大班閱讀活動(dòng)彩虹色的花教案反思

1、大班閱讀活動(dòng)彩虹色的花教案反思這是大班閱讀活動(dòng)彩虹色的花教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.傾聽故事，了解故事內(nèi)容，通過已有經(jīng)驗(yàn)理解共享的含義。2.通過情節(jié)進(jìn)展，圖片顏色的改變，探究季節(jié)更替與彩虹花生長的關(guān)系。3.在小書閱讀中，體驗(yàn)與伙伴共享閱讀的樂趣4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的力量。5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)畫面大膽想象、猜測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。活動(dòng)重點(diǎn)：賞識文學(xué)作品，理解其內(nèi)容；通過已有經(jīng)驗(yàn)，溝通與人共享的感受。活動(dòng)難點(diǎn)：初步了解季節(jié)與彩虹花生長的關(guān)系活動(dòng)過程：一、集體聽故事，逐步理解故事的

2、內(nèi)容今日趙老師有個(gè)好聽的故事，你們想不想和我一起共享一下？老師第一遍講解并描述（保存結(jié)尾）螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬看著彩虹色的光線，為什么心里暖和起來？彩虹色的花曾經(jīng)給過小動(dòng)物們那些幫忙？（引導(dǎo)幼兒依次說出螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）受到幫忙后小動(dòng)物的們的心里是什么感覺？你覺得彩虹色花為什么要幫忙小動(dòng)物們呢？老師最終用故事中的語句總結(jié)：我想跟每個(gè)人共享我的歡樂2.遷移作品經(jīng)驗(yàn)：你認(rèn)為什么叫做共享？你有過與人共享的閱歷嗎？（溝通已有經(jīng)驗(yàn)）二、集體閱讀故事，通過情進(jìn)展，圖片顏色的更替，進(jìn)一步探究你們想不想看看這本圖書啊？（想）我們一起來閱讀彩虹色的花老師出示圖書，再次

3、講解并描述故事老師引導(dǎo)幼兒通過情節(jié)進(jìn)展，圖片顏色的改變，探究季節(jié)的更替彩虹色的花為什么會(huì)折斷了？這時(shí)分已經(jīng)是什么季節(jié)了？（冬季，花兒虛弱）大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫忙。師：故事并沒有結(jié)束你認(rèn)為它的結(jié)尾會(huì)是怎樣的呢？揭曉結(jié)局：這時(shí)分已是什么季節(jié)啦？（哦，春天又來了）彩虹色的花為什么又顯現(xiàn)了你喜愛這個(gè)結(jié)局嗎？為什么三、分小組閱讀圖書，體驗(yàn)與伙伴共享閱讀的樂趣你想不想近距離的看看這本圖書（想）可我這只有6本怎么辦？經(jīng)商量將12名幼兒分成兩人一組，共享閱讀（在幼兒閱讀期間，老師激勵(lì)兩名幼兒間公平快樂的閱讀，并互相溝通自己的發(fā)現(xiàn)）先看完的幼兒圍老師坐下，溝通與伙伴一起看書的感受。四、共享彩虹花的甜美教學(xué)反思：彩虹色的花講述著這樣一個(gè)極其溫順細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫忙有困難的小動(dòng)物了，最終，自己卻被掩蓋在白雪下面，可是，它的希望和幻想還在連續(xù)，當(dāng)春天來到時(shí)，新的花朵又在陽光下綻放開來生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。本作品實(shí)行壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特別效果。我個(gè)人拿到這本書的時(shí)分非常寵愛