高考作文寫(xiě)作提升課堂：“言之有物”“論據(jù)充實(shí)”

1、高考作文寫(xiě)作提升課堂：“言之有物”“論據(jù)充實(shí)”失分闡釋與診斷：有人說(shuō)議論文寫(xiě)作論據(jù)為王，就其強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的重要性而言，也不為過(guò)。議論文寫(xiě)作旨在與 人論證，展開(kāi)思辨說(shuō)理，力圖辯倒對(duì)方，這就如同打官司，要想贏得官司，那就得有足夠的鐵證， 鐵證如山，官司可勝！就高中生議論文寫(xiě)作而言，積極引導(dǎo)以幫助其樹(shù)立言之有物 論據(jù)充實(shí) 意識(shí)，至關(guān)重要。從目前高中同學(xué)的作文情況看，論據(jù)方面，主要存在以下問(wèn)題：一論據(jù)：數(shù)量少，文章干癟。高考的要求，一篇議論文不得少于800字，而結(jié)合高中生思維水平和語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)際，這 800字還真需要一定數(shù)量的論據(jù)做支撐，畢竟，完全意義上的思辨說(shuō)理還不是高中生的長(zhǎng)項(xiàng)。但一 線作文調(diào)研看，論

2、據(jù)數(shù)量少，一兩個(gè)論據(jù)，或者只會(huì)搬用作文題目材料中的論據(jù)，使得整篇議論文 內(nèi)容干癟，太柴，體格羸弱，導(dǎo)致其思辨說(shuō)理軟弱無(wú)力，確實(shí)是個(gè)亟待療治的硬傷。二論據(jù)：質(zhì)量劣，中不上用。局部同學(xué)也能找到一些論據(jù)，但是，質(zhì)量不高，主要是論據(jù)典型性不夠強(qiáng)，所用論據(jù)不能典 型地關(guān)照論點(diǎn)，不能有力地支撐和證明論點(diǎn)。就像治病，藥下錯(cuò)了。另一種情況是，所用素材，其局部?jī)?nèi)容也能支撐和證明論點(diǎn)，但由于對(duì)素材的剪裁處理不當(dāng)， 論證分析走偏，導(dǎo)致論據(jù)的失靈。這也是造成一篇議論文內(nèi)容貧瘠的一個(gè)重要因素。三論據(jù)：品質(zhì)單一，內(nèi)容平淡。如同烹飪美味的菜肴一樣，食材追求豐富，菜品追求多樣，議論文的寫(xiě)作也一個(gè)理-不僅追 求論據(jù)的豐富，還需

3、追求論據(jù)的多樣化，這屬于更高層次的要求，但高中同學(xué)經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)成這 一目標(biāo)。素材匱乏的堅(jiān)冰，如何擊破？一勤讀致富，根本途徑。寫(xiě)作的過(guò)程是一個(gè)由信息輸入到信息輸出的過(guò)程，入口窄小或者堵塞了，出口自然 不順暢，或者流量太小。所有信息的輸出都依賴其輸入狀況。因此，還是那句老話，多讀 書(shū)，多積累，才是作文時(shí)得心應(yīng)手順利成文的不二法門(mén)。二廣角開(kāi)發(fā)，多開(kāi)新路。局部同學(xué)也重視閱讀與積累，但是無(wú)意間走進(jìn)一個(gè)小胡同-一只讀他喜歡的那類書(shū)那類文章， 好哪一口就猛吃那一口；別的書(shū)刊文章，但凡不合他胃口的，不愿吃，或吃得很少。久而久之，把 自己打入了井底，坐井觀天，那怎么能笑對(duì)廣闊的作文世界呢？具體建議：歷史的，現(xiàn)

4、實(shí)的；人文 的，科學(xué)的；中國(guó)的外國(guó)的；實(shí)的虛的（曾經(jīng)或現(xiàn)實(shí)中存在的素材，可稱為實(shí)材；相對(duì)而言， 取之于文學(xué)藝術(shù)作品中的以及想象加工的素材稱為虛材）有意識(shí)地多翻開(kāi)幾扇閱讀之窗， 呼吸多方空氣，積累多種素材，為作文時(shí)財(cái)源滾滾多做些基礎(chǔ)性工作。三學(xué)會(huì)剪裁，拓寬材路。一般來(lái)說(shuō)，一那么原生態(tài)素材，其內(nèi)涵是豐富的，其意義具有多指性，也就是說(shuō)，它的內(nèi)容本 身有為多個(gè)主題或論點(diǎn)服務(wù)的可能性。就像一塊天然的礦石，其中可能含有金銀銅鐵錫乃至稀有金 屬成分，但是，煉金師需要提取的是金子，銀器匠需要其中的銀，需求各有不同，需要需求者自己去提取-對(duì)原生態(tài)的素材，我們也需要這種提取的功夫，這就是對(duì)語(yǔ)言生態(tài)素材的剪裁。論點(diǎn)

5、需要啥就提取啥，無(wú)關(guān)的就剔除掉，剪裁的核心技能無(wú)非如此。高考實(shí)戰(zhàn)佳作例如隼路藍(lán)縷，跨越不止一考生數(shù)百年前，貝多芬在眾人面前慷慨直言：卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)，是在不利與艱難的遭遇里百 折不撓。妙哉斯言，中國(guó)亦如是。任他硝煙漫天，任他虎狼環(huán)視，中華兒女從未停止過(guò)跨越的步 伐，當(dāng)代青年也應(yīng)尋著先輩的步伐，生命不息，跨越不止！孜孜私砧求跨越，驚天一雷換新貌。一棵筍的新生須經(jīng)地下深埋三年的等待，那么，一個(gè)國(guó)家的新生與跨越需多久的沉潛？一年、 三年，十年，還是幾十年？憶往昔，1 9 6 4,第顆原子彈爆炸；1 9 7 0 , 東方紀(jì)一號(hào)開(kāi)空；2 0 0 8年，高鐵首次開(kāi)通在眾多個(gè)第一的背后，有著科研人員深入大

6、漠戈壁、飛沙侵容顏的苦淚，更有著無(wú)數(shù)個(gè)平凡的筍芽扎根中國(guó)曾貧困的大地上，埋頭苦干，只求一次震驚寰宇的驚 雷。最終新生的翠竹沖破了黑暗的桎梏，首次跨越打了中國(guó)升級(jí)的閥門(mén)、謀求卓越的巨浪勢(shì)不可擋！跨越不息造卓越，踵事增華創(chuàng)新高。古人云：九層之臺(tái)，起于累土。有了前輩跨越的奠基，再次跨越便是憑風(fēng)借力，向更高更 遠(yuǎn)的長(zhǎng)空翱翔。北京雙2 0 2 2冬奧開(kāi)啟；樊錦詩(shī)創(chuàng)數(shù)字敦煌薪火傳承，再續(xù)華章；嫦娥 上長(zhǎng)征，九天攬?jiān)?；蛟龍深潛，五洋捉鱉； 1 6 2 0 ，凌空一躍再跨越的浪潮推 動(dòng)中國(guó)奔向卓越，而更加卓越的中國(guó)又為其注入新的活力。處于激流中的我們被前所未有的民族自 豪感和文化自信心鼓舞激蕩，愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)心

7、怎能不油然而生？人生萬(wàn)事須跨越，民族復(fù)興吾登臨。勇敢拼搏時(shí)代的畫(huà)卷已徐徐展開(kāi)，我們應(yīng)如何著筆？無(wú)非認(rèn)真做事，精益求精八字而已。 弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕，吾輩應(yīng)在這日新異的時(shí)代里，學(xué)習(xí)傳承先輩們隼路藍(lán)縷, 跨越之后再跨越，這般拼搏求精的精神，立足自己的人生坐標(biāo)，做好每件小事，做精每次任務(wù)，加 油向未來(lái)！路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索，路迢迢其艱苦兮，吾將篤行求再跨越，生如逆旅，艱 難坎坷，親履以往，以求卓越；家國(guó)振興，道阻且艱，我將奔赴，以奉綿力與家國(guó)開(kāi)展同行， 跨越再跨越，一起向未來(lái)！高分啟示：本文飛揚(yáng)的文采，飽滿的激情，光彩奪目，沁人心脾，讀罷叫人擊節(jié)而嘆。但是，我想強(qiáng)調(diào)的 是，倘假設(shè)不是豐富、確鑿的論據(jù)的加持，怕是再美妙的語(yǔ)言，也都會(huì)黯然失色。 1 9 6 4，第顆原子彈爆炸；1 9 7 0，東方紀(jì)一號(hào)開(kāi)空；2 0 0 8年，高鐵首次開(kāi)通: