大班教案保護(hù)我們的牙齒反思VIP

1、Word - 58 -大班教案保護(hù)我們的牙齒反思1、大班教案庇護(hù)我們的牙齒反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。3、初步了解牙齒的小常識(shí)。4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒知道怎樣庇護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣 活動(dòng)預(yù)備 1、Flish動(dòng)畫故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅2、牙型模具一套 活動(dòng)過程 1、 開頭環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀察并思量以下幾個(gè)問題2、 基本環(huán)節(jié)：老師提問引入課題a、 熊寶寶為什么牙痛呀?b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?c、 醫(yī)生怎么處理的呢?

2、3、 鼓舞幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由研究，怎樣庇護(hù)我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺(tái)演示自己平常是怎么刷牙的5、 老師演示正確的刷牙辦法6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣庇護(hù)我們的牙齒7、 延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角飾演牙醫(yī)和熊寶寶的角色嬉戲 教學(xué)反思 1.對(duì)活動(dòng)過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并簡單接受。有適度的自由空間。能通伙伴以及老師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展。對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠飾演牙醫(yī)讓幼兒飾演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)

3、更好。2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)覺許多幼兒不用提示也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，清晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多2、大班健康活動(dòng)教案：庇護(hù)我們的牙齒教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因本班浮現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習(xí)慣;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動(dòng)過程?；顒?dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道怎樣庇護(hù)我們的牙齒并

4、養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣活動(dòng)預(yù)備1、Flish動(dòng)畫故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅2、牙型模具一套活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表達(dá)不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表達(dá)基本環(huán)節(jié))1、 開頭環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀察并思量以下幾個(gè)問題2、 基本環(huán)節(jié)：老師提問引入課題a、 熊寶寶為什么牙痛呀?b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?c、 醫(yī)生怎么處理的呢?3、 鼓舞幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由研究，怎樣庇護(hù)我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺(tái)演示自己平常是怎么刷牙的5、 老師演示正確的刷牙辦法6、 結(jié)

5、束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣庇護(hù)我們的牙齒7、 延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角飾演牙醫(yī)和熊寶寶的角色嬉戲教學(xué)反思1.對(duì)活動(dòng)過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并簡單接受。有適度的自由空間。能通伙伴以及老師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展。對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠飾演牙醫(yī)讓幼兒飾演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)覺許多幼兒不用提示也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，清晨檢查牙齒的衛(wèi)生

6、也改善了許多。3、大班藏匿課 庇護(hù)我們的牙齒教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。2、觀看牙齒外形的不同。3、利用集體活動(dòng)，增加幼兒溝通與表述的能力。4、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。5、熟悉牙齒保健的辦法。6、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。活動(dòng)預(yù)備1、掛圖2、牙齒模型3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時(shí)光較久的牙刷)活動(dòng)過程1、教師展示牙齒模型，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。教師：這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?2、教師綻開掛圖敘述故事盧比的棘手牙。(1)按照故事內(nèi)容與幼兒研究。教師：盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會(huì)痛?牙齒痛應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(2)請(qǐng)幼兒溝通牙齒痛或看牙醫(yī)的感

7、觸與相關(guān)閱歷。3、教師與幼兒研究蛀牙的形成緣由。(1)教師：有蛀牙了會(huì)怎樣?(2)讓幼兒相互觀看。請(qǐng)幼兒張開嘴巴，協(xié)作牙齒模型，引領(lǐng)幼兒觀看自己的牙齒。教師：看看牙齒的羅列及外形。教師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?教師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘?jiān)?為什么會(huì)有蛀牙?怎樣才干防止蛀牙的形成?(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)(3)教師：無數(shù)人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很簡單有蛀牙，這是由于刷牙的辦法不對(duì)，他們只是任憑刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷整潔。4、介紹刷牙的注重事項(xiàng)。(1)拿出事先預(yù)備好的各種牙刷，請(qǐng)幼兒比較這些牙刷。牙刷的大小。刷毛的材質(zhì)

8、。牙刷的新舊。(使用時(shí)光)(2)教師：小伴侶要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才干庇護(hù)好牙齒。(3)教師出示掛圖，介紹刷牙的步驟。(4)拿出牙齒模型做示范，引領(lǐng)幼兒觀看如何正確地刷牙，教師一邊示范一邊提示幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時(shí)要確保每一顆牙齒都可以被刷到。4、幼兒舉行操作練習(xí)。(幼兒輪番練習(xí)幫牙齒模型刷牙，教師指導(dǎo)，并舉行補(bǔ)充說明。)教師：養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后，小伴侶還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才干確保牙齒寶寶的健康噢?；顒?dòng)延長無數(shù)的生活習(xí)慣都需要教師和家長平常注重引領(lǐng)，逐漸建立。教師可以制作潔牙記錄表格(附后)與家長共同監(jiān)督，讓幼兒

9、天天在家堅(jiān)持刷牙，然后請(qǐng)家長打五角星，帶到小學(xué)給教師看。完成檢核后，教師可以適當(dāng)賦予鼓舞，借此逐漸養(yǎng)成幼兒愛惜牙齒的好習(xí)慣?；顒?dòng)反思：庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒。4、大班健康教案庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)名稱：庇護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)：1、知道牙齒的功能，初步了解庇護(hù)牙齒的辦法，增加庇護(hù)牙齒的意識(shí)。2、養(yǎng)成天天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入

10、主題小伴侶，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結(jié)：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才干像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)庇護(hù)牙齒。二、活動(dòng)探索，了解正確的刷牙辦法研究：在換牙后，為什么有些小伴侶牙齒長得那么好，而有些卻長得那么難看呢?試驗(yàn)：品味黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是庇護(hù)牙齒的另一種好方法。三、深化研究，全面護(hù)牙小伴侶，你們覺得庇護(hù)牙

11、齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，庇護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注重?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、庇護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐盛的食物。4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒羅列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身圓滿?；顒?dòng)反思：庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒?，F(xiàn)在學(xué)校低班級(jí)同學(xué)中，牙病問題是同

12、學(xué)中普遍存在的問題，大多數(shù)同學(xué)沒有把握正確的刷牙辦法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教導(dǎo)，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才干把“如何庇護(hù)牙齒和把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。5、大班社會(huì)活動(dòng)教案：庇護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在“庇護(hù)牙齒”的主題活動(dòng)前，按照幼兒以往勞動(dòng)生活閱歷，我覺得我班幼兒對(duì)如何庇護(hù)牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，但對(duì)于“牙齒怎么會(huì)變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動(dòng)相關(guān)的學(xué)問卻知之甚少。如何在幼兒較為生疏的學(xué)問領(lǐng)域

13、中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，在活動(dòng)中產(chǎn)生劇烈的師生互動(dòng)是我在活動(dòng)組織前反復(fù)思量的問題?；顒?dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步了解齲齒形成的緣由，懂得如何預(yù)防齲齒。2、學(xué)習(xí)庇護(hù)牙齒的辦法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。3、初步了解換牙后的一些容易的護(hù)理辦法，激活幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道牙齒庇護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的辦法。難點(diǎn)：如何把握正確的刷牙辦法活動(dòng)預(yù)備1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙辦法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、愛吃糖的老虎課件。4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、

14、每人一面小鏡子;活動(dòng)過程一、情景溝通，引出牙齒課題。師：XXX，你能告知小伴侶昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個(gè)洞，很疼!)師：小伴侶絕對(duì)想知道XXX的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個(gè)試驗(yàn)吧!二、試驗(yàn)對(duì)照做鋪墊。(展示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)引領(lǐng)幼兒觀看研究：1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法，對(duì)的加以絕對(duì)，不恰當(dāng)?shù)募右砸I(lǐng)。)2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?三、找齲齒1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。3、觀看齲齒。(長有齲齒的幼兒)四、組織幼兒研究齲齒形成的緣由。1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅

15、干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么?2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么味道?餅干為什么會(huì)甜?3、展示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙 齒變黑，成為齲齒。五、預(yù)防齲齒，庇護(hù)牙齒。1、觀察淺齲、中齲、深齲的圖片，引發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。2、展示刷牙辦法圖解與牙刷，講解正確的刷牙辦法，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動(dòng)延長：觀察課件愛吃糖的老虎回答問題，小結(jié)本課。1、老虎為什么牙疼?2、糖為什么壞掉牙齒?3、老虎如何庇護(hù)自己的牙齒。教學(xué)反思換牙是每個(gè)孩子必需經(jīng)受的過程，但是他們對(duì)庇護(hù)牙齒方面的學(xué)問知之甚少，有的家長對(duì)孩子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué)，特殊是我們這些農(nóng)

16、村地區(qū)，家長往往不重視這一問題，這會(huì)直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必需讓他們準(zhǔn)時(shí)了解牙齒的保健常識(shí)。另外，現(xiàn)在正當(dāng)他們的換牙期，同學(xué)在換牙期會(huì)得各種牙病，這就要求教師舉行正確引領(lǐng)，協(xié)助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們正確的刷牙和護(hù)牙習(xí)慣。6、大班主題活動(dòng)教案：庇護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在“庇護(hù)牙齒”的主題活動(dòng)前，按照幼兒以往勞動(dòng)生活閱歷，我覺得我班幼兒對(duì)如何庇護(hù)牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，但對(duì)于“牙齒怎么會(huì)變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動(dòng)相關(guān)的學(xué)問卻知之甚少。如何在幼兒較為生疏的學(xué)問領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，在活動(dòng)中產(chǎn)生劇烈的師生互動(dòng)是我在活動(dòng)組織前反復(fù)思量的問題活動(dòng)目標(biāo)

17、1、進(jìn)一步了解齲齒形成的緣由，懂得如何預(yù)防齲齒。2、學(xué)習(xí)庇護(hù)牙齒的辦法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。3、初步了解換牙后的一些容易的護(hù)理辦法，激活幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道牙齒庇護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的辦法。難點(diǎn)：如何把握正確的刷牙辦法?；顒?dòng)預(yù)備1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙辦法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、愛吃糖的老虎課件。4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、每人一面小鏡子;活動(dòng)過程一、情景溝通，引出牙齒課題。師：XXX，你能告知小伴侶昨天你干什么去了

18、嗎?(我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個(gè)洞，很疼!)師：小伴侶絕對(duì)想知道XXX的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個(gè)試驗(yàn)吧!二、試驗(yàn)對(duì)照做鋪墊。(展示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)引領(lǐng)幼兒觀看研究：1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法，對(duì)的加以絕對(duì)，不恰當(dāng)?shù)募右砸I(lǐng)。)2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?三、找齲齒1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。3、觀看齲齒。(長有齲齒的幼兒)四、組織幼兒研究齲齒形成的緣由。1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么?2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么味道?餅干為什么會(huì)甜?3

19、、展示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙 齒變黑，成為齲齒。五、預(yù)防齲齒，庇護(hù)牙齒。1、觀察淺齲、中齲、深齲的圖片，引發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。2、展示刷牙辦法圖解與牙刷，講解正確的刷牙辦法，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動(dòng)延長：觀察課件愛吃糖的老虎回答問題，小結(jié)本課。1、老虎為什么牙疼?2、糖為什么壞掉牙齒?3、老虎如何庇護(hù)自己的牙齒。教學(xué)反思換牙是每個(gè)孩子必需經(jīng)受的過程，但是他們對(duì)庇護(hù)牙齒方面的學(xué)問知之甚少，有的家長對(duì)孩子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué)，特殊是我們這些農(nóng)村地區(qū)，家長往往不重視這一問題，這會(huì)直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必需讓他們準(zhǔn)時(shí)了解牙齒的保健常識(shí)

20、。另外，現(xiàn)在正當(dāng)他們的換牙期，同學(xué)在換牙期會(huì)得各種牙病，這就要求教師舉行正確引領(lǐng)，協(xié)助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們正確的刷牙和護(hù)牙習(xí)慣。7、大班健康活動(dòng)教案：庇護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景庇護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從孩子認(rèn)識(shí)的事例入手，通過可通過的教學(xué)資源，讓幼兒親身體悟蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教導(dǎo)幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是通過試驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來提升教學(xué)效率和效果 ?；顒?dòng)目標(biāo)1、 使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙辦法。2、 教導(dǎo)

21、幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、 教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、 初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)庇護(hù)牙齒活動(dòng)預(yù)備教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、愛吃糖的老虎課件學(xué)具：4、牙刷1個(gè) 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子活動(dòng)過程一、情景交談，引出牙齒課題。師：xxx小伴侶，你能告知教師你昨天去哪了嗎 ?【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】師：小伴侶絕對(duì)很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。二、實(shí)驗(yàn)對(duì)照做鋪墊【展示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】引

22、領(lǐng)幼兒研究1、 這兩種蛋殼有何不同?2、 醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟?三、找蛀牙。1、 蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、 觀看蛀牙。四、組織幼兒研究蛀牙形成的緣由。1、 發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么 ?2、 回答問題：牙縫里多了什么 ?餅干什么味道?餅干為什么會(huì)甜?3、 展示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，庇護(hù)牙齒。1、 觀察課件，引發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。2、 展示刷牙辦法圖解與牙刷，講解正確的刷牙辦法，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的

23、習(xí)慣。六、活動(dòng)延長：觀察愛吃糖的老虎回答問題1、 老虎為什么牙疼?2、 糖為什么會(huì)壞掉牙齒?3、 老虎如何庇護(hù)自己的牙齒?教學(xué)反思利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙辦法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，囫圇教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激活孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。8、大班科學(xué)活動(dòng)教案：我們的牙齒教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：熟悉牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是

24、我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒認(rèn)識(shí)的事物入手，通過可通過的生活資源讓幼兒親身感觸;二是通過試驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來提升教學(xué)效率和效果。利用活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教導(dǎo)幼兒庇護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用觀看、體悟，讓幼兒了解牙齒的基本功能。2、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。3、使幼兒把握正確的刷牙辦法。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。教學(xué)預(yù)備：1、牙齒的模型教具;2、餅干、甘蔗、花生每組一盤;3、牙刷、小鏡子人手一個(gè);4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙辦

25、法的影碟片;5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里;活動(dòng)流程：活動(dòng)引入品味食物熟悉牙齒的功能了解庇護(hù)牙齒的重要性學(xué)會(huì)庇護(hù)牙齒活動(dòng)過程：一、開頭部分：師展示餅干，提問：怎樣才干把餅干送進(jìn)肚子里?二、基本部分：(一)使用牙齒，熟悉牙齒的功能：1、分組品味食物，初步感知各部位牙齒的功能;2、觀賞影碟片，了解牙齒的羅列;3、小嬉戲：仿照牙齒的動(dòng)作，加深對(duì)各部位牙齒功能的熟悉;(二)了解庇護(hù)牙齒的重要性：1、師?“剛才有些小伴侶吃過餅干和花生，請(qǐng)小伴侶相互看看牙縫里多了什么?”(殘?jiān)?、碎?“假如不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣?”2、觀賞影碟片，了解齲齒形成過程及庇護(hù)牙齒的辦法;3、展示小試驗(yàn)，

26、請(qǐng)幼兒觀看，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并研究：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了?4、老師小結(jié)：醋是酸的，酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。牙縫里假如有食物殘?jiān)?，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，這些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。5、找齲齒：請(qǐng)幼兒通過小鏡子觀看自己有沒有長齲齒?有幾顆?6、老師小結(jié)：怎樣庇護(hù)牙齒。(三)學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法：1、觀賞講解正確的刷牙辦法的影碟片;2、協(xié)作牙齒模型，老師再次講解正確的刷牙辦法;3、人

27、手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙辦法;三、結(jié)束部份：歌表演：刷牙歌活動(dòng)延長：1、與家長協(xié)作，請(qǐng)他們提示幼兒堅(jiān)持天天早、晚用正確的辦法刷牙;2、引領(lǐng)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng);活動(dòng)反思：從教學(xué)程序上說，教學(xué)導(dǎo)入簡潔直奔主題，既節(jié)省了時(shí)光又有效吸引幼兒的注重力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步理解“食物惟獨(dú)經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才簡單被身體汲取”這個(gè)觀點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。牙齒的分類與功能及庇護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深化觀看討論的主要內(nèi)容，支配的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的熟悉方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮亮的口腔內(nèi)消化工

28、具的概念，并能夠在不斷完美熟悉的過程中，故意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的熟悉舉行補(bǔ)充完美。從教學(xué)手段上說，讓幼兒舉行了體悟探索、觀察錄相、溝通互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐盛多彩。9、大班庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解牙齒的重要性。2、利用活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)庇護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持天天刷牙的習(xí)慣。4、引領(lǐng)孩子樂于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙辦法?；顒?dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的緣由。活動(dòng)過程：(

29、一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今日教師請(qǐng)小伴侶猜一個(gè)謎語，我請(qǐng)小伴侶們猜到的小伴侶上來輕輕的告知教師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)2、展示牙模，請(qǐng)幼兒研究牙齒的作用師：小伴侶們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小伴侶能告知我牙齒有什么作用呢? (引領(lǐng)幼兒發(fā)散思維，對(duì)樂觀回答的幼兒賦予絕對(duì)表揚(yáng))(二)尋覓蛀牙的緣由及蛀牙的危害1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日教師還帶來一張圖片，我請(qǐng)小伴侶們當(dāng)小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(展示圖片1，幼兒回答)2、師：本來可惡的細(xì)菌正在損害損害牙寶寶呢!我們?cè)賮砜纯词?/p>

30、傷的牙寶寶變成什么樣子了?(展示圖片2及圖片3，幼兒回答)3、師：本來我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。4、觀察試驗(yàn)，做出比較師：教師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來分辨一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼兒上臺(tái)來辨認(rèn))師：小伴侶們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認(rèn)的呢?(醋的滋味是酸酸的。)師：說的真好，教師前幾天不當(dāng)心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小伴侶們看看，這個(gè)蛋殼變成什么色彩了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)

31、。師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：本來酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)光久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的庇護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們本來的小白牙就會(huì)變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋覓庇護(hù)牙齒的辦法1、幼兒互相觀看牙齒師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來互相幫忙檢查下

32、，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?師：本來有無數(shù)小伴侶都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才干不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙師：小伴侶們說的都很好，教師發(fā)覺無數(shù)小伴侶開頭換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小伴侶的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬當(dāng)心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細(xì)菌的損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙，那就不會(huì)再有牙齒長出來了。(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙辦法1、師：剛才我們有小伴侶說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師

33、：我請(qǐng)小伴侶做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小伴侶們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著教師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的辦法充分活動(dòng)反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以庇護(hù)牙齒，但事實(shí)上無數(shù)幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請(qǐng)家長讓幼兒挑選自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，惟獨(dú)讓幼兒意識(shí)上接受了，才干讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。10、大班健康庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景庇護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功

34、夫，一時(shí)從孩子認(rèn)識(shí)的事例入手，通過可通過的教學(xué)資源，讓幼兒親身體悟蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教導(dǎo)幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是通過試驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來提升教學(xué)效率和效果?；顒?dòng)目標(biāo)1、 使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙辦法。2、 教導(dǎo)幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、 初步了解健康的小常識(shí)。5、 知道檢查身體的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)庇護(hù)牙齒活動(dòng)預(yù)備教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片

35、3、愛吃糖的老虎課件學(xué)具：4、牙刷1個(gè) 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子活動(dòng)過程一、情景交談，引出牙齒課題。師：xxx小伴侶，你能告知教師你昨天去哪了嗎 ?【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】師：小伴侶絕對(duì)很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。二、實(shí)驗(yàn)對(duì)照做鋪墊【展示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】引領(lǐng)幼兒研究1、 這兩種蛋殼有何不同?2、 醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟?三、找蛀牙。1、 蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、 觀看蛀牙。四、組織幼兒研究蛀牙形成的緣由。1、 發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用

36、小鏡子觀看牙齒上有什么 ?2、 回答問題：牙縫里多了什么 ?餅干什么味道?餅干為什么會(huì)甜?3、 展示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，庇護(hù)牙齒。1、 觀察課件，引發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。2、 展示刷牙辦法圖解與牙刷，講解正確的刷牙辦法，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動(dòng)延長：觀察愛吃糖的老虎回答問題1、 老虎為什么牙疼?2、 糖為什么會(huì)壞掉牙齒?3、 老虎如何庇護(hù)自己的牙齒?教學(xué)反思利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙辦法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，囫圇教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，

37、從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激活孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。11、大班科學(xué)庇護(hù)牙齒教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。3、了解換牙常識(shí)，學(xué)會(huì)庇護(hù)恒牙。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟。5、進(jìn)展合作探索與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力?！净顒?dòng)預(yù)備】1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。2、庇護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半

38、浸醋里。4、每人一面小鏡子。5、每人一塊餅干【活動(dòng)過程】一、開頭部分：以猜謎語的形式引出課題。附：謎語牙齒健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、師：請(qǐng)小伴侶先說一說牙齒有什么作用?(引領(lǐng)幼兒發(fā)散思維，對(duì)樂觀回答的幼兒賦予絕對(duì)和表揚(yáng))2、請(qǐng)小伴侶每人吃一塊餅干，利用嘗一嘗餅干讓幼兒體味牙齒的作用。3、師?剛才小伴侶吃過餅干，請(qǐng)小伴侶相互看看牙縫里多了什么?(殘?jiān)⑺樾?假如不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣?4、展示小試驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀看，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟

39、了)并研究：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了?老師小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。5、找齲齒：請(qǐng)幼兒通過小鏡子觀看自己有沒有長齲齒?6、研究：(1)、引發(fā)幼兒研究為什么會(huì)長齲齒?(2)、重點(diǎn)請(qǐng)長了齲齒的小伴侶說一說長了齲齒后的感觸是怎樣的?你又是怎樣治療的?老師通過教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。7、老師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔兆泳昧?，這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療，所以請(qǐng)小伴

40、侶一定要注重庇護(hù)好自己的牙齒。8、讓幼兒研究：如何預(yù)防齲齒。9、鞏固練習(xí)，展示庇護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。讓幼兒說一說圖中的小伴侶是怎樣庇護(hù)牙齒的?10、老師指導(dǎo)幼兒用正確的辦法刷牙，觀賞兒歌：刷牙歌。幼兒研究還有哪些庇護(hù)牙齒的辦法，老師舉行補(bǔ)充。三、結(jié)束部分：老師總結(jié)庇護(hù)牙齒的有關(guān)學(xué)問：第一，當(dāng)牙齒活動(dòng)時(shí)，不要用手去搖它，這樣會(huì)影響恒牙的萌出，并簡單引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。其次，當(dāng)新牙快長出時(shí)，不要用舌頭去舔它，這樣會(huì)使牙齒長的不整齊。第三，當(dāng)乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有的小伴侶的牙齒掉了很長時(shí)光，還沒長出新牙，應(yīng)該讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖

41、果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。四、活動(dòng)延長。1、與家長協(xié)作，請(qǐng)他們提示幼兒堅(jiān)持天天早、晚用正確的辦法刷牙。2、引領(lǐng)幼兒開展比比誰的牙齒好活動(dòng)。(通過小伴侶在幼兒園吃點(diǎn)，老師提示幼兒吃完點(diǎn)后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成庇護(hù)牙齒的好習(xí)慣。)活動(dòng)反思：庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒?，F(xiàn)在學(xué)校低班級(jí)同學(xué)中，牙病問題是同學(xué)中普遍存在的問題，大多數(shù)同學(xué)沒有把握正確的刷牙辦法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭

42、疼和急待解決的問題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教導(dǎo)，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才干把“如何庇護(hù)牙齒和把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、了解牙齒的作用。讓同學(xué)溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)能夠初步體味到牙齒的重要性。二、指導(dǎo)實(shí)踐，延長生活本環(huán)節(jié)主要利用結(jié)合同學(xué)自己收集到的資料共同探索護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)愛慕的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學(xué)在嬉戲中訂正一些不良的行為。三、把握正確的刷牙辦法老師示范正確的刷牙辦法，最后讓同學(xué)聽聽唱唱刷牙歌，在開心的氛

43、圍中結(jié)束活動(dòng)。在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲同學(xué)玩得很愉快，但是他們對(duì)護(hù)齒的學(xué)問了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。12、大班主題庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。3、了解換牙常識(shí)，學(xué)會(huì)庇護(hù)恒牙。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。教學(xué)重點(diǎn)了解牙齒的作用教學(xué)難點(diǎn)了解齲齒形成的緣由活動(dòng)預(yù)備1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。2、庇護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里。4、每人一面小

44、鏡子。5、每人一塊餅干活動(dòng)過程一、開頭部分：以猜謎語的形式引出課題。附：謎語牙齒健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、師：請(qǐng)小伴侶先說一說牙齒有什么作用?(引領(lǐng)幼兒發(fā)散思維，對(duì)樂觀回答的幼兒賦予絕對(duì)和表揚(yáng))2、請(qǐng)小伴侶每人吃一塊餅干，利用嘗一嘗餅干讓幼兒體味牙齒的作用。3、師?剛才小伴侶吃過餅干，請(qǐng)小伴侶相互看看牙縫里多了什么?(殘?jiān)⑺樾?假如不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣?4、展示小試驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀看，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并研究：蛋殼為什么會(huì)變

45、黑、變軟了?老師小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。5、找齲齒：請(qǐng)幼兒通過小鏡子觀看自己有沒有長齲齒?6、研究：(1)、引發(fā)幼兒研究為什么會(huì)長齲齒?(2)、重點(diǎn)請(qǐng)長了齲齒的小伴侶說一說長了齲齒后的感觸是怎樣的?你又是怎樣治療的?老師通過教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。7、老師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，日子久了，這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療，所以請(qǐng)小伴侶一定要注重庇護(hù)好自己的牙

46、齒。8、讓幼兒研究：如何預(yù)防齲齒。9、鞏固練習(xí)，展示庇護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。讓幼兒說一說圖中的小伴侶是怎樣庇護(hù)牙齒的?10、老師指導(dǎo)幼兒用正確的辦法刷牙，觀賞兒歌：刷牙歌。幼兒研究還有哪些庇護(hù)牙齒的辦法，老師舉行補(bǔ)充。三、結(jié)束部分：老師總結(jié)庇護(hù)牙齒的有關(guān)學(xué)問：第一，當(dāng)牙齒活動(dòng)時(shí)，不要用手去搖它，這樣會(huì)影響恒牙的萌出，并簡單引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。其次，當(dāng)新牙快長出時(shí)，不要用舌頭去舔它，這樣會(huì)使牙齒長的不整齊。第三，當(dāng)乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有的小伴侶的牙齒掉了很長時(shí)光，還沒長出新牙，應(yīng)該讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和

47、鈣質(zhì)的食物。四、活動(dòng)延長。1、與家長協(xié)作，請(qǐng)他們提示幼兒堅(jiān)持天天早、晚用正確的辦法刷牙。2、引領(lǐng)幼兒開展比比誰的牙齒好活動(dòng)。(通過小伴侶在幼兒園吃點(diǎn)，老師提示幼兒吃完點(diǎn)后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成庇護(hù)牙齒的好習(xí)慣。)活動(dòng)反思：庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒。13、大班健康課庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解蛀牙形成的緣由。2、使幼兒知道庇護(hù)牙齒的辦法，堆積幼兒的生活閱歷?；顒?dòng)重點(diǎn)：使幼兒知道庇護(hù)牙齒的辦法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：巧克

48、力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、 多媒體課件、刷牙記錄卡?；顒?dòng)過程：一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。1、師：小伴侶，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來看一看好伴侶的牙齒。2、幼兒互相看牙齒，提問：你們看到了什么呀?3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。本來，餅干沒有所有吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會(huì)發(fā)

49、生什么事情?二、了解蛀牙形成的緣由1、師放課件牙齒的隱秘。提問：(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?(3)你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀?(據(jù)幼兒的回答，逐步追問)2、觀看記錄蛀牙。自由觀看：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒有蛀牙?3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小伴侶上來講講自己的蛀牙狀況。5、研究：蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來什么壞處?6、師小結(jié)蛀牙的壞處。7、再請(qǐng)個(gè)別沒有蛀牙的小伴侶上來，請(qǐng)他說說是怎樣庇護(hù)自己的牙齒的?三、知道怎樣庇護(hù)牙齒1、幼兒自由研究怎樣來庇護(hù)好我們的牙齒。(請(qǐng)幼兒回答)2

50、、師小結(jié)庇護(hù)牙齒的辦法。四、活動(dòng)延長：發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個(gè)“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“”，我要看看小伴侶們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確辦法的，那我下一次再教你們，好嗎?活動(dòng)反思：庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒?，F(xiàn)在學(xué)校低班級(jí)同學(xué)中，牙病問題是同學(xué)中普遍存在的問題，大多數(shù)同

51、學(xué)沒有把握正確的刷牙辦法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教導(dǎo)，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才干把“如何庇護(hù)牙齒和把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、了解牙齒的作用。讓同學(xué)溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)能夠初步體味到牙齒的重要性。二、指導(dǎo)實(shí)踐，延長生活本環(huán)節(jié)主要利用結(jié)合同學(xué)自己收集到的資料共同探索護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)愛慕的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學(xué)在嬉戲中訂正

52、一些不良的行為。三、把握正確的刷牙辦法老師示范正確的刷牙辦法，最后讓同學(xué)聽聽唱唱刷牙歌，在開心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲同學(xué)玩得很愉快，但是他們對(duì)護(hù)齒的學(xué)問了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。14、幼兒園大班健康庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道牙齒的功能，初步了解庇護(hù)牙齒的辦法，增加庇護(hù)牙齒的意識(shí)。2、養(yǎng)成天天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題-小伴侶，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也

53、正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)-她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結(jié)：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才干像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)庇護(hù)牙齒。二、活動(dòng)探索，了解正確的刷牙辦法研究：在換牙后，為什么有些小伴侶牙齒長得那么好，而有些卻長得那么難看呢?試驗(yàn)：品味黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?刷牙是庇護(hù)牙齒的另一種好方法。三、深化研究，全面護(hù)牙-小伴侶，你們覺得庇護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，庇護(hù)牙齒，還有哪

54、些方面也要注重?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、庇護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐盛的食物。4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒羅列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身圓滿。教學(xué)反思：通過多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)辦法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。15、大班健康活動(dòng)庇護(hù)牙齒教案反思設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸景嗄咦訕沸“閭H常常因牙痛而不來園，部分的孩子開頭換牙，孩子對(duì)這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是庇護(hù)牙齒的重要時(shí)

55、期，為了能使孩子更好的庇護(hù)好牙齒，我們有了通過家長資源牙科醫(yī)生舉行資源分享的主意，于是為什么庇護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得庇護(hù)牙齒的重要性。2、注重衛(wèi)生，把握正確的刷牙辦法。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件2、牙刷3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請(qǐng)她來參加活動(dòng)?；顒?dòng)過程：研究為什么會(huì)牙痛。觀察課件，研究圓圓為什么會(huì)牙痛?牙齒上的黑洞洞是怎么來的?牙齒上的黑洞洞是怎么來的?不刷牙誰最興奮?(幼兒研究)(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。幼兒相互觀看對(duì)方的牙齒大家相互看看：你的

56、牙齒有沒有牙病菌呢?幼：沒有，有要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做?幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、現(xiàn)在請(qǐng)牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才干有一副雪白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)牙科醫(yī)生的講解介紹牙齒，尖牙、磨牙展示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么庇護(hù)自己的牙齒。有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)注重什么嗎?(看課件不能舔牙床)你是怎么庇護(hù)好自己的牙齒的?教幼兒正確的刷牙的辦法。老師小結(jié)：看課件(鞏固庇護(hù)牙齒的辦法)大家一起刷刷牙醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請(qǐng)幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作。刷牙歌刷

57、 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈，庇護(hù)牙齒人人夸呀人 人 夸 。我們大家現(xiàn)在到盥洗室去嘗試新學(xué)的刷牙辦法吧!一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。(播放音樂刷牙歌)活動(dòng)反思：利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙辦法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，囫圇教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激活孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)和其

58、他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。16、大班健康藏匿課庇護(hù)牙齒教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道牙齒的功能，初步了解庇護(hù)牙齒的辦法，增加庇護(hù)牙齒的意識(shí)。2、養(yǎng)成天天早晚在家刷牙的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小伴侶，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?小結(jié)：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才干像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)庇護(hù)牙齒。二、活動(dòng)探索，了解正確的刷牙辦法研究：在換牙后，為什么有些小

59、伴侶牙齒長得那么好，而有些卻長得那么難看呢?試驗(yàn)：品味黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?刷牙是庇護(hù)牙齒的另一種好方法。三、深化研究，全面護(hù)牙小伴侶，你們覺得庇護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，庇護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注重?小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、庇護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐盛的食物。4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒羅列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下

60、容貌上的終身圓滿?；顒?dòng)反思：庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒。17、大班健康優(yōu)質(zhì)課庇護(hù)牙齒教案反思設(shè)計(jì)思路庇護(hù)牙齒是培智生活適應(yīng)中的一課，課文內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上做了改動(dòng)。一是從同學(xué)認(rèn)識(shí)的事例入手,通過可通過的教學(xué)資源,讓兒童親身體悟不刷牙的壞處，從而達(dá)到教導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。一是通過實(shí)物、圖片、課件等多種操作材料來提升教學(xué)效率和效果。教學(xué)目標(biāo)1.讓同學(xué)知道牙齒的重要作用;2.教導(dǎo)同學(xué)注重牙齒的清