大班音樂拉拉鉤教案反思

1、大班音樂拉拉鉤教案反思這是大班音樂拉拉鉤教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.感受歌曲中人物心情的改變，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2.探究在歌表演中運(yùn)用眼神、動作、表情與他人交往。3.體驗(yàn)與伙伴合作表演的歡樂。4.學(xué)唱歌曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。5.通過老師講解舞蹈動作學(xué)會跳?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶拉拉勾活動過程：（一）老師引導(dǎo)幼兒回憶已有的心情經(jīng)驗(yàn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。1.老師：你和好好友之間發(fā)生過不快樂的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？2.老師：當(dāng)你和好好友不吵不鬧在一起玩的時分，你的心情又是怎樣的？3.老師：假如你

2、和好好友之間發(fā)生沖突，你有什么好方法可以解決？（二）幼兒學(xué)唱歌1.老師：示范唱歌曲拉拉勾，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。老師：請你們認(rèn)真聽一聽，老師的歌里唱了些什么？2.老師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的心情改變。老師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在心情上有什么不同？3.老師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，留意在唱到切分音符和休止符處，老師要有較明顯的動作示意。4.老師引導(dǎo)探究用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）（三）幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)與伙伴合作表演。1.幼兒依據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。2.老師引導(dǎo)幼兒不僅留意

3、動作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動作：氣憤、不理睬、翹嘴巴。活動延長：熟識歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最終兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。教學(xué)反思：拉拉勾是一首形式比擬特別的歌曲，同時對培育幼兒的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在肯定難度，不僅曲子長，其中參加了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且依據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動作進(jìn)行表演，以分別突破重難點(diǎn)。開頭幼兒顯得愛好不大，我的主要教學(xué)流程還是賞識理解學(xué)唱，幼兒剛開頭學(xué)得比擬乏味，但后來我參加了間奏的拍手以及旋律的簡潔動作，略微給學(xué)習(xí)增加了一絲趣味。后面部分幼兒參與主動性強(qiáng)。在熟識了歌曲的根底上，我組織幼兒將旋律演唱和動作表演相結(jié)合，從唱到動作、從集體到小組，變換的表演方式讓幼兒體驗(yàn)了各種形式的樂趣