部編版語文一年級下冊《彩虹》教學設計

1、部編版語文一年級下冊彩虹講課方案部編版語文一年級下冊彩虹講課方案5/5部編版語文一年級下冊彩虹講課方案精選文檔小學語文備課課題：11、彩虹使用課時總第課時講課目的：1、借助漢語拼音，讀好長句子及問句，注意停留，能正確、流暢、有感情地朗誦課文。2、圖文聯(lián)合，聯(lián)系生活實質，認識句子意思，認識課文內容，談談“我”環(huán)繞彩虹產生哪三個美好的夢想，感悟“我”平和、美好的夢想。3、認識偏旁衣字旁，能正確認讀“虹”等12個生字，讀記“彩虹”等10個詞語，歸類累積“來去”類詞語，試一試說這樣的詞。4、能正確讀寫“著”等7個字，注意零件和筆劃在田字格的地點，努力依據(jù)書寫要求，以正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢書寫漢字。講

2、課要點難點1、能讀好長句，正確、流暢、有感情地朗誦課文。2、能正確認讀“虹”等12個生字新詞，正確讀寫“著”等7個字。3、圖文聯(lián)合，聯(lián)系生活實質，認識句子意思，認識課文內容，感悟“我”平和、美好的夢想。講課準備課件。主要板書計劃彩虹提水壺下雨幫爸爸澆田地拿鏡子月亮照媽媽梳頭掛秋千坐著蕩來蕩去成彩云懂事講課過程講課漫筆第一課時課時目標：1、借助漢語拼音，讀好長句子及問句，注意停留，能正確、流暢地朗誦課文。2、認識偏旁衣字旁，能正確認讀“虹”等12個生字，讀記“彩虹”等10個詞語，歸類累積“來去”類詞語，試一試說這樣的詞。講課過程：一、猜謎導入1猜謎激趣。.精選文檔課件出示：“雨過天晴掛天上，身材

3、細彎像座橋，讓我認真數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮。”孩子們，猜猜看，它是誰？(彩虹)2揭題：今日，我們認識的新朋友就是彩虹。(板書：彩虹)3(課件出示漂亮的彩虹)導學：大家想和彩虹交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！(學生齊讀課題)4學習“虹”字。指生領讀。指引學生多種方法識記“虹”字。預設：加一加：蟲工虹換一換：江氵蟲虹5導入：多么漂亮的彩虹?。∠逻吘妥屛覀円煌シ窒聿屎绲墓适?。二、讀文識字1朗誦全文。導學：第一遍讀課文，你會給自己提什么要求？學生溝通，教師相機指導學生初讀課文的方法：一邊讀一邊圈畫生字，借助拼音把生字讀正確。把課文讀暢達，難讀的句子要多讀幾遍。2學生按學習要求自由讀課文，自學生字詞。教

4、師巡視指導。3小組溝通識字狀況：你們和生字寶寶交上朋友了嗎？和小組同學溝通溝通。4檢查自學見效，指導學生自主識字。(1)這些生字寶寶你們認識嗎？誰來和它們打個招呼？(指名讀，開火車讀，教師相機指導正音：“照”是翹舌音；“座、灑”是平舌音；“座、澆、千”是三拼音節(jié)。)(2)你記著這些生字寶寶的樣子了嗎？誰來談談你是用什么方法記著的？(如：廣坐座，合手拿，扌是提，扌兆挑，酒一灑。相機指導認識新偏旁“衤”。)5堅固識字：老師選一名學生讀生字，其余學生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又快又對。6指導學生讀通課文。此刻生字寶寶又回到課文里，看你們能不可以認識它們，請大家合作，相互幫助，把課文讀正確、讀流

5、暢。(2)指小組讀課文，相機指導“興”是多音字，在本課讀xn。三、感知課文1教師范讀課文，指引學生思慮“我”想怎么做，希望誰快樂呢？2學生自由溝通。預設：生1：“我”想用澆花的水壺在彩虹上下雨，爸爸就不用再擔水澆田?！拔摇毕Ｍ职挚鞓?。生2：“我”想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個月亮照著媽媽梳頭。“我”希望媽媽快樂。生3：“我”想把哥哥的秋千掛在彩虹上蕩來蕩去，花裙子變?yōu)椴试骑h來飄去?！拔摇毕Ｍ绺缈鞓?。3小結：文中的“我”充滿童真童趣，想為爸爸減負擔，想幫媽媽變漂亮，想.精選文檔讓哥哥更快樂，真是一個可愛的小姑娘。四、書寫生字1課件出示“著、那、到”，要點指導這三個字的書寫。教師邊范寫邊指導

6、。要點指導“著”的第六筆是“丿”，下邊是“目”；“那”的右耳刀是懸針豎，彎鉤大；“到”的左下部是“”。學生在田字格中描紅、臨寫。投影學生的字進行談論。學生認真改正。2學生描紅、書寫其余生字，教師巡視指導。3選擇學生中寫得好的字，投影出示。請該學生介紹一下他是怎么寫這個字的。第二課時課時目標：1、圖文聯(lián)合，聯(lián)系生活實質，認識句子意思，認識課文內容，談談“我”環(huán)繞彩虹產生哪三個美好的夢想，感悟“我”平和、美好的夢想。2、能正確讀寫“著”等7個字，注意零件和筆劃在田字格的地點，以正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢書寫漢字。講課過程：一、復習導入1導言：經過上節(jié)課的學習，我們已經和彩虹交上了朋友。請看屏幕：這些

7、詞語你會讀嗎？開火車讀帶有生字的詞語，并選擇一個喜愛的詞語造句。2音樂開始，教師栩栩如生地描繪，播放幻燈片?！案≡崎_合晚風輕，白鳥飛邊落照明。一曲彩虹橫界斷，南山雷雨北山晴?！鼻?，一場毛毛雨事后，一個可愛的小女孩朝著彩虹笑盈盈地走來。二、精讀感悟(一)學習第一自然段。1導言：這節(jié)課我們就一同有滋有味地讀讀課文，自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么。2學生自學第一自然段。3報告溝通。指生讀第一自然段，談談你讀懂了什么。學習量詞：座?？磮D出示：一座漂亮的橋。指生讀。你還知道“一座什么”？假如在你眼前有這樣一座漂亮的橋，你最想上去干什么？(二)學習第二自然段。1導學：多么漂亮的橋啊！文中的“我”想做什

8、么呢？請同學們自由讀課文的第二自然段，用“_”畫出描繪“我”想怎么做的句子，用“”畫出“我”為何要這樣做的句子。畫完后，自己輕聲讀一讀。畫得快的同學可以多讀幾遍，今后我們一同來溝通。2學生按要求自學第二自然段。3小組內溝通。4報告溝通。指生讀第二自然段并報告。.精選文檔其余學生增補。教師相機指導：指導學生讀好第一句話。(注意指導讀好長句的斷句，讀好問句。)理解“假如我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎”這句話的意思。(指導學生初步感知反問句。)假如你是小女孩的爸爸，你快樂嗎？為何？指導學生用“快樂”說話。多種形式指導朗誦。學法回首。導學：同學們回想一下，我們剛才是怎么學習第二自然

9、段的？概括：先帶著問題讀第二自然段，此后按要求勾勒。畫完后自己輕聲讀讀，此后小組溝通。請同學們按著這類學習方法學習第三、四自然段。比一比誰學得認真。(三)學習第三、四自然段。1學生按要求自學。2小組內溝通。3報告溝通。溝通第三自然段。(1)指生讀第三自然段并報告。(2)其余學生增補。(3)教師相機指導：指導學生讀好第一句話。(注意指導讀好長句的斷句，讀好問句。)理解“假如我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎”這句話的意思。(指導學生感知反問句。)假如你是小女孩的媽媽，你快樂嗎？為何？多種形式指導朗誦。溝通第四自然段。指導學生讀好第一句話和第二句話。(注意指導讀好長句的斷句，讀好問句。)學習詞語“蕩來蕩去”。指生讀詞語并仿說這樣的詞語。理解“假如我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎”這個句子的意思。(指導學生感知反問句。)假如你是小女孩的哥哥，你快樂嗎？為何？多種形式指導朗誦。三、仿寫練習1導言：多么可愛的小女孩??！讓我們有滋有味地再來讀讀這篇小文章吧