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文檔簡介
1、暑期實踐結(jié)束已有數(shù)天,至今早上起床都仍未改掉實踐時的起 盡管有著諸多的不順心,我對這次實踐仍滿溢著感激和懷念之 蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過去的臉龐重合的學(xué)生們陌生而 每天傍晚的家訪也是重頭戲,每個班的老師在四點鐘下課之后 輪車的,有借學(xué)生自行車的,有結(jié)伴組團走街串巷的。我們這一組甚 完還不忘送這送那。送的最多的是桃子,當(dāng)?shù)厥翘易拥脑a(chǎn)地,熱門思 實踐中發(fā)生了諸多的意外,隊員傷病不斷,給我們的應(yīng)急能力 這十幾天里,隊員們之間都培養(yǎng)出了深厚的羈絆。那個一邊高 總之,在最后,我要說一聲謝謝,謝謝所有實踐隊的成員,謝謝 龍莊進行社會調(diào)研,與當(dāng)?shù)卮甯刹孔劦?。在農(nóng)村里,我們也學(xué)到了好 此次活動的主
2、題是支教。在支教過程中,我們了解了雙龍莊的受 小時,可見他們求學(xué)的艱難。雖然條件艱苦,但孩子們?nèi)允鞘值幕?我們此次支教的內(nèi)容主要以繪畫為主。由于孩子離校太遠,天 舞蹈、影視欣賞這三門課,每門課中,我們都穿插了繪畫,家長們一聽 到補習(xí)的是義務(wù)培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)氣質(zhì),紛紛將孩子們送到學(xué)校???見,農(nóng)村家長也意識到了全面發(fā)展的重要性。在授課過程中,他們對繪畫的喜歡,讓我們輕松了許多。因為我們的能力有限,時間也有 我們不僅了解了雙龍莊的教育狀況,也了解了雙龍莊的經(jīng)濟狀 況。雙龍莊的地理位置有點偏,資金有限,人才缺乏,要發(fā)展農(nóng)村經(jīng) 濟的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)了,這里要飯店沒飯店,要工廠沒 工廠,這樣
3、的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展。而且,大部分村民都外出 更具有現(xiàn)實意義。可事實上,現(xiàn)今雙龍莊的教育還不樂觀,軟硬件都 我是一名大二的學(xué)生,自從大一作為一名教員到雁濱小學(xué)教課 時,就與雁濱的小學(xué)生們結(jié)下了不解的緣分,他們天真可愛,他們活 潑有趣,他們的想象力是插著翅膀的,帶你進入快樂神奇的天堂。這 進入教室,我們大學(xué)生與小學(xué)生首先進行的是自我介紹。一聽 讓著,說“你先來”,“你先來嘛”,有的則先在下面試起鏡頭來,看 看自己說的怎樣,還有的看著同伴,傻傻的嬉笑著。印象最深的要數(shù)兩 聲音也很好聽,她們是同班同學(xué),平時相互照顧。也許是我們的到來使 功的長大成人!但是,一經(jīng)老師的提醒,他們會安靜下來,仔細的
4、聽別 己。尊重一詞深深的烙在腦海里。學(xué)會尊重,不僅僅是尊重長輩,尊敬 老師,個人簡歷同樣,同輩同學(xué)中也需要尊重。相互尊重才會合作,相 不太清楚小孩子已經(jīng)學(xué)會了哪些手工制作,索性我就把第一節(jié)手 次課的小小老師,他叫大家折“爪子”。他教學(xué)很是認真,手把手的教 意,仍然一遍一遍的教,不厭其煩。這給我很大感觸。我將來 是罵?還是任由之?還是無所作為?小曹老師的做法我想會一直影響我 膩,還是言語不豐富,還是方法不恰當(dāng),想想換一種語氣說話,換一種 語言風(fēng)格講解,采取不同的方式分析,最重要的,我想還是對學(xué)生每一 攔路虎,他也是勇敢的向前,向前,他會證明自己是小小勇士,在知識 對于二年級,我依據(jù)炎熱的天氣情況
5、,臨時決定讓小朋友們設(shè)計 筆。動手前,我強調(diào)到這些紙在你們設(shè)計前是一堆廢紙,希望通過你們 洞洞扇,鏤刻著不同的形狀;有的是漂亮扇,因為扇子上畫有一位漂亮 不然怎么扇風(fēng)呢?可是,在孩子們的眼里,它是存在的。孩子們不會顧 失去在實踐中靈感一現(xiàn)的愉悅!我想說:趁我們還年輕,去做你想做的 依稀記得第一次踏進二年級教室后,小學(xué)生們的座位安排讓我覺 “小玉你和勤勤、麗麗她們一起坐在第一排好嗎?”我話音剛一落,底 下的人,不論男生女生,嚷嚷著“老師,她是笨蛋,我們不要和她一起 坐?!毙∮竦难凵袷敲噪x的,是傷心的,是堅定的,我是笨蛋嗎?我是 在班級里公開承認她不是笨蛋,她有自己獨特的優(yōu)點,強調(diào)班級同學(xué)不 允許說誰誰是笨蛋,是差生,同學(xué)間相聚是一種緣分,要相互幫助,大 家一起學(xué)習(xí),一起成長,一起度過快樂的童年。像小玉這樣的學(xué)生,我 想她不是唯一的一個被叫為“笨蛋”的學(xué)生,小小年紀就這樣一直比別 贊揚與欣賞,也許微微一笑,或是豎起一個大拇指,對他們來說就是極 孩子們的一言一行,總能牽動著我們的心。他們會在剛剛騎車到教室那一
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