




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、11學習目標1.感悟辛棄疾詞的豪放風格,體會詞人的情感。2.體會景色和典故中所蘊含的深層含義,探索作品的豐富意蘊。2學習目標1.感悟辛棄疾詞的豪放風格,體會詞人的情感。2創(chuàng)設(shè)情境青山遮不住,畢竟東流去。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。了卻君王天下事,贏得生前身后名。少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強說愁。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處 “中國歷史上由行伍出身,以武起事,而最終以文為業(yè),成為大詩詞作家的只有一人,這就是辛棄疾” 梁衡 把欄桿排遍3創(chuàng)設(shè)情境青山遮不住,畢竟東流去。“中國歷史上由行伍出身,以一、初讀整體感知 把握基調(diào) 思考:1、通過初讀,你的感受是怎樣的?2、
2、你從哪些地方讀出這種“孤獨與悲憤”3、作者悲憤的原因是什么?154一、初讀整體感知 把握基調(diào) 思考:154二、賞讀品味感情 鑒賞特色自讀詩歌,思考并分組討論下列問題,時間8分鐘,然后派代表展示答案(8分鐘),師生評析(6分鐘)。思考討論:、詞的上片描寫了哪些意象?構(gòu)成了怎樣的一種意境? 表達了詩人怎樣的“登臨意”(情感)?、詞的下片運用了哪些典故?表達了作者什么“登臨意”(情感)?5二、賞讀品味感情 鑒賞特色自讀詩歌,思考并分組討詞的上片描寫了哪些意象?構(gòu)成了怎樣的意境? 表達了詩人怎樣的“登臨意”(情感)?斷鴻水天相接,無邊無際,壯闊雄渾 比喻,清秀之美。移情入景 滿懷愁恨。失群的孤雁,比喻
3、自己飄零的身世和孤寂的心境。江天山景思考落日比喻南宋國勢的衰頹。心情:愁苦悲涼。意境:浩渺壯闊氣勢雄渾 蒼茫悲涼自喻,表明作者飄零的身世和孤寂的心境。 游子哀景襯哀情樂景襯哀情景中有情情景交融6詞的上片描寫了哪些意象?構(gòu)成了怎樣的意境? 表達了詩人怎思考吳鉤-本是戰(zhàn)場殺敵之銳器,現(xiàn)在卻閑置身旁,只作賞玩,烘托詞人空有滿腔雄心壯志,卻是英雄無用武之地的苦悶。欄桿拍遍-雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)。 無人會、登臨意-感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負,而南宋統(tǒng)治集團中卻沒有知音?!爸羯?,弦斷有誰聽” “把吳鉤看了,欄干拍遍,無人會、登臨意”三句,作者用了哪幾個動作來表達自己內(nèi)心的情緒?動作:看、拍、
4、會、登報國無路、壯志難酬的悲憤7思考吳鉤-本是戰(zhàn)場殺敵之銳器,現(xiàn)在卻閑置身旁,只作賞玩借景抒情寓情于景情感: 英雄人物 空有遠大抱負,卻壯志難酬,報國無門的憂憤。 意境: 壯闊雄渾 蒼茫悲涼動作: 看、拍、會、登意象: 江天、山景、落日、斷鴻、游子上片8借景抒情寓情于景情感: 英雄人物 空有遠大抱負,卻壯志難37赤膽忠心報國欲死無戰(zhàn)場欄桿拍遍悲斷腸937赤膽忠心報國欲死無戰(zhàn)場欄桿拍遍悲斷腸9 、詞的下片運用了哪些典故?表達了作者什么“登臨意”(感情) ?張翰 念魚歸隱 許汜 謀取私利 劉備 雄才大略桓溫 時光流逝鄉(xiāng)思、激憤為國為民、不謀私利追慕英雄、雄心壯志思考年華消逝,壯志未酬下片: 用典
5、借古 抒懷作者借古抒懷,表達了自己收復(fù)中原的雄心壯志和年華虛度而功業(yè)未成的愁苦郁悶。10 、詞的下片運用了哪些典故?表達了作者什么“登臨意”(感情“倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?”表達了作者怎樣的心情? 寫辛棄疾自傷不能實現(xiàn)理想,又嘆無知己,得不到同情與慰藉的孤寂。抒發(fā)作者內(nèi)心的孤獨與痛苦。思考缺少知音感慨直抒胸臆11“倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?”表達了作者怎樣的心情? “意”可以理解為詞人的思想情感,那么詞人登上建康賞心亭,具體有哪些情感無人領(lǐng)會?江山淪陷愁恨故鄉(xiāng)的思念壯志難酬悲憤缺少知音感慨歸隱的不屑謀取私利的羞恥時光流逝的可惜國家前途的憂愁12“意”可以理解為詞人的思想情感,那么
6、詞人登上建康賞心亭,具體三、比讀對比閱讀,感受詞風 品味著句近旨遠的詞句,一位雄才大略,襟懷磊落,憂國傷時的詩人,仿佛就在我們的眼前,但是面對錦繡河山生發(fā)無限感嘆的,又何止辛棄疾一人呢?念奴嬌 赤壁懷古為我們塑造了一個抱負遠大、感懷不已的蘇軾。請同學們對比鑒賞,比較兩首詞在思想感情上有何不同。13三、比讀對比閱讀,感受詞風 品味著句近旨遠的詞句,明確:蘇詞的豪放風格,主要體現(xiàn)為樂觀曠達。辛詞的豪放風格,主要體現(xiàn)為蒼涼沉郁。(主要抓住蘇軾的“一樽還酹江月”和辛棄疾的“倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚。”結(jié)合二人不同經(jīng)歷,進行對比分析。) “辛棄疾的詞不是用筆寫成,而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場
7、英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。辛詞比其他文人更深一層的不同,是他的詞不是用墨來寫,而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞,總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子,一遍一遍地哭訴,一次一次地表白;總忘不了他哪在夕陽中扶欄遠眺、望眼欲穿的形象。”14明確:蘇詞的豪放風格,主要體現(xiàn)為樂觀曠達。辛詞的豪放風格,主你還能想到歷史上有哪些與辛棄疾類似的英雄人物?能說出他們的一兩句名言嗎?四、拓展延伸岳飛“怒發(fā)沖冠,仰天長嘯”,卻仍舊高唱“待從頭、收拾舊山河,朝天闕”,陸游一方面慨嘆著“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”,一面又希冀著“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”;文天祥身陷囹圄,仍存有“人生自古誰無死,留取丹心照
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 東數(shù)西算地理試題及答案
- 安全保密考試題及答案
- 安全操作面試題及答案
- 2025年速溶胡蘿卜粉項目市場調(diào)查研究報告
- 教育培訓(xùn)的數(shù)字化與文化更新
- 教師發(fā)展培訓(xùn)中情感教育與道德引領(lǐng)的結(jié)合實踐
- 探索數(shù)字工具在商業(yè)與公益結(jié)合領(lǐng)域的協(xié)同模式
- 商業(yè)零售業(yè)如何通過數(shù)字化提升顧客滿意度和產(chǎn)品質(zhì)量管理
- 商業(yè)領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑
- 快堆堆芯出口冷卻劑溫度振蕩流固傳遞特性的實驗與解析
- 自動扶梯、自動人行道安全裝置測試記錄
- 《第二單元 遼宋夏金元時期:民族關(guān)系發(fā)展和社會變化》單元梳理
- 外研版三年級英語下冊全冊教材分析解讀
- 建設(shè)工程質(zhì)量成本管理課件
- 巴蜀文化(課堂PPT)課件
- 質(zhì)量部組織架構(gòu)
- 工學結(jié)合一體化課程教學設(shè)計的編寫(課堂PPT)
- 電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范——50169-2006
- 水電站自動化運行專業(yè)術(shù)語
- 大學物理機械振動和機械波(課堂PPT)
- 四大管道標準學習20130814-滄州
評論
0/150
提交評論