小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算

1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教案課題三位數(shù)乘兩位數(shù)年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1 肖杰教學(xué)目標(biāo)1、能結(jié)合具體的情境，估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。2、探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。4、使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問題的興趣。教學(xué)重點(diǎn)在具體情境中探索并初步掌握整數(shù)乘法的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)通過交流、討論，學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)助與合作，從而提高學(xué)習(xí)效果，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程教師組織引領(lǐng)過程學(xué)生交流展示活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知鞏固練習(xí)總結(jié)反饋口算：23 20 = 29 30=152 2 = 3

2、21 3 =25 40 = 40 80 =252 4 98 52、筆算16 21= 43 15=45 12=在掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的基礎(chǔ)上，今天我們來進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)例1：讀題，找出已知和所求列出算式 145 12=為什么用乘法？先用估算方法計(jì)算一下145 12=觀察145 12=與以前的有什么不同？你們會(huì)做嗎？為什么？學(xué)生先獨(dú)立嘗試在練習(xí)本上算一算在小組中說一說是怎樣算的以小組為單位上前匯報(bào)、講解師問：你們是怎樣計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的？需要特別注意提醒同學(xué)們注意什么的？第二步是（ ）乘（ ），為什么不寫在個(gè)位？ 為什么寫0占位？對(duì)比三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法有什么異

3、同？你有什么方法進(jìn)行檢驗(yàn)？判斷正誤你能判斷出這兩道題的計(jì)算結(jié)果是否正確嗎？你是怎么想到的？筆算下題176 47 = 114 59 = 解決實(shí)際問題：說一說：本節(jié)課你有什么新收獲？看題說得數(shù)復(fù)習(xí)已學(xué)過的口算、估算、及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法明確學(xué)習(xí)任務(wù)讀題列式分析同桌兩個(gè)人說一說如何估算三位數(shù)乘兩位數(shù)以舊代新自己試著在練習(xí)本上算一算 在小組里說一說小組中分配講解匯報(bào)組織語言思考后說一說1乘145在十位上計(jì)算方法都一樣計(jì)算器驗(yàn)算重新算一算正確判斷對(duì)錯(cuò)分析錯(cuò)誤原因在練習(xí)本上演算集體校正分析題意正確列式計(jì)算組織語言匯報(bào)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法。為今天學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀題、分析、審題的好習(xí)慣。用估算的方法先試著算出得數(shù)，作一個(gè)參考。給學(xué)生創(chuàng)造嘗試的空間，利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主演算，嘗試著總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在提問、解答、質(zhì)疑中讓學(xué)生總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，計(jì)算過程中注意事項(xiàng)。在比較中掌握異同點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的驗(yàn)算、檢驗(yàn)的好習(xí)慣。在不同層次的練習(xí)鞏固中，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的筆算方法有不同層次的提高!對(duì)所學(xué)知識(shí)加以歸納。板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位