，懂得了方法，并不等于掌握了它，而是要付出艱苦的鍛煉，通過(guò)反復(fù)練習(xí)， 才能逐步運(yùn)用到講解實(shí)踐中去。

7、某位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)：“清楚的口齒沉重的字，動(dòng)人的聲韻醉人的 音?！闭Z(yǔ)言是一門(mén)科學(xué)。要學(xué)好語(yǔ)言，不僅要知其然，還要知其所以然，才能掌握規(guī)律，舉一 反三，更好地指導(dǎo)講解實(shí)踐。因此，講解員語(yǔ)言?xún)?nèi)功要先從語(yǔ)音訓(xùn)練開(kāi)始。語(yǔ)言是由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)要素組成的統(tǒng)一體。語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，詞和句都要 通過(guò)語(yǔ)音來(lái)表達(dá)，語(yǔ)言的交際功能是由語(yǔ)音來(lái)體現(xiàn)的。語(yǔ)音念不準(zhǔn)，一字一詞之錯(cuò)，會(huì)失之毫 厘，謬之千里。語(yǔ)音是基礎(chǔ)，我們就從語(yǔ)音談起。語(yǔ)音是由發(fā)音器官產(chǎn)生的。由于發(fā)音器官活動(dòng)的部位不同和活動(dòng)的方法不同，就會(huì)產(chǎn)生不 同的聲音。語(yǔ)音發(fā)音器官中最主要的部分，包括：上唇、下唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶，這 些都是發(fā)音器官中的活動(dòng)

8、組織，也是構(gòu)成發(fā)音最積極的部分。呼吸的氣流是發(fā)聲的原動(dòng)力。氣 流從肺里出來(lái)通過(guò)發(fā)音器官時(shí)，依靠發(fā)音器官的活動(dòng)部分和其他部分的配合，發(fā)出各種不同的 聲音。由于呼吸的氣流，沖擊和震動(dòng)聲帶發(fā)出聲音，振動(dòng)的頻率快慢決定聲音的質(zhì)量。為了正 確地運(yùn)用發(fā)音器官，使發(fā)音達(dá)到清晰、準(zhǔn)確，就要消除發(fā)音部位肌肉緊張的問(wèn)題，使發(fā)音器官 具有柔韌性，克服不良的發(fā)音習(xí)慣。口腔操訓(xùn)練張開(kāi)口練習(xí)時(shí)開(kāi)口的動(dòng)作要柔和，舌頭平放，不能后縮或隆起，舌尖自然地放在下 門(mén)齒背。嘴的開(kāi)合度，要在上下額打開(kāi)到可以放進(jìn)兩個(gè)重疊的手指，主要是打開(kāi)內(nèi)口腔，耳根 處有一凹坑。練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，可以幫助克服嘴緊，嘴打不開(kāi)的毛病。上唇練習(xí)這個(gè)練習(xí)的目的是克

9、服妨礙發(fā)音清楚、響亮的“死唇”，促進(jìn)上唇靈活性。將上唇引到上齒齦處，使 全部門(mén)牙露出，下唇聽(tīng)其自然，口部和面部肌肉要保持平衡。雙唇練習(xí)雙唇閉攏，向前突出然后自然地恢復(fù)原狀。唇形圓展，這對(duì)有些字的發(fā)音是至關(guān)重要的。舌頭練習(xí)舌頭的“抒、平、頂、卷”是構(gòu)成字音聲調(diào)的關(guān)鍵。要求口腔微微張開(kāi)，舌頭沿著上腭向后滑 卷，然后再回到正常的位置。這個(gè)練習(xí)可以鍛煉舌系帶和舌頭肌肉的靈活。普通話(huà)的聲韻和四聲普通話(huà)的漢語(yǔ)音節(jié)是由聲母、韻母和聲調(diào)三部分組成的。聲母和韻母是漢語(yǔ)音韻習(xí)慣使用 的術(shù)語(yǔ)。根據(jù)漢語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)，絕大部分都可以劃分為聲母和韻母兩部分。如“術(shù)” Shu前面的 音素sh就是聲母，后面的U音素就是韻母。在普

10、通話(huà)里，韻母是不可少的部分。讓我們先了 解聲母。（1）聲母。聲母是一些音節(jié)的開(kāi)頭部分。聲母發(fā)音時(shí)氣流通過(guò)口腔受到一定阻礙。普通話(huà) 中聲母不能單獨(dú)使用，必須與韻母拼合、組成音節(jié)。聲母的發(fā)音方法有五種：塞音發(fā)音部位緊閉，氣流通過(guò)完全阻塞，然后突然打開(kāi),讓氣流放出來(lái)。擦音發(fā)音部位沒(méi)有閉緊，氣流從窄縫里摩擦出來(lái)。塞擦音發(fā)音部 位先閉緊然后稍微松開(kāi)，讓氣流摩擦出來(lái)。鼻音發(fā)音部位閉緊，軟腭下垂，鼻腔通道打 開(kāi)，氣流從鼻腔出來(lái)。邊音舌尖抵住上齒齦，氣息由舌的兩邊流出來(lái)。在發(fā)音方法上還 存在“送氣”“不送氣”和“清音”“濁音”的區(qū)別：送氣和不送氣發(fā)塞音或塞擦音時(shí) 吐字較強(qiáng)的叫送氣音，吐字較弱的叫不送氣音。清音

11、和濁音發(fā)音時(shí)不振動(dòng)聲帶的叫清音 振動(dòng)聲帶的叫濁音。聲母的發(fā)音部位分7 種。1）雙唇音。b.雙音節(jié)：辨別、白布、背包、爆破、百倍、本部、板報(bào)、包辦、奔波、標(biāo)兵、 遍布、北部、蚌埠、兵變、幫辦。以上是不送氣的清塞音，上下唇緊閉，然后打開(kāi)讓氣流出來(lái)。 P.雙音節(jié)：爬坡、排炮、澎湃、批判、乒乓、偏旁、平盆、婆婆、拼盤(pán)、偏僻、琵琶。以上是 清塞音，發(fā)音時(shí)氣流較強(qiáng)。m.雙音節(jié)：明媚、美滿(mǎn)、美妙、彌漫、茂密、命脈、埋沒(méi)、面貌、 秘密、買(mǎi)賣(mài)、麻木、牧民。以上是濁鼻音，上下唇緊閉，軟腭下垂氣流從鼻腔出來(lái)。2）唇齒音f.雙音節(jié)：方法、奮發(fā)、豐富、服務(wù)、平凡、模范、吩咐、芬芳、發(fā)放、肺腑、 犯法、防范、仿佛。以上是

12、清擦音、下唇接觸上門(mén)齒，氣流從窄縫里摩擦出來(lái)。3）舌尖音。d.雙音節(jié)：電燈、答對(duì)、打倒、抵擋、等待、單調(diào)、到達(dá)、斷定、當(dāng)代、道德、 大地、頂端、單打、得到。以上是不送氣清塞音，讓舌尖抵上齒齦，然后打開(kāi)，讓氣流出來(lái)。t. 雙音節(jié)：鐵蹄、吞吐、天壇、天堂、探聽(tīng)、跳臺(tái)、團(tuán)體、梯田、體貼。送氣清塞音，發(fā)音時(shí)氣 流較強(qiáng)。n.濁鼻音：舌尖抵上齒齦，讓氣流從鼻腔出來(lái)。l：邊音舌尖抵上齒齦，氣流從舌兩邊 出來(lái)，如老子、旅客、三連。4）舌根音。g哥、鋼、耕、姑、干、公、改、股、關(guān)、光、改革、果敢、鞏固、高貴、公 共。k.寬廣、刻苦、開(kāi)墾、寬闊、可靠、坎坷、慷慨。h.海、哈、杭、好、河、歡。歡呼、荷花、航海、繪畫(huà)

13、g不送氣清塞音、舌根上升抵軟腭，然后打開(kāi)讓氣流出來(lái)；k送氣清塞音，發(fā)音氣流較強(qiáng); h 清擦音，舌根接近軟腭，氣流從縫隙中出來(lái)。5）舌面音。j q x：教具、積極、堅(jiān)決、曲解、恰巧、氫氣、取消、謙虛、學(xué)習(xí)、喜訊、 信心、清晰。j不送氣清塞擦音，舌面上升抵硬腭，然后稍微松開(kāi)，讓氣流摩擦出來(lái)；q送氣 清擦音，發(fā)音氣流較強(qiáng)； x 清擦音，舌面上升接近硬腭，氣流從縫隙中摩擦出來(lái)。6）翹舌音。zh、ch、sh、r戰(zhàn)爭(zhēng)、正直、主張、莊重車(chē)床、出差、長(zhǎng)征、城市聲勢(shì)、雙手、柔軟、忍讓zh 不送氣清塞音，舌尖抵硬腭前部，然后稍微松開(kāi)，讓氣流摩擦出來(lái)。 ch 送氣清塞擦音， 同上，但氣流較強(qiáng)。sh清擦音，舌尖接近硬

14、腭前部，氣流從縫隙摩擦出來(lái)。r濁擦音，與上同， 發(fā)音時(shí)振動(dòng)聲帶。7）平舌音。z.自尊、總則、藏族；c.存在、層次、猜測(cè)、粗糙、操作；s.思索、瑣碎、色 彩。z不送氣清塞擦音，舌尖平伸接觸上門(mén)齒背，然后稍微松開(kāi)，讓氣流摩擦出來(lái)，如：栽、 臟、遭、賊、怎、增、宗、資、租、尊。c送氣清塞擦音，但氣流較強(qiáng)，如猜、擦、參、倉(cāng)、 策、涔、此、粗。 s 清擦音，舌尖平伸接近上門(mén)齒背，氣流從縫隙中摩擦出來(lái)，如撒、三、桑、 澀、松、思、蘇、孫、四、色、掃、塞、酸、梭。（2）特別韻母。舌尖韻母舌尖韻母不單獨(dú)使用，只用于翹舌音與平舌音后面。發(fā)音 時(shí)舌尖位置是由前一個(gè)聲母的發(fā)音部位決定的。翹舌音后面的舌尖韻母較后，平

15、舌音后面的較 前。如：知識(shí)、姿勢(shì)。卷舌韻母舌位稍前，同時(shí)舌尖向上卷起與硬腭相對(duì)。它不與聲母 相拼，自成音節(jié)。如：而且、耳朵。單韻母。阿、喔、諤、壹、嗚、愚，這6個(gè)韻母只有一個(gè)音素，叫單韻母。單韻母發(fā)音 時(shí)，氣流通過(guò)口腔不受任何阻礙，聲帶振動(dòng)，聲音響亮。區(qū)分單韻母，主要根據(jù)舌位的高低、 舌位的前后與舌形的圓展。舌位高低又與口腔的開(kāi)合有關(guān)，舌位高的口必合，舌位低的口必開(kāi)。復(fù)韻母。復(fù)韻母包含兩個(gè)或三個(gè)音素。發(fā)音時(shí)音素連續(xù)過(guò)渡，是緊密結(jié)合的一個(gè)整體。1） 前響復(fù)韻母。下面四個(gè)韻母是由兩個(gè)音素組成的，這四個(gè)韻母發(fā)音時(shí)前強(qiáng)后弱。前一個(gè)音素響 亮，是韻腹，后一個(gè)音素是韻尾。如：ai愛(ài)、ei誒、ao澳、ou歐

16、。2）后響復(fù)韻母。復(fù)韻母 是由三個(gè)音素組成的。后一個(gè)音素發(fā)音響亮，是韻腹，前一個(gè)是韻頭。如：ya呀、ye也、wa 哇、wo窩、yue約。3）中響復(fù)韻母。下面四個(gè)復(fù)韻母是由三個(gè)音素組成的。中間一個(gè)音素最 響，是韻腹，前面一個(gè)音素是韻頭，后面一個(gè)是韻尾。如：wai歪、wei威、yao腰、you憂(yōu)。練習(xí)：彩排、開(kāi)采、白菜、海帶、曬臺(tái)、黑煤、肥美、配備、報(bào)告。鼻韻母。1）前鼻音韻母。以舌尖音n作韻尾的韻母。n是舌尖中阻，鼻音。n是前邊 用力，叫前鼻音韻母。如單音節(jié)：前、鼻、恩、音、煙、彎、穩(wěn)。雙音節(jié)：牛奶、南寧、難弄、 男女、能耐、惱怒、農(nóng)奴。2）后鼻音韻母。以鼻音“ng”作韻尾。發(fā)音時(shí)舌根上升抵軟腭

17、，氣 流從鼻腔出來(lái)。 ng 是舌根音，以它作韻尾的叫后鼻音韻母。單音節(jié)：后、鼻、昻、迎、中、擁、 升，雙音節(jié)：英明、寧?kù)o、貧窮、洶涌、英雄、群眾。（3）聲調(diào)。聲調(diào)在漢語(yǔ)里極為重要，很多聲韻相同的音節(jié)，就是靠聲調(diào)來(lái)區(qū)別詞義的。如“題材”“體裁”。醫(yī)、移、椅、億，這四個(gè)詞聲音相近，都是單韻母i,但由于音有高低升 降，就形成了四個(gè)不同的音和字的含義，這就是聲調(diào)。聲調(diào)有“調(diào)值”“調(diào)類(lèi)”之說(shuō)。即高平、 中升、降升、高降，是聲調(diào)的高低升降形式，也叫調(diào)值。“調(diào)類(lèi)”即陰平、陽(yáng)平、上升、去聲， 是聲調(diào)的類(lèi)別，也叫調(diào)類(lèi)?！舅纳谠E】起音高高一路平，從中到高往上升，先降然后再揚(yáng)起，從高降到最下層。（4）四呼。四呼指

18、發(fā)音的部位及開(kāi)齊合撮的口形。漢語(yǔ)音韻學(xué)里有“四呼”的說(shuō)法，把韻 母分為四類(lèi)，就是根據(jù)口形的開(kāi)合不同來(lái)區(qū)別發(fā)音效果。開(kāi)口呼。如：開(kāi)采、白菜、彩排、海帶、報(bào)告、號(hào)召、高潮、稻草。比如：元旦： 寧化、清流、歸化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下、山下，風(fēng)展紅旗如畫(huà)。 小草沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草，從不寂寞、從不煩惱，你看我的伙 伴遍及天涯海角。春風(fēng)把我吹綠，陽(yáng)光把我照耀。河流山川撫育我成長(zhǎng)，大地母親把我緊緊擁 抱。齊齒呼。如：加緊、境界、交際、簡(jiǎn)潔、積極、氣球、齊全、崎嶇、親切。比如：夜里 天冷北風(fēng)急，班長(zhǎng)下崗月兒西。手拿針線(xiàn)燈下坐，為我熬夜縫軍衣。線(xiàn)兒縫在軍衣上，情義

19、縫 在我心里。再如：百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。合口呼：歡呼、河花、渾厚、含混、紅花、和好。例如：春雨貴如油，渠水是美酒；美 酒灌麥田，醉得麥田綠油油；石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。撮口呼：聚集、語(yǔ)句、區(qū)域、豫劇、旅居、序曲、居住、曲劇。例如：社里新開(kāi)一條渠, 彎彎曲曲上山去，河里雨水渠里流，滿(mǎn)山莊稼一片綠。再如：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛 紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。5）變調(diào)。指普通話(huà)語(yǔ)音中的一些變化。變調(diào)是指聲調(diào)的變化而言，除了上聲變調(diào)外，還 有較明顯的“一七八不”的變調(diào)?！耙弧钡淖冋{(diào)：?jiǎn)斡?、在詞尾、句尾或跟著其他個(gè)位數(shù)字時(shí)，讀原聲調(diào)，陰平，

20、如：第一、統(tǒng)一、傳說(shuō)不一、五一；在陰平、陽(yáng)平、上聲前讀去聲，如：一張、一條、一本；在去聲 前讀陽(yáng)平，如：一頁(yè)、一部、一對(duì)?！安弧钡淖冋{(diào)：?jiǎn)斡?、在陰平、?yáng)平、上聲前讀原聲調(diào)，去聲，如：不、我不、不多、 不行、不少；在去聲前讀陽(yáng)平，如不去、不錯(cuò)、不要。（6）輕聲。輕聲也是一種變調(diào)，它的高低不同不明顯。輕聲的音高決定前一音節(jié)的聲調(diào)， 在上聲后面的音較高，陰平、陽(yáng)平后面的稍低，去聲后面更低。例如“桌子”，在陰平、陽(yáng)平 后面的輕聲念中調(diào)；“椅子”：在上聲后面輕聲念半高調(diào)；“凳子”：在去聲后面的輕聲念低 調(diào)。輕聲在普通話(huà)里不僅是一種語(yǔ)音現(xiàn)象，同時(shí)在辨別詞義、區(qū)別詞性方面，具有一定的作用 例如：東西（方向） 東西（物）沒(méi)有（無(wú)） 沒(méi)有（未）好些（許多） 好些（好一點(diǎn)）兄弟（兄和弟） 兄弟（弟弟）人家（住戶(hù)） 人家（別人）自然（名詞） 自然（形容詞）（7）音變。音變是指語(yǔ)音在連續(xù)發(fā)音時(shí)，因受前后音的影響而發(fā)生的變化。第一種是兒化 韻：把一個(gè)詞的詞尾“兒”與前一個(gè)字合成一個(gè)音節(jié)，使前一個(gè)主要元音起卷舌作用，韻母發(fā) 生音變，叫兒化韻。如：“小孩兒”。兒化韻是普通話(huà)的語(yǔ)音特點(diǎn)之一。兒化現(xiàn)象同詞匯、語(yǔ) 法意義的表示有密切的關(guān)系。區(qū)別詞義：一點(diǎn)（時(shí)間）、