小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法第課時(shí)減法的意義

1、 減法的意義南充市孔邇街小學(xué) 曹燦燦【教學(xué)內(nèi)容】：教材P26及練習(xí)五第3題【教學(xué)目標(biāo)】：1.知識(shí)目標(biāo)初步了解減法的意義，認(rèn)識(shí)減號(hào)，會(huì)讀減法算式，并能用數(shù)的組成正確口算5以?xún)?nèi)的減法。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)的興趣。3.情感目標(biāo)體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】：會(huì)計(jì)算減法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解減法的含義，確定被減數(shù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：數(shù)字卡片和算式卡片。 【教學(xué)過(guò)程】：課前一誦：2-5的分與合復(fù)習(xí)舊知1.開(kāi)火車(chē)23 1131 41 21 2212 1314 32填一填： 235，表示把（ ）塊蘋(píng)果和（ ）塊蘋(píng)果合起來(lái)就是（ ）塊蘋(píng)果。讀作：（ ）加（

2、）等于（ ）。探究新知 1.出示小丑圖片，引導(dǎo)觀察，感知減法的含義 同桌之間互相交流說(shuō)圖意，然后全班交流。 （小丑手里拿著4個(gè)氣球，飛走了1個(gè)）然后根據(jù)提示把這句話補(bǔ)充完整“表示原來(lái)有（ ）個(gè)氣球，飛走了（ ）個(gè)，還剩（ ）個(gè)”。（展示氣球飛走的動(dòng)態(tài)圖） 師：把氣球用圓點(diǎn)代替，擺一擺。像這樣，從總數(shù)4個(gè)里面去掉飛走的一個(gè)，求剩下的。也就是從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分或減掉一部分，要用減法計(jì)算。（板書(shū)：減法） 2.學(xué)習(xí)減法算式怎么列減法算式呢？ 問(wèn)：4個(gè)氣球可以用數(shù)字幾表示？（板書(shū)：4） 飛走了一個(gè)，是從幾只里面拿走的？ 飛走的一個(gè)可以用數(shù)字幾表示？ （板書(shū)：1） 像這樣飛走了、去掉了等都要用減法計(jì)算

3、。 （板書(shū)：4-1=） 問(wèn)：4-1等于幾？你是怎樣想的？把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。還有沒(méi)有不同的想法？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。（然后全班齊讀算式）發(fā)散聯(lián)想 教師引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中其他能用4-1表示的事物來(lái)。 三、鞏固練習(xí) 1.讀一讀（1）211讀作：（ ）減（ ）等于（ ）。（2）321讀作：（ ）減（ ）等于（ ）。（3）523讀作：（ ）減（ ）等于（ ）。（4）224讀作：（ ）加（ ）等于（ ）。2.出示第26頁(yè)的做一做的3幅圖讓學(xué)生認(rèn)真觀察 （1）請(qǐng)多個(gè)同學(xué)說(shuō)圖意。3.出示第28頁(yè)的第3題 （1）問(wèn)：誰(shuí)知道虛線圈是什么意思？請(qǐng)你猜一猜。去掉了要用什么方法計(jì)算？誰(shuí)能夠根據(jù)圖意列出算式。 你們能夠根據(jù)剛才所講的，把后面圖意說(shuō)一說(shuō)嗎？試一試。（同桌2人小組合作完成） （2）說(shuō)完圖意后，每個(gè)小朋友再獨(dú)立寫(xiě)出算式。 小組內(nèi)由小組長(zhǎng)組織大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)人寫(xiě)出的算式是不是符合題意，不對(duì)的又錯(cuò)在