4b21.特別的日子教案

1、【教育理念】浸潤、滋養(yǎng)、啟發(fā)茂茂樹少兒教育讓孩子的每一次學習都成為一場旅行茂茂樹語言藝術課程計劃課題: 特別的日子課時1次（60分鐘）課程分類青蛙弗洛格 授課對象4B 教學目標1.知識目標：認識不同的動物外形特征，理解不同的人物獨立個性與價值體現(xiàn)。2.技能目標：閱讀繪本，理解繪本中“今天是個特別的日子?！?，引人發(fā)思，展開聯(lián)想，猜測故事情節(jié)發(fā)展，鼓勵幼兒組織語言描述故事，大膽表達，提升幼兒自信心，培養(yǎng)語言表達能力。體會弗洛格“失落傷心驚喜開心”的心理變化過程，理解弗洛格與其它動物的對話和表情，并加強練習，進行情景表演，培養(yǎng)幼兒邏輯思維以及表演能力。3.綜合目標：通過深入理解繪本內容，體驗弗洛格獲

2、得驚喜的過程，讓幼兒學會感恩，學會珍惜親情、友情，珍愛生活，感受傳遞快樂的美好意義。 課前準備1、繪本PPT 2、動物頭飾 3、生日頭飾 4、小鼓上課流程第一階段：開場引導老師引導語：大家把手上的小玩具收一收，讓它們去休息一下吧。老師：歡迎各位小朋友，我們見面要說什么呀？（你好呀）好，那大家先來互相打個招呼吧！老師：從誰開始呢？你？你？還是你呢？唔，還是從我開始吧！老師：hello，大家好呀，我是你們的XX老師，見到你們很高興那下一個誰來介紹一下自己呢？你好，XX小朋友，大家歡迎（鼓掌）/非常棒，大家給他掌聲鼓勵一下吧！【游戲】請你跟我這樣做XX（動作、表情），我就跟你這樣做XX（動作、表情）

3、。 這個游戲非常不錯，而且可以動手動腳，做做臉部表情或者你學學他們的動作，也很好玩的。第二階段：閱讀故事【活動：賞讀繪本】課前準備：PPT。老師引導語：小朋友，你覺得今天是個特別的日子嗎？（是的）為什么？（因為今天又到了講故事的時候了。）是啊，在人的一生中有很多很多特別的日子值得我們懷念，值得我們留戀。有些日子我們甚至終身難忘，在你的印象中哪一個日子非常特別，非常難忘呢？老師：p3（封面）大家還記得它是誰嗎？他在哪里？怎么是一個人，今天好像是一個特別的日子，怎么就他一個人呢？老師：p4呀大家看到了什么？弗洛格怎么哭了？發(fā)生什么事情了？接著我們再看看吧，是誰把弗洛格弄哭了呢？老師：p5弗洛格在吃

4、早飯，“今天是個特別的日子!”他激動地想，野兔昨天這么說的?？墒墙裉鞛槭裁刺貏e，弗洛格就不明白了。你們幫青蛙好好想想，為什么今天特別？(互動交流)老師：p6 觀察表情，這是怎么表情？（思考）在想什么？（猜猜）“非常特別”到底是什么？肯定是件很有趣的事吧！老師：p7-8于是青蛙決定去問問鴨子。走在路上，大家看看今天天氣怎么樣？可是昨天的昨天還是這樣。鴨子知道今天為什么特別嗎？我們來看看青蛙和鴨子的對話。（進行對話模擬）老師：p9鴨子也不知道,所以青蛙想去問誰呀？(猜：小豬，教師：你真聰明，被你猜對了)小豬會知道嗎？了解青蛙和小豬的對話。（對話練習）老師：p10-12弗洛格有找到自己心儀的答案嗎？

5、它心情怎么樣？青蛙還是不明白，這次它又去問誰了呀？此時老鼠走了過來，青蛙看見老鼠怎么問？（今天是什么特別的日子？）老鼠怎么回答呢？大家覺得老鼠知道嗎？老鼠說：每一天都是特別的！看看你的身邊，世界多么美好!生命中的一切都是特別的。弗洛格會說什么？老鼠不緊不慢地說：“對我來說，每一天都是特別的！”老師：p13看來老鼠也不知道為什么特別，看弗洛格怎么了？（表情）“野兔肯定在騙我！”弗洛格氣鼓鼓地想?！按篁_子！今天根本不是什么特別的日子，跟以前沒一點不同！我討厭今天！”弗洛格越想越氣，那大家覺得接下來它會去干什么？打算去找野兔問個明白為什么要這么戲弄朋友！老師：p14野兔在家嗎？從哪看出來的？青蛙來到

6、野兔家看到了什么？看看圖(紙條)看到是關于聚會的消息，青蛙會怎么想？（互動交流)老師：p15所以大家看弗洛格怎么樣？弗洛格坐在草地上，傷心地哭了?！耙巴萌⒓泳蹠?，原來它說的特別就是聚會?？伤鼮槭裁床谎乙黄鹑ツ兀空媸强蓯?！”弗洛格好失望好想參加聚會哦？那么野兔真的在參加聚會嗎？參加誰的聚會呢？(互動交流)老師：p16是一個什么樣的聚會呢？小朋友能不能幫青蛙想象一下？(互動交流)肯定有很多蛋糕和檸檬汁水，還有四處飄揚的旗子：紅旗子，黃旗子，藍旗子.當然，還有唱歌、跳舞！弗洛格不停地幻想著，噢，好想去呀！可是沒有人邀請它，怎么辦？（回家吧）老師：p17弗洛格哭著走回家。這時，他發(fā)現(xiàn)什么？屋頂上

7、插著一面旗子。真奇怪這是從哪兒來的？難道有人來過？是誰？（賊）是不是真的有賊呢？我們接著看看！老師：p18弗洛格趕緊打開門，他看到了什么呢？（仔細觀察）還有他的朋友們鴨子、豬、老鼠和野兔，他們齊聲唱道：“祝你生日快樂,祝你生日快樂.”老鼠、鴨子、豬到底知不知道今天為什么特別呢？(知道)那他們?yōu)槭裁凑f不知道？(互動交流)老師：p19-21弗洛格看到了什么？（都是小旗子）小兔子和弗洛格在聊什么呢？大家開始慶祝啦！朋友們一起唱啊，跳啊，然后大吃特吃蛋糕和檸檬汁，大家一直玩到深夜.朋友們都回家了，弗洛格開心地上床睡覺了。今天是特別的日子嗎？第三階段：總結與表現(xiàn)老師帶領學生總結故事情節(jié)及內涵。弗洛格今天

8、心情怎么樣？野兔告訴了它一件什么事情？可是弗洛格知道是什么特別的日子嗎？他去問了誰？大家都告訴它了嗎？最后弗洛格很傷心的回家了，可是推開們發(fā)現(xiàn)了什么？對話練習（遇見小鴨的場景）弗洛格：小鴨今天是什么日子？小鴨：今天是.今天是星期x（符合當天日期）弗洛格：有什么特別的嗎？小鴨：沒有??！今天就是今天。弗洛格：笨小鴨！3、為弗洛格唱一首生日歌。第四階段：整理 匯報老師鼓勵學生和大家分享自己的作品。匯報情景表演（分別飾演弗洛格和小老鼠）坐著休息的弗洛格非常沮喪，此時小老鼠慢慢走來。弗洛格：“老鼠今天是什么特別的日子嗎？”老鼠：“一點都不錯，今天是個不錯的日子，每天都很特別，看看你的身邊都是非常的美。”弗洛格：“可是野兔告訴我今天是個很特別的日子，不同于其他的日子。”老鼠：“那我不知道，對我來說每天都是特別的日子?！备嬖V家長的話各位家長，大家好。今天我們一起讀了繪本特別的日子，通過繪本閱讀認識不同的動物外形特征，理解繪本中不同的人物獨立個性與價值觀體現(xiàn)。理解繪本中“今天是個特別的日子?！保層變翰聹y故事情節(jié)發(fā)展，并組織語言描述故事，提升幼兒自信；體會弗洛格“失落傷心驚喜開心”