值班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

1、Word 值班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5篇 為了避開(kāi)記錄心得體會(huì)的時(shí)候沒(méi)有清楚的思路，肯定要仔細(xì)推敲事情的進(jìn)展過(guò)程，大家應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)把我們內(nèi)心的想法記錄下來(lái)，寫(xiě)好優(yōu)秀的心得體會(huì)，以下是我細(xì)心為您推舉的值班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5篇，供大家參考。 值班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇1 做班主任工作，我認(rèn)為主要是做好“德、愛(ài)、博、廉、和、恒”六個(gè)字。 一、德 德即要謙遜勤勞、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)進(jìn)取、師德高尚、為人師表。班主任是同學(xué)學(xué)習(xí)、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與同學(xué)接觸最多，對(duì)同學(xué)的影響也最大。而班主任對(duì)同學(xué)影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”。而“履，德之基也;謙，德之柄也”。所以我們?cè)诮虝?shū)育人的過(guò)

2、程中，不僅僅是“言教”，更重要的是“身教”?！耙陨斫陶邚模匝越陶咴A?！边@就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中要非常留意自己的言行舉止對(duì)同學(xué)產(chǎn)生的影響，要起到模范帶頭的作用;要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，要嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身修養(yǎng);要品德端正、謙遜勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)，要具有任勞任怨、誨人不倦和開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要做同學(xué)的楷模?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不行”只有我們班主任以身作則，才能帶好自己的同學(xué)，取得良好的教育效果。 二、愛(ài) 愛(ài)就是要關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)、無(wú)私地關(guān)心同學(xué)?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)、關(guān)心同學(xué)是班主任的天職。在日常學(xué)習(xí)和生活中，班主任除了要

3、嚴(yán)格要求同學(xué)之外，還應(yīng)常常深化到同學(xué)中間，了解同學(xué)的狀況，象其父母兄長(zhǎng)一樣去關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)、關(guān)心同學(xué)。特殊是對(duì)那些在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，班主任更要多些關(guān)懷、鼓舞和照看，并盡自己的力量關(guān)心他們克服困難。假如班主任總是在同學(xué)有困難需要關(guān)心的時(shí)候消失，那么同學(xué)就會(huì)視你父母兄長(zhǎng)般的感謝你、敬重你?！耙蝗諡閹煟K身為父”這句話不僅僅表達(dá)同學(xué)對(duì)自己老師的敬重感謝之情，而且也意味著那個(gè)老師父親般的付出。要知道“愛(ài)出者愛(ài)返”，同學(xué)尊師和老師愛(ài)生是相互的。 三、博 博是指博采眾長(zhǎng)，博學(xué)多才。今日，科技的進(jìn)步、教育的進(jìn)展不僅要求老師有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要求老師敏捷變通、博學(xué)多才。因此我們必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要博采

4、眾長(zhǎng)，精益求精，不斷更新、豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)。班主任的博學(xué)多才，是其贏取同學(xué)信服的基礎(chǔ)。德而不博，會(huì)令你黯然失色;博而無(wú)德，會(huì)令同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。 四、廉 廉即說(shuō)是要公正廉明，在公無(wú)私，樹(shù)立崇高形象。一個(gè)班幾十個(gè)同學(xué)，家庭狀況各異，同學(xué)成果參差不齊，但我們比皆應(yīng)一視同仁，公平撲克待。另外，班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明，大公無(wú)私，如編座位要公正無(wú)私，不能因同學(xué)的家庭富貧和成果好差而有區(qū)分;班會(huì)費(fèi)的收支要合理，數(shù)目要公開(kāi)、清晰，絕不能半點(diǎn)模糊，等等?！拔┕珓t生明，惟謙則生威?！彪m然這些只是區(qū)區(qū)小事，但它足以樹(shù)立班主任在同學(xué)中的

5、崇高形象，我們切莫等閑視之。 五、和 和即要隨和風(fēng)趣，師生公平，亦師亦友。同學(xué)不僅期望班主任是自己做人楷模、治學(xué)的表率，而且期望班主任能成為自己的良朋益友。同時(shí)，由于“氣習(xí)相染，師不如友”。所以我們班主任不僅要為人師表，還需要做到平易近人，師生公平，做同學(xué)的知心伴侶。事實(shí)證明：一個(gè)隨和風(fēng)趣、亦師亦友的班主任，才是最受同學(xué)歡迎和信任的班主任，而那些成天都板著臉孔、高高在上、裝腔作勢(shì)的班主任是最不受同學(xué)歡迎的。 六、恒 恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不行輕易放棄。做事貴在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作，所以“恒”字對(duì)班主任來(lái)說(shuō)更顯重要。尤其是班主任對(duì)后進(jìn)生的思想

6、轉(zhuǎn)化工作更要長(zhǎng)抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而廢，即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌，也要在所不惜。要信任恒心所至，金石為開(kāi)，耕耘總會(huì)有收獲的。 當(dāng)然，班主任工作還需要得到社會(huì)的幫助、支持和家庭的協(xié)作，才能取得更好的教育效果。 總之，作為班主任，我們以?xún)?nèi)營(yíng)素養(yǎng)、外樹(shù)形象的同時(shí)，始終應(yīng)當(dāng)記住一點(diǎn)：我們不僅僅是同學(xué)的老師，而且還是他們的.伴侶、兄長(zhǎng)。 值班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇2 為全面貫徹教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案的通知精神，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，進(jìn)一步提高嵐山區(qū)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展水平，充分發(fā)揮班主任在建班育人中的重要作用等，嵐

7、山區(qū)于xxxx年8月15日8月16日進(jìn)行了xxxx年暑期中學(xué)校班主任高級(jí)研修班，作為一名高中新班主任的我，有幸參與了此次培訓(xùn)，收獲頗豐。 本次培訓(xùn)旨在培育一支思想素養(yǎng)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、共性特征明顯的班主任隊(duì)伍，真誠(chéng)邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀的班主任就有關(guān)“師生幸福與陽(yáng)光老師”，“做一名實(shí)戰(zhàn)型的班主任”，“家校聯(lián)手、共筑孩子成長(zhǎng)”和“我愿長(zhǎng)在教室里”等話題為我們進(jìn)行了精彩的授課，我收獲了許多的感悟，感受頗深： 一、民主爭(zhēng)論，同學(xué)集體定班規(guī) 所謂“無(wú)法規(guī)不成方圓”，在班級(jí)管理中，班規(guī)對(duì)于促使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育優(yōu)良的班風(fēng)至關(guān)重要，那么，前提是班級(jí)肯定要有好的班規(guī)。反思自己一年的班主任工作，許多看

8、似不錯(cuò)實(shí)則無(wú)效的班規(guī)并沒(méi)有起到很好的效果是我自己制定的班規(guī)，并沒(méi)有征詢(xún)同學(xué)的看法，同學(xué)們只是被動(dòng)的接受，而且只是曇花一現(xiàn)，并沒(méi)有堅(jiān)持下去。 聽(tīng)了幾位老師的課程，深深的發(fā)覺(jué)，無(wú)論是學(xué)校、學(xué)校，還是高中的同學(xué)，他們都有自己的主見(jiàn)，假如能民主征詢(xún)他們的看法，特殊是常常違反某些校規(guī)的同學(xué)的看法，漸漸地民主制定好班規(guī)，這個(gè)班規(guī)才會(huì)長(zhǎng)期的貫徹下去。在以后的班主任這條漫長(zhǎng)的道路上，我肯定要好好學(xué)習(xí)，好好反思，做一名民主有溫度幸福陽(yáng)光的班主任。 二、多傾聽(tīng)描述表?yè)P(yáng)，少評(píng)判懲處檢討 結(jié)合前幾次的班主任培訓(xùn)，許多授課老師都提到，作為老師，尤其是班主任，在日常的班級(jí)管理當(dāng)中，對(duì)待同學(xué)要多傾聽(tīng)同學(xué)的呼聲，對(duì)同學(xué)的回答

9、與行為要客觀描述，對(duì)同學(xué)的行為要多多表?yè)P(yáng)，所謂“好孩子都是夸出來(lái)的”，同時(shí)，對(duì)待同學(xué)要少一些主觀臆斷的去評(píng)判，少一些懲處孩子的方式，少一些讓孩子寫(xiě)檢討等表面改正缺點(diǎn)實(shí)則可能背負(fù)陰影的行為。 回想一年的班主任歷程，我要深刻檢討自己，對(duì)于同學(xué)屢次違規(guī)違紀(jì)大發(fā)雷霆緣由太心急、寬容度不高，對(duì)于無(wú)論是課堂上還是班會(huì)上表面讓同學(xué)民主發(fā)表看法，期間由于對(duì)同學(xué)的某些回答做了主管臆斷與評(píng)判，導(dǎo)致最終的結(jié)果是我的獨(dú)斷專(zhuān)行，對(duì)于同學(xué)犯的錯(cuò)誤，要求他們寫(xiě)檢討，并沒(méi)有起到很好的效果，一位老師改寫(xiě)檢討為寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，我覺(jué)得是一個(gè)很好的借鑒等等。做好同學(xué)的教育工作，特殊是德育工作，這要求我們老師肯定要多反思，學(xué)會(huì)寬容，允許孩子

10、犯錯(cuò)誤，以后還需多多努力。 三、家校聯(lián)手，做一名實(shí)戰(zhàn)型班主任 “家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，家庭教育是上游，學(xué)校教育是下游，假如上游消失了很大的問(wèn)題導(dǎo)致了決堤，那么下游是堵不住的。離開(kāi)了家庭教育，亦或是離開(kāi)了學(xué)校教育，都不行稱(chēng)為完整的教育。幾位授課老師依據(jù)個(gè)人的教育經(jīng)受和班主任工作經(jīng)受，講解了家校聯(lián)手對(duì)于孩子的教育是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)和學(xué)校特殊是老師都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。我們要讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主角，也要讓家長(zhǎng)成為班級(jí)管理的助手。比如，利用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，、微信等平臺(tái)建立起學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁。 努力做一名有愛(ài)有溫度而又實(shí)戰(zhàn)型的班主任，班主任這條道路任重而道遠(yuǎn)

11、，我們要避開(kāi)“錯(cuò)位”的教育，我們要對(duì)同學(xué)學(xué)會(huì)賞識(shí)，對(duì)同學(xué)要有足夠的寬容，我們要敬重同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，我們要從內(nèi)部挖潛，文化育人，我們要為同學(xué)一生的進(jìn)展做事，給同學(xué)的成長(zhǎng)制造均衡的機(jī)會(huì)等等，總之，每一次的培訓(xùn)都有很大很大的收獲，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程都是一次成長(zhǎng)的過(guò)程，每一次的培訓(xùn)后結(jié)合自己的教育經(jīng)受而進(jìn)行反思都是一次進(jìn)步的過(guò)程。 珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，多多學(xué)習(xí)，多多反思，多多踐行，信任，在班主任的這條漫長(zhǎng)的道路上，我會(huì)越走越遠(yuǎn)。 值班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇3 5月19日，我在市少年宮參與了學(xué)校班主任培訓(xùn)，有幸傾聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，深感收益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培育同

12、學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和討論，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和討論。當(dāng)今學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。 學(xué)然后知不足，雖然我已當(dāng)過(guò)班主任，但聽(tīng)了這些老師的講座之后，我覺(jué)得在做同學(xué)思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)仔細(xì)對(duì)比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面連續(xù)努力。 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng) (一)專(zhuān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。 記得一位專(zhuān)家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使同學(xué)擁有良好的心情去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素養(yǎng)教育的進(jìn)一步深化，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世

13、界是當(dāng)今打算教育成敗的關(guān)鍵一步。同學(xué)會(huì)由于喜愛(ài)一位老師而喜愛(ài)一門(mén)功課，同樣，也可能因厭煩一位老師而厭煩學(xué)習(xí)。一個(gè)被同學(xué)喜愛(ài)的老師，其教育效果總是超出不受歡迎的老師。愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任班主任，喜愛(ài)班主任，也喜愛(ài)上班主任的課。喜愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在班主任對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸實(shí)人格去影響一位又一位同學(xué);用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己

14、對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)同學(xué)修正不健全的人生觀，關(guān)心他們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。 (二)多與同學(xué)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)溝通。 與同學(xué)溝通中應(yīng)當(dāng)留意的五個(gè)要與不要：要注意情感的溝通，不要拒人于千里;要急躁傾聽(tīng)，不要隨便插話;要學(xué)會(huì)接納，不要隨便批判;要支持鼓舞，不要憐憫勸慰;要注意引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要肯定的心理基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng)、敬重、共情。真誠(chéng)能博得同學(xué)的信任和寵愛(ài);敬重能開(kāi)啟同學(xué)的心扉;共情則能深化同學(xué)的內(nèi)心世界。為了更好地理解和應(yīng)用與同學(xué)溝通的方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比如傾聽(tīng)與詢(xún)問(wèn)的技術(shù)，影響同學(xué)的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù)

15、，這些技巧將使我在今后的同學(xué)工作中受益。 二、注意心理健康進(jìn)展 同學(xué)心理健康是個(gè)必需要重視的問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育活動(dòng)，是素養(yǎng)教育的重要組成部分，是培育跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好同學(xué)心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)： (一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，面對(duì)越來(lái)越難管理的同學(xué)，我們肯定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地熟悉自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道才智從錯(cuò)誤的推

16、斷中來(lái)，勝利從失敗中來(lái)，真正做到大度能容，容天下難容之事。 (二)敬重同學(xué)，與同學(xué)共情。教育可持續(xù)進(jìn)展的核心內(nèi)容是敬重。要敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的差異。作為班主任，要信任每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀看差異，用寬容的心理去接納同學(xué)。要知道，正是由于有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能呈現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今日相互學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了相互敬重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)生疏的事物感到憧憬，并激發(fā)求知和探究的欲望。所以，面對(duì)同學(xué)時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期盼。只有這樣，我們與同學(xué)之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓同

17、學(xué)親其師而信其道。 我肯定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。 值班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇4 說(shuō)起老師，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類(lèi)靈魂的工程師”。的確，老師是園丁、春蠶、人梯、鋪路石老師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，這些都是人民賜予老師的贊譽(yù)，作為一個(gè)老師，怎樣無(wú)愧于這些贊譽(yù)，怎樣無(wú)愧于人民的殷切期望，這應(yīng)當(dāng)是我們每一位教育工仔細(xì)思考的問(wèn)題。我作為一個(gè)年輕班主任，也深知班主任工作的艱難和繁重。一個(gè)班由幾十名同學(xué)組成，他們各具特點(diǎn)，有著不同的要求和進(jìn)展可能性，班主任必需將他們組織起來(lái)，形成一個(gè)班級(jí)同學(xué)集體，既保證同學(xué)學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)實(shí)施，使全班同學(xué)獲得教育方

18、案所要求的一般進(jìn)展，又要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，使每一個(gè)同學(xué)的共性都得到進(jìn)展。我覺(jué)得，要做好一個(gè)班主任，始終要以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”為奮斗宗旨。 作為一個(gè)班主任，集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，有責(zé)任使班級(jí)正式群體成為良好的班級(jí)集體。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有著不行忽視的作用，俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！币粋€(gè)班級(jí)的風(fēng)氣怎樣，打算著這個(gè)班級(jí)中同學(xué)的進(jìn)展方向。 我所任教的班級(jí)是一個(gè)學(xué)風(fēng)良好、班風(fēng)正氣的集體。我想這與我一年來(lái)的點(diǎn)滴教育是分不開(kāi)的，我常常利用晨會(huì)、班會(huì)、思品課等告知同學(xué)形成一個(gè)樂(lè)觀向上的集體的重要性，使他們?cè)谟仔〉男撵`中留下一個(gè)較為深刻的印象。當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)參

19、與競(jìng)賽獲得榮譽(yù)時(shí)，我便準(zhǔn)時(shí)地在班級(jí)中表?yè)P(yáng)，要求大家向他表示慶賀，同時(shí)向他學(xué)習(xí)。以此增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)分散力。當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我先找到那位同學(xué)，與他談話，使他熟悉到自己的行為是錯(cuò)誤的，必需改正，然后利用這個(gè)例子借機(jī)教育同學(xué)，要分清是非，問(wèn)題不是很?chē)?yán)峻我就不在班級(jí)中點(diǎn)名批判，假如同學(xué)們已知道他是誰(shuí)，我就告知他們這個(gè)同學(xué)已經(jīng)認(rèn)了錯(cuò)，大家要關(guān)心他改正缺點(diǎn)，只要改正了，還是好孩子，并且用掌聲鼓舞他承認(rèn)錯(cuò)誤的士氣。但嚴(yán)格要求還是要的，它和敬重同學(xué)并不沖突。在平常的教育中，我力求做到“嚴(yán)而有度，嚴(yán)中有愛(ài)”。該嚴(yán)時(shí)就得一本正經(jīng)，把道理說(shuō)清晰;該愛(ài)時(shí)就得放下架子，讓他們感受到師愛(ài)就如母愛(ài)。在

20、班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)將漸漸成為一個(gè)井然有序、運(yùn)作正常、不斷進(jìn)取的集體。 班級(jí)活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下，由同學(xué)自己組織的各種教育活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、雛鷹假日活動(dòng)、各項(xiàng)文體活動(dòng)等。在活動(dòng)中，班主任可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行一系列較為深刻的教育。 學(xué)校生求知欲強(qiáng)，奇怪 心強(qiáng)，對(duì)新奇事物都很憧憬，但是，由于他們的社會(huì)閱歷和學(xué)問(wèn)積累不足，辨別是非、善惡的力量較弱，消失一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)比較特別的同學(xué)，或?qū)W習(xí)后進(jìn)，或頑皮任性。俗話說(shuō)：“沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師?！本涂蠢蠋熢趺慈リP(guān)心他訂正錯(cuò)誤。 我班有位男生非常貪玩，常常不遵守課堂紀(jì)律，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果下降。上課常常要任課老

21、師停下課來(lái)教育，但進(jìn)步不明顯。有一次，他與同學(xué)在玩耍時(shí)不慎摔傷，躺在床上一個(gè)多月不能來(lái)校上課。由于他平常不守紀(jì)律，同學(xué)們都不喜愛(ài)他，有的甚至幸災(zāi)樂(lè)禍，于是我就在班級(jí)中教育大家：他是有許多缺點(diǎn)，但他既然是我們集體中的一員，我們都應(yīng)當(dāng)關(guān)懷關(guān)心他，而不應(yīng)當(dāng)放棄他。大家聽(tīng)了我的話覺(jué)得挺有道理，于是紛紛回家拿來(lái)了水果、零食，都爭(zhēng)著要去他家里探望他。最終我?guī)Я藘擅瑢W(xué)代表全班同學(xué)去探望了他。他上學(xué)后，我又準(zhǔn)時(shí)幫他補(bǔ)課，使他很快又跟上了班級(jí)。這個(gè)同學(xué)還有一個(gè)不良習(xí)慣，就是“順手牽羊”?？吹絼e的同學(xué)有什么好玩新穎的東西，他趁人不留意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢(qián)財(cái)。班級(jí)中好幾位同學(xué)都發(fā)生丟失錢(qián)物的大事。這樣

22、的事情是很難查的，經(jīng)過(guò)多天觀看、個(gè)別詢(xún)問(wèn)，最終疑點(diǎn)落到他身上。我把他找來(lái)，剛一開(kāi)口，他就死不認(rèn)帳。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理，一邊把問(wèn)題的嚴(yán)峻性分析給他聽(tīng)。最終，他的心理防線崩潰了，最終低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤，并向丟失錢(qián)物的同學(xué)道了歉。幾次反復(fù)后，他這種毛病已沒(méi)有再犯過(guò)。教育這樣的同學(xué)的確很花心思，很費(fèi)精力，但是，假如老師不去管他，放任自流，那么他的膽子會(huì)越來(lái)越大，長(zhǎng)大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有責(zé)任關(guān)心他改正缺點(diǎn)，制止他的不良行為。 值班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇5 12月21日 我有幸參與了常州“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能”研修班。雖然天氣很冷還起了個(gè)大早，雖然

23、放棄了一天的休息時(shí)間，但是參與完一天的培訓(xùn)之后，我感覺(jué)受益良多，再辛苦也是值得的。培訓(xùn)中，我們傾聽(tīng)了來(lái)自北京中關(guān)村第一學(xué)校班主任全藝和上海虹口區(qū)第三中心學(xué)校班主任李麗的講座，這兩位資深的老班主任用他們的工作閱歷和工作理念，向我們敘述了作為班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我聽(tīng)完之后感受頗深，也聯(lián)想到這幾年我自己班上的孩子和我的一些做法。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍w會(huì)： 一、 不要等到“書(shū)到用時(shí)方恨少” 作為一名老師，應(yīng)當(dāng)有肯定的文化底蘊(yùn)和生活常識(shí)，尤其是班主任。成天和孩子打交道，小孩子有這天生奇怪 的特質(zhì)，他們對(duì)一切事物布滿(mǎn)著奇怪 和想象，假如你沒(méi)有肯定的學(xué)問(wèn)和常識(shí)，怎么能滿(mǎn)意他們對(duì)學(xué)問(wèn)的需求。來(lái)自北京全藝?yán)蠋熤v了

24、她的感受，她說(shuō)北京的學(xué)校生，尤其是重點(diǎn)學(xué)校的同學(xué)家長(zhǎng)都是高學(xué)歷高文化的代表，有的是討論生，有的碩士博士，甚至還有中科院的院士，他們會(huì)覺(jué)得假如你老師的學(xué)問(wèn)不淵博，怎么放心把小孩子交給你。 她還講了這么一個(gè)小故事：有一次她去班上上課，已經(jīng)打了上課鈴，但是有一個(gè)小男生還沒(méi)有坐到位置上去，在跟后面的女生溝通著什么。當(dāng)時(shí)她就提示了那個(gè)男生，男生可能是由于被冤枉了或者受了委屈，想向老師解釋?zhuān)唤辜闭f(shuō)了一段英文（這個(gè)男生從小被英語(yǔ)環(huán)境熏陶，英文比中文好），這下可把她難住了，由于她聽(tīng)不懂。 最終這位老師還是用她的教育機(jī)靈解決了這個(gè)問(wèn)題，讓其他同學(xué)幫忙翻譯了，但是課后她也反思了自己，在大城市這樣的孩子許多，除了英語(yǔ)方面的問(wèn)題，其他方面也會(huì)遇到問(wèn)題，說(shuō)究竟還是自己的學(xué)問(wèn)缺乏。所以她立即去參與了英語(yǔ)方面的培訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)讓自己充電，跟上同學(xué)的步伐。 其實(shí)在農(nóng)村不會(huì)像在大城市，遇到這么多高