小學數(shù)學西南師大二年級上冊四觀察物體西師大數(shù)學二上《觀察物體》程佳榮

1、教學目標 1、初步了解物體有前面、后面、側面等,知道從不同位置觀察同一個物體,所看到的形狀是不同的。 2、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。 3、通過觀察、操作、辨認、想象、推理等活動,初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法,發(fā)展學生的空間觀念。2學情分析 學生在學習了上下、前后、左右六個方位的基礎上來觀察物體,能辨別不同位置觀察到的物體的形狀,但是在區(qū)分左右兩個側面時比較困難。3重點難點 教學重點:能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。教學難點:正確辨認從不同側面觀察到的物體形狀。4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】一、游戲引入 1、游戲“猜猜我是誰” 出示

2、班級某位同學的背面、側面、正面照片,學生依次來猜測,讓生感受只看到物體的一個面是不夠的,必須對物體進行全面的觀察。 2、引入課題今天我們一起來學習如何正確、全面地觀察物體,教師板書課題:觀察物體。活動2【講授】二、教學新課 1、看一看,說一說拿出組內(nèi)的大熊貓,師介紹大熊貓:大熊貓生活在我們四川省,被稱之為我國的國寶。今天我們一起來學習全面地觀察大熊貓。 (1)、你坐在大熊貓的哪面? 抽學生反饋,教師隨機板書:前面、后面、側面(左面和右面都稱為側面) 檢查生對位置的認識,請坐在大熊貓前面、后面、側面的孩子依次舉手。 (2)、你看到了大熊貓的什么?學生小組交流,抽一個小組的四個孩子反饋。師:觀察的

3、同一只大熊貓,為什么這四位孩子看到的形狀不一樣呢?生:因為他們四個坐的位置不同。師小結:觀察的位置不同,看到物體的形狀也不同。 2、看一看,選一選 (1)、師:你能根據(jù)你在這個位置上所看到的大熊貓的樣子,選出大屏幕上對應的大熊貓圖片嗎? 抽生反饋。生:我坐在大熊貓的后面,我看到的是2號大熊貓圖片的。師:你為什么選擇2號圖片。生:因為我坐在大熊貓的后面,我看到大熊貓的后腦袋和背,所以選擇2號圖片。師:還有選擇2號圖片的孩子嗎?請起立。選擇了2號圖片的孩子起立。師:為什么這些孩子都選擇2號圖片呢?生:因為他們都坐在大熊貓的后面。師小結:對,觀察的位置相同,看到物體的形狀也相同。抽不同位置的學生反饋

4、。 (2)、轉(zhuǎn)動大熊貓,再觀察并選擇看到的大熊貓圖片。組內(nèi)跟著老師一起轉(zhuǎn)動大熊貓。師:現(xiàn)在你看到的大熊貓樣子和剛才看到的一樣嗎?生:不一樣!師:觀察的同一只大熊貓,為什么會不一樣呢?生:因為我們觀察的位置變了。師小結:觀察的位置不同,看到物體的形狀也不同。抽學生反饋觀察的位置和看到的大熊貓圖片。 3、看一看,辨一辨 你們根據(jù)大熊貓右手上的竹葉來區(qū)分的左、右兩個側面,那要是去掉竹葉,你還能辨別左、右兩個側面嗎? 去掉竹葉并再次轉(zhuǎn)動大熊貓,學生辨認、選擇圖片。 教師抽學生反饋。 生:我坐在大熊貓的側面,我看到的是2號大熊貓圖片。 師:你是怎么辨認左、右兩個側面的? 生:我看到大熊貓的鼻子在我的右邊,所以應該選擇2號圖片。 師:你的方法真棒!根據(jù)一個觀察點(鼻子)來辨別兩個側面,其他同學你能用這個方法來辨別嗎? 抽生反饋。4、看一看,猜一猜師:我們除了從前面、后面、側面觀察物體,還可以從哪些面進行觀察呢?生:還可以從上面、下面進行觀察。師出示從上面和下面觀察到的大熊貓的圖片,抽學生進行判斷。活動3【練習】三、運用練習 1、練習1教材47頁例1,教師讀題,生理解題意,獨立完成。抽生反饋,說說選擇的理由。2、練習2生獨立完成,反饋時重點分析兩個側面是怎么辨認的?；顒?【活動】四、聽故事 聽盲人摸象的故事活動5【