小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊～的認(rèn)識和加減法《的加減法》教學(xué)設(shè)計

1、 10的加減法 教學(xué)設(shè)計中江縣萬福鎮(zhèn)小學(xué) 朱玲【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第61頁的新課及做一做的內(nèi)容?！窘滩姆治觥?0以內(nèi)的加法和減法是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元10的認(rèn)識和加減法中第二課時的內(nèi)容，教材上省去了學(xué)具拼擺內(nèi)容、而是讓學(xué)生對照點子圖直接利用10的組成進(jìn)行計算、在內(nèi)容的呈現(xiàn)上教材從3+7和10-7起后面算式中的數(shù)基本上要求學(xué)生自己根據(jù)點子圖去填寫、同時5+5和10-5的計算教材取消了點子圖、直接讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的10的組成算出得數(shù)。教材這樣安排、既反映了循序漸進(jìn)的編排原則、也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)識過程及規(guī)律。編排上緊密結(jié)合數(shù)的組成、從學(xué)生熟悉的“一圖四式”過渡到“一圖式（即一

2、個加法算式、兩個減法算式）更加突出加減之間的關(guān)系、為20以內(nèi)的加減法打好基礎(chǔ)?！窘滩哪繕?biāo)】1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生能借助10的組成及點子圖正確的口算10的加、減法，同時讓學(xué)生經(jīng)歷10的加、減法的形成過程。2、技能目標(biāo)：通過動手操作、自主探究及合作學(xué)習(xí)、在有趣的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、解決問題。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣、增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、在學(xué)習(xí)中感受到樂于助人和懂得謙讓的品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！窘虒W(xué)重、難點】教學(xué)重點：讓學(xué)生通過自主探索、合作交流、學(xué)會10的加減法、正確口算。教學(xué)難點：用抽象思維（10的組成）直接計算10的加減法、正確計算。突破重難點設(shè)想：學(xué)會想10的組成能正確的說出四個有相

3、互關(guān)系的加減法算式。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、 10個圓片 【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境。1.填一填。1、兒歌引入。2.兒歌。上節(jié)課我們認(rèn)識了10，學(xué)會了10的組成。現(xiàn)在我們用10的組成，一起來做個拍手游戲好嗎？拍手背兒歌：一九一九好朋友； 二八二八手拉手；三七三七真親密； 四六四六一起走；五五湊成一雙手。師：我們把10的組成編成了兒歌真有趣，用10的組成還能幫助我們計算有關(guān)10的加、減法。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)10的加減法。板書：10的加減法認(rèn)真聽、開火車回答學(xué)生邊拍手邊背兒歌學(xué)生邊拍手邊背兒歌齊讀課題采用兒歌、游戲、再加上拍手動作的形式對10的組成進(jìn)行復(fù)習(xí)。 二、

4、探究新知，解決問題（一）探究活動一理解一圖四式（1）出示：1個藍(lán)，9個白?？吹竭@幅圖，你能想到10的哪個組成呢？師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：（10可以分成1和9，或者9和1組成10）。 1和9組成10，9和1也組成10，說到10的組成你能寫出哪兩道加法算式？板書：1+9=10 9+1=10說到10可以分成1和9，你又能寫出哪兩道減法算式呢？10-1=9 10-9=1（2）如果沒有圖，怎樣想這些題的得數(shù)呢？把你的想法和你們組的小朋友互相說一說。誰愿意選擇一題，把你的算法告訴大家？9和1組成10，所以9+110；因為9+1=10，所以1+9=10；因為10可以分成9和1，所以

5、109 =1；因為1+9=10，所以10-19師小結(jié):小朋友的辦法真多！可以想10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算。（三）探究活動二 出示10個圓片。讓學(xué)生動手分一分。要分成兩份，除了剛才的分法，還可以怎樣分？活動要求：先在導(dǎo)學(xué)單上動手圈一圈，根據(jù)你的圈法能列出算式？在同桌說一說。個別匯報。仔細(xì)觀察圓圈圖、說出對應(yīng)的兩個加法算式、兩個減法算式。獨立思考、交流算法。學(xué)生獨立在導(dǎo)學(xué)單上完成后，個別匯報。獨立思考交流想法學(xué)生動手?jǐn)[一擺、是讓學(xué)生快速記住10的分與合。讓學(xué)生明白根據(jù)一幅圖可以寫出2個加法算式、2個減法算式。讓學(xué)生知道根據(jù)一個加法算式可以寫出兩個減法算式。根據(jù)數(shù)的組成、分解

6、可以寫出對應(yīng)的加減法算式。三、啟思導(dǎo)疑1、引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的幾幅點子圖，理解10的加減法的計算方法:2、總結(jié)歸納：根據(jù)一個點子圖可以寫出對應(yīng)的兩個加法算式和兩個減法算式（就是10的加減法中的一圖四式）。沒有圖的情況下可以用10的組成直接計算10的加減法。觀察、比較說方法。對知識點進(jìn)行全面的梳理、使學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得更實踐應(yīng)用1、手指游戲：由一個同學(xué)出手指，另一個同學(xué)也出手指，兩個同學(xué)出的數(shù)相加得10，并且每個同學(xué)列一個算式。2、出示孔雀圖小孔雀看到大家玩得這么開心也趕來了。你們知道小孔雀美麗的羽毛上該填幾嗎？3、摘蘋果4、拓展運用學(xué)生獨立在導(dǎo)學(xué)單上完成后，集體訂正，并選擇其中的一兩題說一說是怎樣算的。獨立填空開火車口答獨立思考、搶答先說圖意、再獨立解答安排游戲-找朋友、既復(fù)習(xí)鞏固了新知識、也鍛煉了孩子們的手口協(xié)調(diào)能力、放松情緒。鞏固10減幾的計算。采用不同的形式訓(xùn)練10減幾的計算。創(chuàng)設(shè)摘蘋果的情景、鞏固10的加減法計算。拓展訓(xùn)練、既培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、又陪養(yǎng)學(xué)生的計算能力。五、總結(jié)評價1、這節(jié)課中你學(xué)到了哪些知識？2、小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們積極動腦，學(xué)會了用10的組成去想10的加減法，收獲可真不少。