小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊（2022年新編）六表內(nèi)除法倍的認(rèn)識王鑫瀚

1、倍的認(rèn)識（二）教學(xué)設(shè)計(jì)（王鑫瀚）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)例3，完成相關(guān)課堂活動，練習(xí)十九2-4題。教學(xué)目標(biāo)：加深對倍的認(rèn)識的理解。會“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。通過動手操作、觀察、比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：會“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的問題。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們班上來了三個神秘的客人，你們想知道他們是誰嗎？（想）請看大屏幕（光頭強(qiáng)、熊大、熊二），不錯，就是他們。他們聽說我們班的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了倍的認(rèn)識，所以帶著一些問題來請教你們，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）熊大提出了第一個問題，誰愿意來幫他解決。生答：三角形有四個，圓有兩個，所以三角形是圓的2倍。師：完全正確，掌聲送給他。你很好

2、的幫熊大解決了問題。熊二也遇著難題了，也請你們幫助他，好嗎？誰愿意來呢？生答：這個問題太簡單了，我的答案是10里面有2個5，10是5的2倍。師：恭喜你，答正確了。師：看來他們兩個帶來的問題難不住大家，我們班的孩子學(xué)的可真好?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生感興趣的動畫圖片來導(dǎo)入，可以緊緊抓住學(xué)生的眼球，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的渴望和興趣。）探索新知師：光頭強(qiáng)聽我們說他們帶來問題太簡單了，立即拿來一道題。想把我們難住，你們說可能嗎？生：不可能。課件出示例3，學(xué)生觀察，獲取信息，看清問題。教師：你們看到了什么？每種樹葉各有多少片？生：黃色葉子有6片，橙色葉子有2片。教師：這道題是誰和誰比較？生：紅色葉子和黃色葉子比。

3、教師：可以用什么辦法解決這個問題？生:圈一圈。教師：教師用PPT動畫功能先用圈一圈的方法演示一片，然后得到6是2的3倍，還能用別的辦法得到3倍嗎？生：6除以2等于3。教師：你們真聰明，什么都難不住你們。要求黃色葉子是紅色葉子的幾倍，就要看6里面有幾個2，所以用除法計(jì)算，因此黃色葉子是紅色的3倍。那6表示什么，2表示什么，3表示什么？生：6代表有6片黃色葉子，2代表有2片橙色葉子，3表示6是2的3倍。（設(shè)計(jì)意圖：這第一個問題先通過上節(jié)課所學(xué)的知識圈一圈可以得出答案，適時(shí)再問可以用其他什么辦法進(jìn)而引申出6除以2等于3?？梢杂贸ń鉀Q。）課件出示第二個問題。師：先圈一圈，得到結(jié)果。求綠色葉子是黃色葉

4、子的幾倍，還可以用什么方法算？生：用除法。要求12是6的幾倍，可以用12除以6等于2，所以12是6的2倍。課件出示第三個問題。師：綠色葉子是橙色葉子的幾倍？生：綠色葉子有12片，橙色葉子有2片，可以用12除以2等于6，所以12是2的6倍，也就是綠色葉子是橙色葉子的6倍。（設(shè)計(jì)意圖：這個問題書上并沒有，本人增加了一個題，旨在通過不同顏色葉子的變化進(jìn)一步加深學(xué)生用除法來解決問題，對學(xué)生得到求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計(jì)算加深印象。）師：通過我們的學(xué)習(xí)，看來光頭強(qiáng)的問題也沒有難住我們的小朋友，看來小朋友們比他們聰明了許多。老師想送給你們一句話：你們真厲害。既然這樣，那么我們來歸納一下：要求一個數(shù)是

5、另一個數(shù)的幾倍，實(shí)際上就是看這個數(shù)里面有幾個幾，因此用什么計(jì)算。生：用除法計(jì)算。擺一擺。師：老師拿出9個小圓片和3個三角形貼在黑板上，隨后寫上（ ）（ ）（ ），抽生到黑板上做。生通過移動小圓片表示出9是3的3倍。注意：適時(shí)提醒學(xué)生注意對好位置。然后寫出答案。（9）（ 3）（3）。（設(shè)計(jì)意圖：通過擺一擺的活動加深學(xué)生對求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍要用除法計(jì)算。）翻書練習(xí)課件出示數(shù)學(xué)書練習(xí)的第二題。師：小鴨子是小鳥的幾倍？生：先數(shù)出小鴨子和小鳥的只數(shù)，然后寫出除法算式。105=2，所以小鴨子是小鳥的2倍。師：第二個題自己寫在書上。集體訂正。課件出示數(shù)學(xué)書練習(xí)的第三題。師：看圖搞清題意，是誰除以誰，得數(shù)填哪里？生答。集體訂正。課件出示數(shù)學(xué)書練習(xí)的第四題。師：兩兩小組比賽，看誰先吃到桃子