大班音樂小貨郎教案反思

1、大班音樂小貨郎教案反思大班音樂小貨郎教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，賞識(shí)歌曲，感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格，嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫忙下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子，合適幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看小貨郎教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.賞識(shí)歌曲，感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格。2.嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫忙下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子。3.在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，做個(gè)神情、自信的小貨郎。4.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.創(chuàng)設(shè)小貨郎賣貨的情境。2.圖卡、音樂小

2、貨郎?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的叫賣聲。1.情境表演，引出小貨郎。師：我是誰?。咳缃裎乙兞?，（穿上花衣）如今我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑擔(dān)叫賣：唉賣冰糖葫蘆了嘍，賣風(fēng)車嘍，誰來買呀?。┪沂亲鍪裁吹难?？在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。2.師幼共同商量，理解叫賣聲的特點(diǎn)。師：我剛剛是怎么說的呀？聲響怎么樣？再來聽一次，（師表演）聲響怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。賣東西的這聲響我們叫做叫賣。二、賞識(shí)歌曲，嘗試用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。1.完好賞識(shí)，初步感受民歌的風(fēng)格。師：今日我請(qǐng)來了一位我們東北出名的小貨郎，我們來聽聽。（幼兒賞識(shí)）你聽了有什么感覺。2.老師小結(jié)：

3、這是一首東北民歌，名叫小貨郎。3.再次完好賞識(shí)，提煉歌詞。師：剛剛的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來認(rèn)真聽聽。（再次賞識(shí)）他是怎么賣貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣了些什么呢？4.老師依據(jù)幼兒的講解并描述出示圖片，有意的按次序貼放。師：小花布，運(yùn)動(dòng)鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜愛的呀？姑娘喜愛的小花布，小伙兒喜愛的運(yùn)動(dòng)鞋，娃娃喜愛的小奶瓶，爺爺喜愛的煙袋嘴。三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用叫賣聲表現(xiàn)歌曲。1.老師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請(qǐng)來了幫手伴奏。2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來做吧，看看有沒有人來買？唉呀，怎么沒人來買呀？我們要用什么樣的聲響來唱才會(huì)有人來買呀？最終我們再加上有個(gè)叫賣快來買呀看看有沒有人來買？3.師幼一起唱念。四、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換部分歌詞。1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣詞。師：東西都賣光了，怎么辦？師出示進(jìn)來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜愛呀？2.老師帶著幼兒再次進(jìn)行叫賣游戲?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了情景表演、圖譜分解等教學(xué)方法，充足激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒在說說唱唱中學(xué)唱了歌曲，初步了解了對(duì)唱的形式。活動(dòng)中的缺乏：1、在第一環(huán)節(jié)時(shí)間上略長，感受音樂、演唱歌曲部分時(shí)間