統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六課件

1、 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文園地六 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文園地六 本單元我們學(xué)寫(xiě)了慈母情深父愛(ài)之舟“精彩極了”和“糟糕透了”三篇課文。請(qǐng)同學(xué)們回顧課文內(nèi)容，想一想哪些地方讓你感受到了父母子女之間濃濃的深情？交流平臺(tái)第一課時(shí) 本單元我們學(xué)寫(xiě)了慈母情深父愛(ài)之舟“精彩極了 在慈母情深第29自然段中的“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！泵鑼?xiě)中，我體會(huì)到了母親對(duì)“我”讀書(shū)的支持和無(wú)私的愛(ài)。聯(lián)系上下文，還可以體會(huì)到“我”的羞愧和自責(zé)。 在慈母情深第29自然段中的“母親掏衣兜，掏出一卷 我從慈母情深第7自然段中描寫(xiě)母親工作場(chǎng)景的內(nèi)容中，看出了母親工作環(huán)境的惡

2、劣，而母親在如此惡劣的環(huán)境下工作就是為了養(yǎng)活一家子，從中也體會(huì)到了母親對(duì)孩子竭盡全力的愛(ài)。 我從慈母情深第7自然段中描寫(xiě)母親工作場(chǎng)景的內(nèi)容中 我從父愛(ài)之舟第3自然段寫(xiě)我和父親住小客棧的內(nèi)容中體會(huì)到了父親對(duì)我深切的愛(ài)，還有我對(duì)父親的理解和感激。 我從父愛(ài)之舟第3自然段寫(xiě)我和父親住小客棧的內(nèi)容中 小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)作者的感情有時(shí)是通過(guò)文中描寫(xiě)的場(chǎng)景表達(dá)出來(lái)的，有時(shí)是蘊(yùn)含在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中的。我們抓住印象深刻的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)來(lái)品味，就可以更好地體會(huì)到作者表達(dá)的感情。 小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)作者的感情有時(shí)是通過(guò)文 自讀“詞句段運(yùn)用”第一題，邊讀邊思考：一篇文章是由題目、開(kāi)頭、中間和結(jié)尾構(gòu)

3、成的，這三篇文章的結(jié)尾分別和文章的其他部分有什么聯(lián)系？ 就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)前后照應(yīng)，表現(xiàn)了母親支持我讀書(shū)對(duì)我人生的影響。詞句段運(yùn)用第二課時(shí) 自讀“詞句段運(yùn)用”第一題，邊讀邊思考：一篇文章是由題 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 這兩個(gè)結(jié)尾和題目相照應(yīng)。 我從心底里知道，“精彩極了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖 小結(jié)：這三篇文章的結(jié)尾有個(gè)共同特點(diǎn)，就是與前面內(nèi)容相照應(yīng)。他們或者是與開(kāi)頭照應(yīng)，或者是與題目照應(yīng)。 這三篇課文的

4、結(jié)尾除了與前面的內(nèi)容相照應(yīng)之外，還有各自的特點(diǎn)。請(qǐng)你再讀一讀，結(jié)合文章內(nèi)容、主旨想一想，這三個(gè)結(jié)尾有什么不同點(diǎn)吧。 小結(jié)：這三篇文章的結(jié)尾有個(gè)共同特點(diǎn)，就是與前面內(nèi)容相就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō) 省略號(hào)蘊(yùn)含著對(duì)母親的無(wú)盡感激之情。就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō) 省略號(hào)蘊(yùn) 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 這個(gè)“又”字說(shuō)明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和桂花雨，只是這次母親的話使她又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的，那種“搖花樂(lè)”和桂花雨已植進(jìn)了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最

5、耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖 我從心底里知道，“精彩極了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?作者在結(jié)尾總結(jié)了在童年生活中，給自己留下深刻印象的事，這件事對(duì)作者的影響極大，使作者受益終身。結(jié)尾作者強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)生活的感受和領(lǐng)悟，說(shuō)明作者善于思考。 我從心底里知道，“精彩極了 ”也好，“糟糕透了 ”也 場(chǎng)景描寫(xiě)不僅能表達(dá)作者的感情，它們還有其他的作用。讓我們來(lái)讀一讀這兩個(gè)片段，深入體會(huì)一下。 空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足兩百平米的廠房，四壁潮

6、濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。 場(chǎng)景描寫(xiě)不僅能表達(dá)作者的感情，它們還有其他的作用。讓 我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣(mài)小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買(mǎi)。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@兩個(gè)場(chǎng)景中挑選一個(gè)，邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)在這段場(chǎng)景描寫(xiě)中，你體會(huì)到了什么？ 我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看

7、蝦兵、 從母親工作的場(chǎng)景中，我體會(huì)到了母親工作環(huán)境的惡劣，感受到了母親工作的辛勞。 空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足兩百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。 從母親工作的場(chǎng)景中，我體會(huì)到了母親工作環(huán)境的惡劣，感 我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣(mài)小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫

8、父親買(mǎi)。 從“我”和父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景中，我體會(huì)到了廟會(huì)的熱鬧，感受到了兒子對(duì)父親的體諒。 小結(jié)：對(duì)母親惡劣的工作環(huán)境的描寫(xiě)，更能讓我們感受到母親的辛勞；對(duì)熱鬧廟會(huì)的描寫(xiě)，更能襯托兒子對(duì)父親的體諒?？磥?lái)，場(chǎng)景描寫(xiě)不僅能讓我們體會(huì)到作者的感情，還能在烘托氛圍的同時(shí)襯托人形象。 我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、 自讀“詞句段運(yùn)用”第三題中的兩個(gè)句子，體會(huì)特別的“第一次”。思考：作者在什么情況下有了這種新的感覺(jué)？ 那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。 “我”看到母親在工作及其勞累、掙錢(qián)極其不易的情況下還支持“我”讀書(shū)，讓“我”第一次

9、有了這種新的感受。 自讀“詞句段運(yùn)用”第三題中的兩個(gè)句子，體會(huì)特別的“第 這是我第一次真正辛酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。 家里糶稻、賣(mài)豬給“我”湊學(xué)費(fèi)，看到家里人把所有的錢(qián)都花到“我”身上，“我”的內(nèi)心極其震撼，極為內(nèi)疚和感激，才第一次有了這種新的感受。 這是我第一次真正辛酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣 根據(jù)老師提供的場(chǎng)景想一想，如果這個(gè)場(chǎng)景中的“我”就是你的話，你有什么樣的新感受？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)吧。 爸爸媽媽晚上不在家，我餓了，姐姐給我做飯。我第一次覺(jué)得有姐姐真好！ 根據(jù)老師提供的場(chǎng)景想一想，如果這個(gè)場(chǎng)景中的“我”就是示例 爸爸媽

10、媽晚上不在家，我餓了，姐姐給我做飯。她做好飯，端到我面前，幫我拿來(lái)小勺，搬來(lái)椅子，又對(duì)我說(shuō)：“快嘗嘗好吃嗎？”我第一次覺(jué)得姐姐就像媽媽一樣。我為有這樣的姐姐感到幸福和溫暖。 小結(jié)：我們每一個(gè)人就是在一次次新的感悟中，由幼稚無(wú)知變得成熟懂事，這就是成長(zhǎng)。讓我們做生活的有心人，捕捉觸動(dòng)我們心靈的瞬間，隨時(shí)記錄下自己成長(zhǎng)的足跡。示例 爸爸媽媽晚上不在家，我餓了，姐姐給我做飯。她做好朗讀句子，注意停頓。 夫/君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊/無(wú)以明志,非寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)。 諸葛亮語(yǔ)氣詞，放在句首，表示下文將發(fā)表議論。操守、品德。日積月累朗讀句子，注意停頓。 夫/君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德 夫君子之

11、行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 諸葛亮 德才兼?zhèn)淙说钠沸?是依靠?jī)?nèi)心安靜精力集中來(lái)修養(yǎng)身心的,是依靠?jī)€樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德的，不看輕世俗的名利,就不能明確自己的志向,不是身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧居安思危，戒奢以儉 魏征 處在安樂(lè)的環(huán)境中,要想到可能有的危險(xiǎn)。指要提高警惕,防止禍患。戒奢以儉的意思就是倡導(dǎo)節(jié)儉,反對(duì)奢侈浪費(fèi)。處于。用。居安思危，戒奢以儉 魏征 處在安樂(lè)的環(huán)境中,要想到由儉入奢易，由奢入儉難。 司馬光 由節(jié)儉進(jìn)入奢侈（是）容易（的），由奢侈進(jìn)入節(jié)儉（卻）困難（了）。由儉入奢易，由奢入儉難。 司馬光

12、由節(jié)儉進(jìn)入奢侈（一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷,恒念物力維艱。 朱用純 一粥一飯,應(yīng)當(dāng)想到得來(lái)是不容易的；一絲一線,應(yīng)常想到,這些東西生產(chǎn)出來(lái)是很艱難的。即半絲半線，極言物件之細(xì)小。語(yǔ)氣詞，表示肯定或強(qiáng)調(diào)。一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷,恒念物力維艱。 一粥根據(jù)場(chǎng)景說(shuō)出合適的名言。 表哥總是靜不下心來(lái)努力工作，每天把時(shí)間都花在爭(zhēng)名逐利上，你會(huì)用哪句名言來(lái)勸導(dǎo)表哥？ 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。根據(jù)場(chǎng)景說(shuō)出合適的名言。 表哥總是靜不下心來(lái)努力工作， 魏征告訴唐太宗：在安全的時(shí)候要考慮到危難，可用節(jié)儉的辦法來(lái)戒除奢侈。他的原話是什么？居安思危，戒奢以儉。 魏征告訴唐太宗：在安全的時(shí)候要考慮到危難，可用節(jié)儉的 我常常花錢(qián)大手大腳，突然有一天，爸爸說(shuō)我應(yīng)該學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，不再給我零錢(qián)花了，好難適應(yīng)??！這時(shí)的你想說(shuō)什么？由儉入奢易，由奢入儉難。 我常?；ㄥX(qián)大手大腳，突然有一天，爸