滬教版(上海)數(shù)學(xué)七年級第二學(xué)期-14.5 等腰三角形的性質(zhì) 教案

1、14.5 等腰三角形的性質(zhì).由已學(xué)的問 答不等邊三角形問答1 / ABC= 和AC.問 1提出問題實驗研究答 .1.問 3利用等腰問.：（12 / （2 .A答.A此處操作. BDC(B)BCABCBAD CADABC . BCDD問B C此.邏輯推理.ABCB C.AA此處還可三 角 形 的 性.BCBDCBAC與.BAC問 12 3 / 在， .1已證， 將所得性言 的 轉(zhuǎn) 化 能 ACD B C .ADB ADC問與 .ABC在. ADB ADC. 3，2且，ADB ADC 90，AD BC.4 / 答 將所得性A 言 的 轉(zhuǎn) 化 能BDC123.問答123等腰三角教 師 示 范 為；2

2、 AD BC3.321312答=,5 / BC=,， 求 ， 1A（3BC問? ,問 ， 1 AC.，又ABC180A .ABC706 / 答 .變 式 是答 “ 等 邊 對 等 （ 3 ） 如 圖 ， 已 知 ，BAC 110ABC， 是 2，是ABDC 為；和為.7 / 預(yù)設(shè) 1，利用已知條件說明 AB AC是是邊上的高，補充例題形 的 性 質(zhì) 解11 2 BAC2A.EF12BCD？此題還可？同 過 說 明和，B C ，從 而 得 到.AB,1 2 90（垂直的意8 / 義CDF在 1 BDE CDF ； ，； 與 相 交 于 點 O ， ， 且AC BD12. B C；.B1 CDFA

3、CO2DA AB=AC，1=2，那么 9 / ”性質(zhì).并熟練號語言的表ACBDA1 2ECB還“等邊對等 / 運用.利用所BA21 2 / A，使A=B，CCAB CCAB 應(yīng) / 解答試題圖等腰三角形意義及兩底角相等 的 運用，注意分類討論思想，以及利用三角形三邊關(guān)系定理確定三角形是否存在.注意雙解題目學(xué)生易漏（.（ 如圖，已知點D 在 上， .） .“等邊對等角”和三角形內(nèi)角和及外角性質(zhì)的綜合運用.強調(diào)“等邊對等角”的應(yīng) 用 方法.通過填空和說理，發(fā)展學(xué)生基礎(chǔ)性的邏輯推 理 能C（ABCD,（ = 角 / _C., 2 . B= C 又因為（ ,等腰三角形的三線合” 角形內(nèi)角和 等 于合運用，特別強調(diào)形的三線用 . 通 過填空及說理學(xué)會寫說 理 過A = BCD（ / （）.,.B“等邊對等角”和“三角形內(nèi)角和等于及平行線性質(zhì)的綜合運用.特別強調(diào)“等邊對等角”的運用.利用所學(xué)知識進(jìn)行簡單說理，發(fā)展基礎(chǔ)性的邏輯推 理 能D1 = 2CB=C=（ 1 ）試 驗 操作，猜想結(jié)論.再進(jìn)行說理A (練習(xí)冊12 / 此結(jié)論正確 . 注 意又特殊到一般的研究問題的AD1CBC=（ 3 ） 中“等邊對等角”和“三角形內(nèi)角和等于的 運 用 .利用所學(xué)知識進(jìn)行簡 單 說理，訓(xùn)